2022版体育与健康课程标准对促进学生终生体育意识的影响研究

2022版体育与健康课程标准对促进学生终生体育意识的影响研究

普迎庆、赵玉稳

云南省昆明市东川区第一小学654100

摘  要：本文以2022版体育与健康课程标准为研究对象，探讨其对促进学生终生体育意识的影响。文章主要包括2022版体育与健康课程标准对终生体育意识的影响分析以及实施方法策略等两个部分。研究结果表明，2022版体育与健康课程标准对促进学生终生体育意识具有显著影响。

关键词：2022版体育与健康课程标准；终生体育意识；影响；体育素养

引  言：在我国社会经济飞速发展的背景下，越来越多的人开始关注青少年学生的体质健康问题。近些年，令人担忧的现象频频出现，青少年学生的体质健康水平呈现出持续下滑的趋势。这其中，体育锻炼意识的薄弱无疑是重要原因之一。

一、 2022版体育与健康课程标准对培养学生终生体育意识的影响分析

2022版体育与健康课程标准对培养学生终身体育意识具有重要影响。首先，2022版体育与健康课程标准突出实践性特点，更加重视学生的主体学习地位。这一变革有利于激发学生对体育运动的热情和参与度，进一步提升他们的体育素养。其次，2022版本的体育与健康课程标准强调教学内容的基本性和可选性。通过这种个性化的教学方式，我们可以激发学生的体育兴趣，让他们更热衷于参与各类体育运动，进一步提升他们的终身体育意识【1】。再次，2022版体育与健康课程标准强调学生的身心健康和全面发展，着重培养学生健康的生活习惯。体育锻炼是提升学生身心健康的重要手段，通过科学、系统的体育课程，学生可以养成良好的生活习惯，进一步提高身心健康水平。最后，根据2022版体育与健康课程标准，教师需要不断调整教育观念，提升自身教育素养。教师需要牢固树立“健康第一”的指导思想，不断学习新的教育理念和方法，以适应课程改革的要求。只有教师具备较高的教育素养，才能更好地引导学生形成终身体育意识。

二、针对2022版体育与健康课程标准下培养学生终生体育意识的策略分析

(一)优化课程资源配置，丰富课后服务内容

优化课程资源配置、丰富课后服务内容，是培养学生终生体育意识的重要方法。

首先，教师应优化课程资源配置，以适应培养学生终生体育意识的需求。在学校生均运动场地不足2平米的条件下，教师应充分利用现有的两块篮球场、一块小足球场、4条70米跑道等设施，提高场地使用效率。同时，结合我校每年按时开展的篮球、足球、田径、游泳运动会，教师可以设计相关课程，使学生在参与各类运动项目中，逐渐形成终生体育意识。其次，教师可以丰富课后服务内容，激发学生参与体育活动的兴趣。我们可以在课后服务中引入篮球课、足球课、跆拳道、武术、街舞等社团活动，让学生在课后自主选择感兴趣的服务课。学生们既能充实自己的课余生活，也能锻炼身体，培养终生体育意识。在此基础上，教师还可以邀请校内外老师兼任课后服务课程，以提高课程质量。这样，学生们在享受丰富多样的体育活动的同时，还能感受到老师们专业水平的提升，进一步激发他们对体育的热爱。最后，教师在培养学生终生体育意识的过程中，要注重培养学生的自主锻炼能力。通过引导学生树立正确的体育观念，使他们在生活中自觉地将体育与健康相结合，形成良好的锻炼习惯。此外，教师还需教授学生科学的锻炼方法，让他们在锻炼过程中避免受伤，确保身心健康。

(二)教学方法的创新

2022版体育与健康课程标准下的教学方法创新，应以学生为主体，多元化，个性化，并注重体育与文化相结合，从而培养学生的终生体育意识。这样的教学方法创新，有助于激发学生的运动兴趣，提高他们的运动技能，培养他们的合作精神和社会交往能力，从而促进他们健康成长，全面发展。

首先，以学生为主体的教学方法创新，强调学生的主体地位，让学生在体育课程中主动参与，从而培养他们的终生体育意识。这意味着，教师需要更新教学观念，将从传统的“传授者”角色转变为“引导者”和“陪伴者”的角色。教师应鼓励学生主动探索、主动实践，引导学生形成自主锻炼的习惯。例如，在教学过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的运动经历和感受，从而激发他们的运动兴趣，培养他们的合作精神和交往能力。其次，多元化的教学方法创新，可以满足学生不同的体育兴趣和需求，提高他们的体育参与度。这意味着，教师需要设计丰富多样的教学内容，涵盖各种运动项目和健身方式，让学生在多元化的环境中体验运动的乐趣。例如，教师还可以利用现代科技手段，如网络、多媒体等，为学生提供更多的体育信息和学习资源，让学生观摩和学习优秀的运动技巧引导学生深入了解体育知识，丰富他们的运动技能，从而提高他们的运动水平【2】。再次，教师在教学过程中的个性化创新教学也是培养终生体育意识的重要手段。个性化教学意味着教师需要关注每个学生的成长和发展，根据学生的身体素质、运动能力和兴趣特点，制定个性化的锻炼计划和教学方案。这样，学生可以在适合自己的方式和节奏下进行锻炼，从而更好地享受运动的乐趣，形成持久的运动习惯。最后，教学内容结合创新也是培养终生体育意识的重要方法。教师应注重培养学生的运动素养，将体育与文化相结合，让学生在锻炼身体的同时，了解和传承体育文化。教师可以通过讲解体育名将的故事、体育赛事的历史等，引导学生理解体育的精神内涵，从而激发他们对体育的热爱，培养他们的终生体育意识。

参考文献：

[1]晨光.浅谈体育与健康课程培养终身体育意识和习惯[J].  2021.DOI:10.

[2]张贤严.高中体育与健康教学中如何培养学生终生体育意识[J].东西南北：教育, 2020(4):1.