新课程改革下小学语文学科课堂教学模式研究

新课程改革下小学语文学科课堂教学模式研究

王燕燕

五原县塔尔湖小学  015100

摘要：新课程改革下小学语文学科课堂教学模式的研究对于提高学生的语文素养和语言表达能力具有重要意义。我们应该进一步探索和完善教学模式，培养学生的主动性和实践性，提供循序渐进且有针对性的教学内容。因此，研究对“1+x”空中课堂教学新模式以及“解点”型教学模式（指向学习言语表达的课堂教学模式）两种教学模式进行了讨论分析，探究小学语文学科课堂教学模式已成为研究的重点，为小学语文学科的教学提供新的思路和实践方法。

关键词：教学模式；小学语文

引言

随着时代的变迁，教育也在不断地进行改革和创新。当前，新课程改革在中国大陆各个教育领域引起了广泛关注和热议。其中，小学语文学科作为基础学科之一，也正在经历着一场前所未有的转型。对于小学语文学科的教学模式而言，它必须与时俱进，同时保持其本质特征。为了更好地贴合新课程改革的要求，探究小学语文学科课堂教学模式已成为研究的重点。因此，本论文旨在从理论和实践角度出发，分析探讨小学语文学科课堂教学模式的现状、优缺点以及改进策略，为小学语文学科的教学提供新的思路和实践方法。

一、“1+x”空中课堂教学新模式

“1+x”课堂模式是一种新型教学模式，它的核心理念是以直播课为主线，辅以微课和自主实践活动，使学生在学习过程中能够更深入地理解知识点、提高应用能力、培养自主学习能力。在该教学模式中，直播课由老师授课和互动交流构成，微课则是通过预习和巩固学习效果，自主实践活动则是通过提出问题、讨论、实际操作等多种方式获得更深入的学习体验。这种“1+x”课堂模式不仅可以提高学生学习效果，还能够刺激学生的学习兴趣和积极性，进一步促进教育教学的改革和创新。“1+x”课堂教学模式有以下几个重要方面：

首先，直播课作为核心环节，起到了知识传授和互动交流的作用。老师通过直播课向学生介绍和讲解语文知识点，引导学生思考和理解。同时，学生可以通过即时互动与老师进行问答、讨论，促进学生的思维活跃和问题解决能力的培养。

其次，微课在“1+x”课堂模式中扮演着重要的角色。微课具有短小精悍的特点，通过预习和巩固学习效果，帮助学生在课前或课后深入学习和回顾相关内容。微课的引入可以提高学生对知识的消化吸收程度，同时增加学习的灵活性和个性化。

另外，自主实践活动是“1+x”课堂模式中必不可少的一环。它通过提供多样化的实践任务和活动，引导学生进行探究性学习和实际运用。例如，学生可以通过阅读、写作、演讲或小组合作等方式拓展语文知识的应用领域，培养批判思维和创新能力。

除此之外，评价和反馈机制也是该教学模式中需要重视的方面。在“1+x”课堂模式中，可以通过在线测验、作业提交、学生表现评价等多种形式来评估学生的学习成果，并及时给予反馈和指导，使学生能够及时了解自己的学习情况，做出相应的调整和改进。

二、“解点”型教学模式

小学语文学科的"解点"型教学模式又叫做指向学习言语表达的课堂教学模式，是一种注重引导学生掌握和灵活运用语言表达技巧的教学方法。该教学模式以学生为中心，通过分阶段、循序渐进的方式，帮助学生逐步提升语文能力，培养他们的思维能力、创造力和表达能力。"解点"型教学模式主要包括以下几个步骤：

1. 学习新知建构图式：在这个阶段，教师引导学生学习新的知识和技巧。教师可以通过讲解、示范、多媒体展示等方式，向学生介绍新的字词、句子结构、修辞手法等。教师还可以引导学生进行思考和讨论，帮助他们建立新知的认知结构。

2. 拓展认知强化要点：在这个阶段，教师通过多种方式扩展学生的认知，并加强他们对学习要点的理解和掌握。教师可以设计一些任务或活动，让学生运用所学的知识进行实践。例如，教师可以组织学生进行写作、朗读、角色扮演等活动，让学生在实际操作中巩固和应用所学的语言表达技巧。

3. 转化已知运用创造：在这个阶段，教师引导学生将已经学到的知识转化运用到新的情境中，并培养他们的创造力和解决问题的能力。教师可以提供一些实际问题或情景，让学生运用所学的语言表达技巧进行思考和解决。通过这样的实践活动，学生可以发展自己的创新思维和应用能力。

4. 创新认知放大视域：在这个阶段，教师鼓励学生拓宽视野，开展深入思考和研究。教师可以引导学生进行文学阅读、主题研究、课外调研等活动，使学生进一步拓展自己的知识面和理解深度。通过这样的活动，学生可以更好地理解和运用语言表达技巧，拓宽自己的思维视野。

"解点"型教学模式的目标是培养学生良好的语文素养和语言表达能力。通过逐步引导学生学习和运用语言表达技巧，该教学模式能够帮助学生理解和掌握语文知识，培养他们的思维能力和创造力。同时，该教学模式也注重拓展学生的视野，使他们能够将所学的语文知识应用到更广阔的领域中。这样的教学模式能够帮助学生在小学语文学科中实现全面的发展。

结语

本文主要探讨了新课程改革下小学语文学科课堂教学模式。通过对“

1+x”课堂模式和“解点”型教学模式的分析，可以看出，这两种教学模式都强调学生的主动性和实践性，并且具有循序渐进和针对性强的特点。在新课程改革中，教材内容更加注重结构性和系统性，因此，在教学过程中，需要有针对性地进行分析和解读。通过“1+x”课堂模式和“解点”型教学模式的运用，教师可以根据不同知识点的难易程度和学生的认知水平，有针对性地设计教学内容和教学活动，使学生能够逐步深入理解和掌握语文知识。在今后的学科教育研究中，我们应该继续深化小学语文课堂教学模式的研究，为小学生的语文学习提供更好的资源和保障。

参考文献

[1]姜宏宇.新课程改革下小学语文学科课堂教学模式研究[J].家庭生活指南,2018(08):135.