手术室如何做好健康教育？

手术室如何做好健康教育？

周静

新津区人民医院 四川省成都市 611430

对于医院来说，手术室占据着举足轻重的位置，并且手术室还与各科室间的联系最为密切，目前临床中的诸多疾病均需通过手术干预的方式来开展治疗，通过手术及时干预能够有效帮助患者缓解临床疾病症状，改善预后效果，使其生存几率和生活质量提高。但是患者在手术开展过程中，由于手术室突发状况多、工作任务重、仪器设备繁杂等因素的影响，导致手术室的护理风险大大提高，降低手术室护理质量的同时对手术治疗效果和患者的预后康复效果产生较大负面影响，进而使得患者的治疗满意度和依从性也不理想。为有效改善手术室“事故频发”这一现状，就需要及对患者在手术开展的全过程中实施有效的健康教育工作，使得患者能够在治疗全过程中提高对疾病和手术治疗的认知度和配合度，从而更好的完成手术治疗工作，保证其康复效果。下文中主要从手术前、手术中以及手术后这三个阶段分析探究对患者开展的健康教育方法，以期能够提高患者的治疗效果[1]。

1.手术前健康教育

病人从非手术状态转入手术状态，从心理、生理上都要经历一系列的改变。由于手术对机体来说是一种创伤、一种应激反应，病人往往存在焦虑、恐惧心理，对手术的耐受性降低，且术后并发症的发生率增高。因此，手术室护士在病人手术前须通过有效的健康教育，使病人减轻恐惧、增强信心、积极配合手术，从而确保手术的顺利进行。

（1）语言交流：良好的语言交流可拉近与患者之间的距离，融洽护患关系。根据患者的心理特点，运用亲切的语言与患者进行沟通，能使患者积极配合治疗。患者入手术室后，巡回护士对其进行有效的沟通，给患者以关爱，减轻患者的恐惧感，稳定患者的情绪；其次针对不同的疾病手术采取不同的讲解方法，如对手术过程进行简要的介绍，给患者以安全感；对术后可能出现的并发症及预防措施进行介绍，使患者对术后恢复过程有初步了解[2]。

（2）文字资料：文字资料是术前健康教育最直观的形式。巡回护士在术前访视时发放有关手术室宣传资料，使患者及家属了解手术室环境、麻醉方法、手术过程及术后注意事项等。通过文字资料使患者对整个手术过程有了更详细的了解，增加了患者的安全感及对手术的信心。

（3） 形象化教育：形象化教育是术前健康教育的重要环节。对于一些大型设备及特殊体位的患者，巡回护士在术前访视时用形象化的方式进行演示，使患者对手术过程有更直观的了解，从而增强患者对手术的信心。

（4）确定健康教育内容：根据患者的不同疾病及不同的手术方式，确定健康教育内容。巡回护士在术前访视时将健康教育内容以通俗易懂的语言向患者及家属介绍。针对不同患者的心理特点及需求，采取个性化的健康教育方式。如全髋关节置换术患者需平卧6～8 h；全膝关节置换术需屈膝20～30 ，并在术后24～48 h拔出引流管等。巡回护士在术前访视时必须掌握这些特殊体位的要求，在术中才能及时提醒患者配合手术及术后注意事项。

（4）术前访视：巡回护士在术前访视时必须着装整洁、仪表端庄、态度和蔼地向患者及家属自我介绍(我是负责您今天手术的巡回护士)，首先应尊重患者的权利与人格，给予患者适当的鼓励与安慰；其次根据患者的不同情况简明扼要地讲解麻醉方式、手术过程及注意事项等；最后向患者介绍手术室环境及术中所需仪器设备等。使患者在术前有一个较全面的了解，减轻其恐惧感并产生信任感。

2.手术中健康教育

（1）手术室整体环境的介绍：当病人进入医院，对自己的周围环境十分陌生，在这种情况下，他们迫切想知道与自己有关的信息，如手术室在哪一层，是什么样的，是什么样子，天花板、墙壁是什么颜色等。为了满足病人的需求，巡回护士应在术前1d访视病人，在与病人交流的过程中，为病人介绍手术室的大体环境。具体包括：手术室的具体位置、大小、温度、湿度、光线等。并向病人解释医院的规章制度。

