选取美国、英国、日本、韩国、俄罗斯、印度、巴西、中国内地和台湾为研究样本．着重分析二战以来各国（地区）研究生教育层次结构和科类结构变化趋势。通过国际比较，指出在层次结构方面，未来中国研究生教育层次结构的增长空间主要是硕士生教育；在科类结构方面，硕士生教育应当以满足市场高层次入力需求为主要发展趋向，博士生教育应当在满足教育与科研发展的人力需求的基础上，逐步尝试开展应用性学科博士教育的探索。
学位与研究生教育
2009年8期
