市场经济背景下高校教育管理的创新思路

市场经济背景下高校教育管理的创新思路

赵继红

哈尔滨信息工程学院  黑龙江  哈尔滨  150431

摘要：随着国家市场经济的高速发展，我国对高等院校的教育更加严格，对高素质专业人才的需求也持续增加，因此，在市场经济背景下，各个高校所开展的教育管理工作就需要积极创新，加大对高素质人才的培育力度，从而推动国家社会的良好发展。在现代市场经济背景下，我国高校需要及时改变教育模式与方法，坚持实行“以人为根本”的教育理念，从而有效增强学生的综合素养与能力。基于此，本文将对市场经济背景下高校教育管理的现实状况与创新思路展开分析与讨论，提出具体的实行措施。

关键词：市场经济背景；高校；教育管理；创新思路

在我国实行“改革开放”之后，国家也就正式迈入了“市场经济”的发展建设阶段。因此，高校教育的发展也要随着经济的改革积极进行创新，高等院校是为国家与社会培育高质量人才的重要阵地，这也就意味着高校需要积极优化与完善自身教育管理的机制，与时代的发展保持步调一致。

一、现代高校教育管理的实际状况分析

（一）深受传统经济的影响，工作效率低下

高等院校在开展教育管理的革新工作时，深受传统经济体制的影响，无法与传统的教育管理体制彻底剥离。高等的教育管理是根据政府的行政模式所设计的，其主要目的是能与政府的运行机制相符。其在行政意志与部门意识方面都具有一定限度，如果超出了其所能承受的限度，那么高校就会产生轻视院校学问意识的问题，那么也就会在教育管理方法与管理手段方面，导致高校教育工作者难以有效发挥其管理作用。在其主要教育管理方面，并未充分体现出高校教研的中心地位，也就使得高校与其有关的部门、工作人员以及其所服务对象的位置无法明确。除此之外，院校内干部的任职时间没有限期，也就使得其工作人员丧失积极的竞争意识。而且，其在财务管理工作中也存有漏洞，资金的运转缺少计划。这些问题都会使得高校的教育管理出现混乱，因此教育管理工作的效率也就无法有效提升，还会出现下降的情况。

（二）现代高校的等级制度过于严格

在高校中，职位高的教育人员具有较为深厚的基础与地位。当前我国高等院校的等级制度较为严格，校长与行政管理人员及机构的待遇相等，借助院校与行政机构之间的联系，等级观念慢慢延伸至院校整体中，并且在院校内生根发芽。而且大学生的津贴分配未能落实到地，其教育人员及科研人员缺少充足的资金，因此其也就会为保护自身利益，将大部分的时间和精力投入到经营关系与谋取权益方面，从而使得其开展科研工作的时间减少，也就会严重损耗院校核心与先进部分的氛围。

（三）现代高校教育管理工作中师生交流缺失

在高校的管理工作中，教育管理工作也是重中之重。在当前市场经济的背景下，高校所开展的教育管理工作也就需要面临更加严峻的考验与挑战。大部分高校由于未能及时创新其教育管理的理念与模式，进而使得高校教育人员与学生间的交流缺失。沟通与交流能够有效拉近教师与学生间的关系，而且还会对学生的行为变化产生积极的作用，还可以充分发挥学生的能力，但是因为高校与学生间交流的缺失，也就使得学生的潜能难以获得激发。

二、现代高校教育管理的创新措施

（一）坚持实行“以人为根本”的教育理念

     当前，我国的高等院校坚持实行“以人为根本”的教育理念与思想，在以往高校的教育管理体系之中，高校的管理者与领导者都属于教育管理工作者，其在院校中享有高等权利，但是当前高校教育管理者将学生作为主要核心及教育主体，将激发学生的主观能动性与发掘学生的潜能作为主要目的，高校内的管理人员则需要为学生提供服务。因此，高校的管理人员需要在当前市场经济背景下，在其管理模式中积极转换自身的角色，这样才能推动高校教育管理制度的良好运行。高校的管理人员也需要对“以人为根本”的教育内涵进行深度理解，这样才可以清晰掌握学生的心理需求与动态变化，这样才能够顺利开展相关活动，有效落实相关政策。

（二）基于市场经济背景创新高校的制度

随着社会改革的深度发展，高校的制度也需积极进行创新，当前高校将创建与市场经济背景相符的全新制度作为积极思考的目标，结合大多数学者的思想，建议现代高校制度的核心思想设为自由的专业知识、教授治校与学者治学。如果高校能够具备相关的条件与基础，也可以自主改变校内的行政级别制度，推动发小开展彻底的革新工作，与此同时，高校内的教育与科研人员还需要具备高水平学识、实事求是与积极开展科学探究的观念，将时间与精力花费在教育与能力提升等方面，使其思想安定。

（三）充分发挥学生的组织力，建立自我监管制度

在高等院校之中，学生自主组织与设立的管理机构具备监管与辅助学生学习的能力，而学生自主组织的管理机构通常具备自我监管的职能，学生在与其他人进行交流，有助于学生完成目标，让其可以完成自主净化心灵的目标，进而逐渐与社会接轨。在高校的教育管理中，坚持培育学生是其核心目标，重视学生在高校中的主体地位，而且教育管理人员不但需要合理利用管理权力，还需要积极发挥自身具备的引导作用。除此之外，高校该需要重视培育与强化学生的主观能动性，激发学生在教育管理体制中的自我监管意识，从而确保学生的思维及思想政治教育可以获得平稳的发展，最终完成教育管理体制的完善与优化。

结束语：

    总而言之，在市场经济背景之下，高校教育管理的创新就需要与市场经济发展的需求相符，将传统的教育理念作为基础，对现代的高校教育体系进行创新。各个高校也需要坚持实行“以人为根本”的教育理念，并且激发学生的自我监管意识，与此同时，高校教育管理人员的地位需要进行积极转换，将教育管理的核心内容设为培养学生。而且，高校教育管理制度的创新，并不是单独依靠管理人员就可以完成的，还需要高校学生与教育人员的积极参与，这样才能够让高校的教育管理创新在市场经济背景下进行良好发展。

参考文献：

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