2023年杭州市中考英语试卷测评

2023年杭州市中考英语试卷测评

沈玲芳

绍兴市上虞区华维文澜中学 312300

一、试卷总评分析

2023年杭州市学业水平考试英语试卷充分贯彻了“依标命题”的理念，体现核心素养的统领作用。命题立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，凸显学科育人价值，真正落实立德树人的根本任务。整份试卷依据课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则，充分体现英语学科工具性与人文性相统一的课程性质，发挥评价对初中英语教学和课程改革的积极导向作用，实现“价值引领、素养导向、知识为基、能力为重”的综合评价目标。试卷结构合理，考查全面，有利于培养学生听、说、读、看、写的综合语言运用能力，指向核心素养的培养。

（一）试卷难度适中，知识考查均在新课标要求之内。

（二）所考知识点涉及面广，有名词，动词，形容词，副词，介词，冠词，代词，复合句，被动语态等。重点突出，以实词为主，尤其是动词分值较大。

2023年中考试卷总体而言，不是很难，试卷选材贴近学生生活，注重语言质量，语法点考查全面，难易适中：文章体裁多样，关注学生综合实践活动的同时融入中西文化的不同，将知识、能力考查与情感价值观教育有融合，体现了初中英语课程标准与中考说明的理念与要求，对今后的英语教学有着很好的指导作用。

二、阅读部分解析

（一）所选篇目体裁多样

应用文、说明文、记叙文和议论文。

（二）题材涉及面广

网购体验、厨艺、提倡健康生活方式、户外运动、团队精神的利与弊等，内容贴近生活，有时代感，引导学生热爱生活，学会学习、培养正确的价值观，同时了解国际上的新鲜事，让学生受到教育和启迪。

（三）考查方式以重基础为原则

以事实细节辨析为主，少部分题需要理解归纳概括(猜测词义或句意，逻辑推理判断，归纳文章主旨等)

（四）复习策略建议

阅读理解分值大，要求学生能较快地通过阅读文章大意，获取其中主要信息，能做出正确判断，然后根据试题的要求从选项中选出最佳答案。

1.培养学生限时阅读。

2.培养不同的阅读技巧，如：找主题句，归纳小标题，勾勒mind-map等

3.所考题型分析：

（1）主旨题概括文章中心思想

（2）细节题识别材料中的具体事实和细节，尤其是有些信息还需要转换

（3）词义题概括文章中心思想

（4）推断题

通过文章表现文字信息，进行分析、归纳、综合

四、完形填空解析

本文讲述了发生在一次滑翔伞比赛中的意外事故，一位女运动员被云团卷入，历经艰辛最终成功着陆，并在短暂治疗后继续投入比赛，体现了不畏艰险的体育精神，属于常见的励志类题材。

本题型考查范围较广，包括上下文理解、生活常识、词汇的运用和短语的辨析，而且考核形式较灵活，需要在理解文章的基础上结合文中故事的发展来做出选择。

1.在解答此类题型时，需树立良好的上下文观念，把握文章故事发展的脉络，在时间允许的情况下先迅速浏览一遍文章掌握大意。

2.此类题型考查范围较广，我们在平时的学习当中不能只拘泥于课本上最浅显的拼写和词义，也要注意词汇的灵活运用，包括词汇词性的变化和常用义的拓展，比如此次的37和45题就属于较有区分度的题型。

五、中学英语试题命题发展趋势

（一）坚持立德树人，强化育人功能

整套试卷命题坚持立德树人的价值导向，注重发挥语言考试的育人功能，围绕有利于青少年健康成长的主题进行选材，语料新颖，语言地道，具有思想性、人文性和教育性。例如，完形填空属于“人与社会”主题范畴，讲述一家人世代以诚信为本的优良家风，从爷爷、父亲到第三代作者诚信待人的经历，凸显试题的价值立意和教育功能。文中的爷爷为了帮助主人家做好家具，坚持以诚信为本，顶住被他人误解的压力，花费一个月的时间等候木头干燥才开工。本题语篇主题明确，将思想性和教育性融入其中，在一家三代人对于honesty的传承中深刻彰显了社会主义核心价值观中个人层面的“诚信”品格，引导学生结合上下文、在完成试题的过程中获得教益。

试题命制充分体现生活性和时代性，话题贴近当前的社会生活实际。初中生正处于情感态度与价值观形成的关键时期，试题从正面对他们进行积极的引导，体现试卷的育人功能，做到考试即学习，学习知识、学习做人。例如阅读理解A篇聚焦青少年身心健康，阅读理解D篇关注植物净化室内空气的作用，语法填空讲述学生之间的友谊故事，任务型阅读关于社区暑期公益实践活动班的广告词等，都向学生传递了一种生活的正能量。

（二）依标命制试题，聚焦核心素养

整套试题根植教学现实，聚焦核心素养，以课程标准要求为指导，考查各级学习目标的达成度，让不同层次的学生都有发挥的余地，促进学生形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

试卷命制指向教考衔接，实现教与评的自然延伸和过渡，真正让考试服务教学、反馈教学、促进教学，争取较好的信度、效度和区分度，充分发挥考试对教育教学改革的推动作用。例如，阅读理解B篇属于“人与社会”范畴，体现“丰富多彩的学校生活”和“良好的师生关系”，引导学生积极面对学校生活，促进身心健康发展，形成积极向上的情感态度。

（三）突出语篇意识，关注思维品质

试卷选用的语篇大部分改编自英语原版材料，语言地道规范，体裁多样，题材丰富。试卷中不同类型的语篇都体现不同的写作目的，呈现不同的语篇结构和语言特点。阅读理解题目设计巧妙、匠心独具，除了考查对文本细节的理解之外，更多的是从文章主旨大意、理解指代、词义猜测、逻辑推理和写作意图等方面来考查学生对文本整体的深度解读能力。

（四）依托真实情境，运用语言做事

试卷以具体情境为载体，设计多样的问题任务，在真实情境中全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现出的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。试题紧密联系社会实际和学生的生活、学习经验，符合学生身心发展特点和认知水平。

总结

杭州市2023年中考英语试题命制依据课程标准，凸显在真实情境中，全面考查学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中体现的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。如听力和阅读从识别、区分、归纳、分析、阐释和评价等思维层面考查学生理解的全面性和深刻性。学生需要结合生活实际，整合邮件相关内容，利用介绍和建议功能相关的语言进行逻辑表达。同时，学生还需要发现并理解电子邮件中的生活文化元素，如考虑礼物的适宜性，进行合理思考。学生在答题的同时，也是一次体验真实生活的过程，提升社会交往能力和问题解决能力的过程。

参考文献：

教育部 《义务教育英语课程标准（2022年版）》，人民教育出版社，2022年

教育部 《普通高中英语课程标准（2017年版）》，人民教育出版社，2018年

2023年浙江省杭州市中考英语真题（解析版）.docx 新时代文库 https://www.xsdwk.com/p-6910440.html