职业院校班委干部培养浅析

职业院校班委干部培养浅析

李贵冬

云华教育集团  610000

【摘要】本文主要阐述了职业院校班委干部培养的几个方面，从班委干部培养的目的、现状、选拔、责任的分工、班委干部的管理等方面，简要介绍了如何培养一支具有良好“战斗力”的班委干部集体，如何实现班委干部的主观能动性，调动班委干部的工作积极性，促进班委干部为班级建设积极创新，优化职业院校班委干部的各项职能，提升班委干部管理及学习能力，强化班集体意识，从而达到“解放”班级管理者的目的。

【关键词】班委干部；班级管理；责任；现状；建议

一、班委干部的重要性

要建设好一个优秀的班级，除了要配备一名优秀的班主任，还需要配备一支优秀的班委干部团队。班级管理者的领导水平、组织能力,往往影响一个班学生的思想素质、班级的班风及学风，而一支优秀的班委干部团队能协助班级管理者强化班级团队意识，促进班级班风及学风的建设。每个班基本上都有几十名学生,而且每个人的思想素质、成绩各有各的不同。因此要把他们组织起来，形成一个优秀、强有力的班集体并形成良好的班风和学风，单靠班主任是不够的，这就需要我们的班委干部的鼎力支持，需要把班委干部培养成班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，使班委干部成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量。

二、班委干部培养的作用

一个优秀的班集体首先得有一个优秀的班委干部群体，因此，根据职业院校学生的特点制定班委干部培训方案，以此增强班级凝聚力、加强班级学风建设、培养班级骨干力量、提升班委干部管理能力、调动班委干部工作的积极性，各负其责，各尽所能。同时，通过班委干部培训加强学生干部的责任意识、大局意识，提高学生干部自身理论水平，增强学生干部的组织协调能力，加强学生干部队伍的凝聚力、战斗力，全面提高学生干部的整体素质，加大学生干部在学生自主管理工作中的作用。

三、目前学校班委干部队伍存在的问题

（一）部分班委干部工作职责不明确，班委之间分工不明确

目前，学校中的部分班委干部对自己的工作职责并不明确，作为一个班级的管理人员并不清楚在与班级同学沟通交流和协助老师方面具体要做什么，应该怎么做？这部分班委干部会听命于班级老师所委托的一些相关的班级事务，不过他们对的所做的任务并不是十分清晰，这就导致他们在处理班级事务时会出现一些问题，甚至是敷衍了事。此外，班级班委之间还存在分工不明确的问题，班级中的每一个班委干部都应该有自己的相应的工作职责，不过在实际情况当中，班级班委干部的一些权利和义务却集中在了少数班委当中。比如，班长、助教、团支书等班委做了在协助老师和管理班级中的大多数事情，而其他班委却很少事情做或者是无事可做。

（二）部分班委干部自身素质低，未能起到模范带头作用

职业院校中的部分班委干部自身能力和素质偏低，在与班级同学沟通交流以及班级管理当中，滥用职权，做一些违反规矩的事情。比如，迟到、早退、上课睡觉等违反课堂规范的学生中，往往就有一部分学生就是班委干部。这些班委干部不仅不能为班级同学起到模范带头的作用，还会影响班级当中其他同学的思想与行为。

（三）班委干部工作倦怠状况

班委干部有其自身的特殊性：首先，需要他们用不同的方式对待、处理不同的人，自身要具备较强灵活性和随机应变能力等，并且往往被班级老师寄予厚望。其次，当工作、学习、生活等各方面的压力集合与一体时，容易使班委干部的情绪紧张，出现心理压力，从而表现出焦虑。最后，在班级中，能力较强的班委干部，会因为得不到老师的支持，做事束手束脚；而能力较弱的班委干部，虽然做事非常认真投入，却又不知如何做好。还有的班委干部在班级当中得不到同学的理解和配合，使自身的人际关系紧张；甚至有班委干部学习任务重，怕学业落后提出卸任。

四、职业院校班委干部培养对策

（一）明确工作职责，合理分工

在班级管理中，班委干部的职责必须明确。因为只有明确了班委干部的工作职责，他们在实际的班级管理才会抓住自己的本职工作。如果班委干部的职责不明确，就会导致班级管理的不力甚至是混乱。因此，每位班委干部都应该明确自己的工作职责，合理分工，各司其职，在自己的责任范围内做出自己的贡献。比如，在进行班委干部的选拔后，就对班长、副班长、各委员等进行工作职责的培训，让他们明确自己的职责后，再提出相应的目标。再者，班委干部在明确自己的工作职责后，更要引导使其合理分工，班委之间要注重合作，通过集体的力量来进行班级管理。

（二）提升班委干部素质，做好模范带头作用

要树立班委干部为班集体服务的荣誉感。班委干部的工作是义务劳动，是为班级做贡献，为同学们和学校服务。所以，应该树立班委干部的荣誉感，因为这是班委干部工作的动力。其次，需要培养班委干部的责任感。只有具备较强的责任心，才能全力以赴把工作做好。责任感的培养应该从班委干部的职责和管理规定入手，靠制度和规范来约束，做好了要表扬，做错了需要班级老师及时给予批评指正，同时要求班委干部要以身作则。再次，树立团队精神，班级老师可以通过营造和谐、相互信任的组织氛围，并开展以团队合作形式来完成的各种竞赛或比赛等活动。只有班委干部不断提高自身素质，才能把本职工作做到位。

（三）关怀班委干部心理问题，减轻班委干部压力

班委干部在执行班级老师所委托的任务以及在和班级同学沟通交流的过程中，难免会出现一定的问题。这些问题多多少少会让班委干部情绪紧张，从而产生心理压力。因此，在班委干部培养过程中，应对班委干部进行个性化的关怀，适当为班委干部减压，让班委干部真正的感受到来自老师以及同学的人文关怀，从而使其保持有着健康的心态，焕发工作热情，提升岗位绩效。

（四）建立激励机制，提升班委干部自信心

在班委干部培养过程中，要建立有效的激励机制，强化班委干部的使命感，让班委干部感受到老师对他们的工作是大力支持的，这样才能充分调动班委干部的积极性和创造性。比如，可以在每个月评选优秀班委干部，激励优秀班委干部的同时也为其他班委干部树立模范示范作用。当然，老师在进行激励时要注意自己的言行，不要随便作承诺，更不能承诺过的事情却无法兑现，要言而有信，表扬一定要适度，范围不能扩大，次数也不宜太多，否则会让学生觉得缺乏含金量。

五、总结

班委干部对于班级管理是能起到积极作用的，因此，就需要我们老师对班委干部进行不同程度的培养，动之以情，晓之以理，提供合适的机会锻炼他们，使他们成为谦虚谨慎、品德高尚，勇于创新的优秀学生干部。从而为“解放”班级管理者奠定良好的基础。

参考文献：

[1]林佩珊，提高中职学校班委干部的执行力[J].新课程，2011（12）

[2]于永忠，有效培养班委干部，促进班级管理[J].教育管理，2013（09）

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