论软陶教学对小学生创新思维和动手能力培养的研究

论软陶教学对小学生创新思维和动手能力培养的研究

陈锦平

广东省东莞市企石镇星光小学  523500

摘要：在当今信息时代，培养学生的创新思维和动手能力已成为教育界关注的热点。小学阶段，正是学生认知能力快速培养的重要阶段，因此，如何在小学教育中有效地培养学生的创新思维和动手能力成为教育界亟待解决的问题。软陶教学作为一种创意教育手段，能够帮助学生在动手操作中培养创新思维、发展动手能力。因此，研究目的在于探究软陶教学在小学生创新思维与动手能力发展过程中的作用，以进一步丰富小学教育教学手段，促进学生多元智能的全面发展。

关键词：软陶教学；小学生；创新思维；动手能力

引言

软陶教学是指通过使用软陶材料进行创作和制作活动的教学方式。软陶是一种可塑性强、柔软而且易于操作的材料，适合于小学生的使用[1]。在软陶教学中，学生可以通过揉、捏、搓等一系列手工技法，根据自己的想象力和创意创作出各种形态各异的作品。通过参与软陶教学，学生可以培养创新思维和动手能力，提高他们的艺术表现力和想象力。所以本研究目的在于探究软陶教学在培养小学生创新思维以及动手能力方面所起到的作用和效果。

一、软陶教学对小学生创新思维和动手能力培养的意义

首先，软陶教学可以激发学生的创新思维。软陶是一种可以自由塑造的材料，学生可以通过自己的想象和创意创造出各种形状和作品。在软陶教学中，学生需要进行工作计划、形象构思、设计等环节，这些过程需要学生进行灵活的思考和创新的思维方式。软陶教学培养了学生的创造力和想象力，激发了学生在艺术表达和创新设计方面的潜力。

其次，软陶教学可以提升学生的动手能力。软陶是一种需要用手工进行雕塑和塑造的工艺，学生在进行软陶制作的过程中需要用手捏、抓、揉等动作，锻炼了手部的灵活性和协调性。同时，软陶教学还可以培养学生的手眼协调能力和空间想象能力。通过反复的练习和实践，学生的动手能力将得到有效的提升。

再次，软陶教学可以培养学生的耐心和细致观察力。软陶制作是一个漫长且需要耐心的过程，学生需要仔细观察和感知软陶材料的特性、形状和纹理等细节，以便进行准确的塑造和雕刻。在软陶教学中，学生需要通过大量的观察和实践来积累经验，培养了他们的观察力和耐心等品质。

最后，软陶教学可以培养学生的合作和沟通能力。在软陶教学中，学生可以在小组中进行合作和交流，共同完成一项作业或项目。通过合作和沟通，学生学会了倾听他人的想法和意见，学会了互相配合和协调，提高了团队合作能力。软陶教学促进了学生之间的合作和互动，培养了学生的社交能力和团队意识。

二、软陶教学对小学生创新思维和动手能力培养的策略

1提供自由创造的空间

软陶教学应该给予小学生一定的自由度，让他们自由发挥自己的想象力和创造力。在软陶教学中，必须提供适当的软陶材料和工具，例如软陶泥、模具、彩绳等。这些材料和工具可以让小学生自由选择和组合，发挥他们的想象力和创造力，无论是动物、植物还是抽象的形状都可以。这样可以激发他们的创造力，培养他们的思维灵活性和想象力。教师可以问学生：“你想制作哪些动物形状的软陶作品？你可以用什么方法制作？”这种启发和指导可以激发学生的创意和动手能力。

2引导思考和想象

在软陶教学中，可以提出一些问题和挑战，引导小学生思考和想象。例如，可以给他们一个主题，让他们塑造一个与主题相关的作品，同时鼓励他们对作品进行解释和描述。这样可以培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。教师可以安排学生之间的交流和分享，让学生展示自己的作品并分享制作过程中的思考和经验。通过与他人的交流和分享，学生可以从其他人的作品和思路中获得启发和灵感，并进一步拓展自己的创新思维和想象力。

3创造性合作

软陶教学也可以通过创造性合作的方式培养小学生的动手能力和合作精神。可以将小学生分成小组，让他们共同制定一个合作项目，并协作完成。例如，有些学生擅长设计和构思，可以负责整体的创意和造型；而有些学生擅长细致的雕刻和修饰，可以负责细节的处理。通过分工合作，学生们可以充分发挥各自的优势，并相互学习和借鉴。可以给每个小组一块软陶，让他们共同塑造一个大型作品。这样既锻炼了小学生的动手能力，又培养了他们的团队合作意识和协作能力。

4反馈和展示

在软陶教学中，及时的反馈和展示是非常重要的。老师可以定期组织展示活动，让小学生展示自己的作品，并给予肯定和建议[2]。同时，老师也可以通过观察小学生的作品和表现，及时给予反馈和指导，帮助他们改进和提高。这样可以增强小学生的自信心和表达能力。在团队合作的过程中，学生们可以自由讨论和分享自己的创意，激发彼此的想象力和创造力。

结束语

总之，软陶教学对小学生创新思维，动手能力发展有着积极作用。然而，为了提高软陶教学的效果，需要进一步研究和探索教学方法和策略，以及教师和学生的配合方式。当我们持续地进行改进和创新，才能充分利用软陶教学在培养小学生的创新思维和实践能力上的优势。参考文献

[1]王泽良.软陶教学对小学生创新思维和动手能力培养的研究[J].小学生(中旬刊),2020(07):5.

[2]王吉利.论软陶教学对小学生创新思维和动手能力培养的研究[D].江西师范大学,2016.