小学道德与法治课深化爱国主义教育的途径探讨

小学道德与法治课深化爱国主义教育的途径探讨

张建卫

宝鸡市陈仓区周原镇王家村小学  陕西省宝鸡市  721300

摘要：爱国主义是中华民族的精神核心，也是最重要的精神财富，是中国维护独立和尊严的力量源泉。在新时代，需要深入理解爱国主义的实质和特点，推进理论研究和科学阐释，并将其融入到课程、教材和思想中，唤起青少年对党、国家和社会主义的热情，增强民族自豪感和自信心，并将爱国情转化为报国行。小学的道德与法治课程承担着为党和国家培养未来人才的重要使命。热爱祖国是未来社会主义建设者和接班人的必备品格，聚焦新课标中提出的政治素养，依托课程中的相关主题内容，采用多种途径落实爱国主义教育。

关键词：小学；道德与法治课；爱国主义教育；途径

1在小学道德与法治教学中开展爱国主义教育的重要性

1.1增强学生的社会责任感

通过爱国主义教育，可以帮助学生树立正确的国家观念和社会责任意识。学生将意识到作为国家的一员，自己有责任为国家的繁荣和发展贡献力量。这种社会责任感的培养能够引导学生以积极的态度关心社会问题、参与公益活动，从而培养他们的社会责任感和公民意识。

1.2帮助学生树立正确的三观

爱国主义教育有助于帮助学生树立正确的三观，包括政治观、历史观和文化观。爱国主义教育可以引导学生正确理解国家发展的历史和现状，认识到国家的繁荣与自己的生活息息相关。同时，通过了解国家的文化传统和优秀历史人物的故事，学生能够培养对国家文化的尊重和传承。

1.3推动文化传承与发展

爱国主义教育可以帮助学生对传统文化和国家历史有更深入的了解和认同。这种了解和认同能够促进国家传统文化的传承与发展，激发学生的文化自信心。爱国主义教育可以引导学生对国家的传统文化进行学习和研究，培养对自己国家文化的热爱和自豪感。同时，通过学习国家历史和优秀人物的事迹，学生能够感受到国家的艰辛发展过程，进一步加深对国家的情感认同。

2小学道德与法治课深化爱国主义教育的途径

2.1引入信息技术，激发学生爱国热情

随着互联网发展，信息技术被广泛运用在教育教学领域中，为教学效率、教学质量提升奠定了基础。在小学道德与法治课堂中开展爱国教育时，教师要注重发挥信息技术的优势，在各个教学环节中整合图片、文字以及声音等资源，丰富课堂内容，实现学生知识视野的拓展，为道德与法治课堂注入活力和生机。教师在开展爱国教育过程中，发挥信息技术的教学价值，从各个角度为学生带来感官刺激，可以激发学生内心的爱国热情。例如，在学习“中国有了共产党”的内容时，教师可以借助信息技术，选择生动的动画、图片等，营造浓郁的学习氛围。教师可以为学生播放《我和我的祖国》《开国大典》等电影中的精彩片段，使学生在观看影视作品的过程中，体会爱国精神，并明白自己要珍惜如今的美好生活；还可以结合教材内容选择“庆祝中国共产党成立100周年”相关活动内容，通过青少年献词等环节，让学生感悟当代青年的爱国情怀，学会表达爱国情感，朝着成为优秀的社会主义接班人这一目标不断奋进。

2.2结合生活实际，强化教育效果

对于小学道德与法治课程中一些比较抽象的知识内容，学生在理解时存在一定的难度。对此，教师可以将知识内容和学生实际生活相连接，将复杂的知识简单化，使学生调动生活经验进行感悟与思考，从而牢固掌握所学知识，并能做到学以致用。例如，在学习“有多少浪费本可避免”的内容时，教师可以从学生熟悉的“食物浪费”这一问题入手，构建生活教学情境。情境一——小刚总是不好好吃饭，不仅将食物撒在餐桌上，还习惯性剩饭。情境二——有一个班的学生在饭店聚餐，他们按需点了自己喜欢的菜品，并且最后还将剩菜打包带走了。这两种情况学生在生活中经常遇到，甚至也发生在学生自己的身上。在学习过程中，一些学生意识到了自己存在的浪费食物的行为。教师可以抓住这一教育契机开展爱国教育，若人人都能做到节约粮食，就能为祖国资源的节约贡献力量，以此使学生改正浪费行为，并培养其道德素质。