（2）麻醉及手术体位的介绍：麻醉是手术的关键步骤之一，大多数病人对麻醉并不了解，害怕麻醉会使自己变傻或被“打坏了”，因此，常产生极大的恐惧感。针对这一情况，巡回护士可向病人解释麻醉的必要性、可靠性及安全性和术中所采用的麻醉方式以及术中可能出现的问题等。使病人充分了解麻醉的过程，消除对麻醉的恐惧感。并让病人了解在麻醉后的一段时间内，由于麻醉药物的残留作用，会使人出现嗜睡现象，嘱咐病人在这一段时间内不要乱动，以免发生意外。同时向病人介绍手术体位及告知如何配合麻醉诱导过程中的翻身及深呼吸等动作[3]。

（3）手术过程讲解：病人进入手术室后，巡回护士应首先确认其身份及手术部位，并询问病人是否带有金属类饰品及手机等，并向其解释这些物品在术中将影响手术仪器的使用及自身的安全，因此需放入指定位置寄存。巡回护士可向病人介绍手术的具体过程以及将要使用的各种仪器设备及其作用和意义。在术中可向病人解释如何配合医生的操作，如何保持呼吸道的通畅，如何避免紧张情绪等。

（4）术中监测的介绍：在术中为保证病人的生命安全及手术的顺利进行，需要对病人进行一些监测。包括心电图、血压、血氧饱和度等。向病人解释这些监测的意义及作用。并告诉病人在监测过程中如何配合。在手术中进行健康教育可减轻病人的恐惧、焦虑情绪，使病人更好地配合手术，减少术后并发症的发生。

3.手术后健康教育

（1）疼痛管理：向患者介绍术后疼痛的原因、持续时间及如何使用止痛药等知识。帮助患者了解如何减轻疼痛并避免因疼痛而产生的焦虑和不安。

（2）饮食指导：根据手术类型和医生建议，指导患者正确的饮食。强调术后饮食的营养成分、热量摄入量以及饮食的频率和量。

（3）活动与锻炼：向患者介绍术后适当的活动量和锻炼方法。指导患者如何正确地活动肢体、下床行走以及何时可以恢复日常活动等。

（4）术后康复计划：根据患者的具体情况，为其制定个性化的术后康复计划。包括康复锻炼的频率、强度和持续时间等。

（5）预防并发症：向患者介绍可能出现的并发症及其预防措施。如：感染、压疮、深静脉血栓等。指导患者如何采取正确的姿势、保持清洁卫生以及及时向医护人员报告异常情况等。

（6）心理支持：关注患者的心理健康，向其提供情感支持和建议。帮助患者缓解焦虑、抑郁等不良情绪，提高其应对能力和信心[4]。

（7）家庭护理指导：向患者及其家属介绍家庭护理的要点和注意事项。包括合理安排休息与活动、保持伤口清洁干燥、观察病情变化等。

手术室是医院的重要部门之一，是医生实施手术治疗和抢救患者生命的重要场所。在手术室手术过程中，患者不仅需要得到精心的医疗护理，还需要在手术后得到科学的康复指导。因此，手术室健康教育方法对于患者的康复和恢复非常重要。在对患者开展健康教育过程中，还可以采用个性化教育、多元化教育形式、互动式教育、建立健康档案以及与多学科团队合作等方法同时为患者创造良好的围手术期环境，后期利用电话、短信、微信等现代化通讯手段，为患者提供延续性的术后护理指导，积极帮助患者在回归家庭后仍能得到及时的健康关怀与支持。

参考文献

[1]王雪娇,周爱建.健康教育联合正性暗示对手术室患者身心舒适度的影响[J].中国健康教育,2023,39(06):571-575.

[2]储雯雯,潘亚娟,张维娜等.健康教育在手术室整体护理中的效果[J].健康教育与健康促进,2022,17(05):532-533+544.

[3]苏红娟,陈绘.健康教育在手术室整体护理中的疗效分析[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(46):64-65.

[4]赵巍.健康教育在手术室择期手术患者中的应用及效果评价[J].中国医药指南,2019,17(27):142-143.