核心素养视角下小学语文教学与信息技术融合路径

核心素养视角下小学语文教学与信息技术融合路径

姓名 俞芝琳

学校  漳州市第二实验小学

邮编  363005

摘要：随着新课改的不断深入，培养学生的核心素养能力已然成为小学语文教师的首要任务。当今社会信息技术发展迅猛，将这些新兴的技术应用于小学语文的教学上也是必然趋势。本文论述了信息技术对小学语文教学的重要性，探讨了信息技术应用于小学语文教学的具体策略，希望能建立起学生学习语文的兴趣，提升小学语文的整体教学水平，提高学生的综合整体素养。

关键词：核心素养；小学语文；信息技术；融合

引言：在以往的小学语文教学过程中，教师大多是采取板报形式来进行教学。这种教学方式下的学生，往往会开小差，注意力不集中，而且学生对于课程的参与感比较低。如今电子信息化技术水平飞速地发展，互联网技术和我们的生活联系更加地频繁与紧密。之前由于疫情的原因，我国采取居家教学的方式，信息技术给教学提供的帮助大家是有目共睹的。因此促进小学语文和信息技术的融合，提升小学语文教学的信息化水平，是需要得到小学语文教师重视。

一、信息技术与小学语文教学融合的作用

（一）激发学生学习兴趣

小学阶段的学生思维比较活跃，性格比较活泼，小学语文的知识内容较为枯燥，对学生的吸引力很低，在课堂上许多学生会出现注意力不集中的情况。教师就可以通过现代信息技术把语文课本中一些抽象乏味的知识转化成视频、图片的样子，增加课堂的吸引力，激发学生的学习兴趣，使课堂更具趣味性，增多学生的课堂互动，从而提高学生的自主学习能力，实现提升学生核心素养的目标。

（二）丰富语文教学方法

在历来传统的教学中，教师通常是知识的传授者，学生是知识被动接受者。现代信息技术的融入，可以丰富教师的教学方法，给学生更多的课程参与感。例如，教师可以通过电子软件和学生进行在线讨论、实时互动、网络作业等方式，及时地了解学生的学习情况和知识掌握程度，还可以根据学生的反馈和表现，来及时调整教学策略。通过学习软件，学生遇到困难也能更便捷地向教师提问，加强师生之间的互动交流。这种教学方法无形中提高了学习有效性，使师生关系更为融洽。

二、信息技术与小学语文教学融合的策略

（一）安排课前预习活动，做好课堂铺垫

在小学语文教学环节中，课前预习是非常重要的。学生通过预习可以初步了解课文的基本内容，学生可以标注出自己不理解的地方，在教师讲解过程中要着重地听，这样就更容易理解和接受，帮助提高语文学习的有效性。信息技术可以在小学语文的预习中给学生铺就新的途径，学生可以通过互联网平台来完成老师布置的课前预习作业。例如，在教学《观潮》这篇课文前，教师可以先给学生安排的预习作业，需要他们借助信息技术寻找一些和潮水有关的常识、图片或者视频。正式授课时，教师可以安排学生将收集到的内容分享给同学，由此就大大减少了教师介绍课文背景的时间，还能让学生提高课堂的参与度和更广泛的知识，进一步提升教学效率。

（二）布置恰当的课后作业，提升自学能力

课后作业不能巩固学生的知识掌握程度，还能让教师直观地了解学生的学习状况，从而及时地改变教学侧重点，因此教师需要为学生设计安排恰当的课后作业，让学生对学习的知识进行复习，培养学生的自主学习能力。例如，当教师讲授完《精卫填海》一课后，可以给学生布置课后作业，让学生在互联网上寻找相关其他的神话故事文章，然后将自己比较喜欢的一篇分享讲授给学生。教师充分地利用了信息技术给我们所带来的优势，让学生们找到了更多更广泛的学习资源，以此来扩展学生的视野，提升学生的自学能力。

（三）丰富学生写作素材，提高写作能力

要提升学生的核心素养，也必定需要提高学生的写作能力。在小学语文的作文教学中，互联网信息技术可以为学生增加许多的写作素材，让学生积累更多的好词好句，从而提升学生的写作水平。作文的书写不仅要求学生有丰富的知识积累，还必须掌握写作技巧，如此一来才能够写出高品质的作品。教师可以将互联网信息技术中搜集到的写作素材进行整理分类，提供给学生参考，丰富学生的见识和文学积累，最终使学生的写作能力得以提高。例如，有些学生可能没有见过爬山虎，在写作时就会比较困难，写出的作文作品可能也不会太优秀。面对传统写作教学的类似难题，教师就可以利用信息技术来解决，比如给学生播放一些关于爬山虎的图片或者视频，来增长学生的见识和知识的涉猎度，让学生有更好的写作灵感和体验。

三、结语

综上所述，信息技术应用在小学语文的教学上，给教师和学生带来了很多的便利，但需要注意技术的合理使用，避免影响教学质量。小学语文教师在教学中要优化和改善小学语文教学模式，加强自我学习和教育，提升自己的信息化技术水平，充分利用信息化带给我们的便利条件，增强学生学习语文的热情，使学生更加积极主动地参与到学习中去，培养他们自主学习能力，提升学生的核心素养。

参考文献

[1]祁怀炳.信息技术与小学语文学科教学有效整合的研究[J].考试周刊,2023(43):76-79.

[2]杨增霞.新课改背景下小学语文教学与信息技术融合策略[J].启迪与智慧(上),2023(10):42-44.