2.3在主题班会中渗透爱国主义教育

班会是老师与学生进行思想交流、彼此心灵最接近的重要时刻，也是爱国主义教育的最好机会。多年的德育教育实践和经验证明，空口说教不会达到应有的教育效果，而且一味地给学生讲大道理，只会使学生产生逆反心理。怎样做才能既让学生学得高兴又能实现教育目标，是政治老师需要认真考虑的问题。通过设计多种多样的主题班会对学生进行爱国主义教育可以取得比较好的教学效果。以《百年追梦复兴中华》教学为例，根据教材内容，制定以“百年追梦复兴中华”为主题的班会内容。这个主题与当代中国的发展和中华民族复兴息息相关，能够引起学生的兴趣和共鸣。在班会前，政治老师可以准备一些有关中国发展、科技进步、文化传承等方面的图片、视频或者实物展示，以激发学生的好奇心和学习兴趣。在班会上，政治老师可以通过提问、小组讨论等形式，引导学生思考中国为何需要追求复兴，复兴对每个人的意义是什么。同时，可以鼓励学生分享自己的梦想，并与中国的复兴联系起来，激发他们的爱国情怀。可以邀请学生在班会中进行短暂的演讲，分享一些与中华民族复兴相关的话题，如中国的科技创新、文化传统、社会发展等。通过学生们的分享，可以让其他同学了解到中国正在向前发展的势头，进一步增强他们的爱国意识。播放一些关于中华民族复兴的纪录片或者新闻报道，让学生通过观看来了解中国的现状、前进的步伐和取得的成就。同时，可以引导学生从中发现中国的优势和努力，进一步培养学生的爱国情感。

2.4在研学活动中强化爱国主义教育

在小学政治教学中，不要仅仅只教授教材上的内容，否则无法使学生的认知上升到理性认识的层次，只有把课内所学习到的理论知识和现实生活中的实物与学生的生活实际结合起来，才能使学生对所学习的理论知识有更加深入的认知。因此，在对学生进行爱国主义教育的过程中，要把学生拉出课堂，开展有实际教育意义的研学活动。以“多姿多彩的民间艺术”教学为例，明确研学活动的目的是强化学生的爱国主义教育，让学生深入了解中国传统文化的魅力和民间艺术的价值，以培养他们对民族文化的自豪感和热爱。根据教材内容，选择与民间艺术相关的地点进行研学活动，如传统工艺品展览馆、民间艺术团体等。同时，可以邀请专业人士或者艺术家到校进行讲座或者示范教学，以便学生亲身体验和感受民间艺术的魅力。组织学生到实地考察，让他们近距离观赏传统工艺品的制作过程，参观民间艺术展览，与艺术家交流，了解他们的创作背后的故事和意义。通过实地考察，学生可以更加直观地感受到中国传统文化的博大精深和民间艺术的独特魅力。组织学生参与一些与民间艺术相关的互动体验活动，如学习剪纸、泥塑、民间舞蹈等。通过亲身参与，学生可以体验到传统文化的乐趣，同时也能够培养学生的创造力和团队合作精神。在活动结束后，组织学生进行反思讨论，引导他们分享自己在活动中的感受和心得体会。通过讨论，可以加深学生对民间艺术的理解和认识，并引导学生将所学到的文化知识与爱国主义理念相结合，培养他们的爱国情感和文化自信。通过以上的研学活动设计和实施，可以将爱国主义教育融入学生的实际生活中，让他们通过亲身体验和参与，更加深入地感受和理解中国传统文化的魅力和民间艺术的价值。这样的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对国家和民族的认同感，从而实现爱国主义教育的目标。

3结语

总而言之，爱国主义教育是小学道德与法治教育的重要内容，也是每个公民必备的道德品质，必须通过科学合理的教学方案对学生渗透爱国主义教育，助力学生形成正确的人生观价值观和世界观，帮助学生养成爱国敬党的优良品质。

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