怎样做才是孩子们心中最棒的幼儿园教师

怎样做才是孩子们心中最棒的幼儿园教师

郑丽琴

海口市秀英区启航幼儿园  海南 海口

摘要：本文主要从多角度讨论和分析成为孩子们心中最棒的幼儿园教师所具备的重要条件。作为幼儿老师，肩负着培育幼儿全面健康发展的重任，应当明确幼儿教育的理念。基于幼儿教育理念出发，本文从培养幼儿社交技能、为幼儿提供安全和支持、实施个性化教学、激发幼儿的创意和趣味、配合幼儿父母全面了解幼儿情况、终生学习等多角度探讨幼儿老师要注意的问题。通过多角度探讨，总结了成为优秀幼儿老师必须的基本要素，为幼儿教师的成长提供一些建议。

关键词：幼儿园 老师 职责 个性化 创意 家庭 终生学习

一、引言

幼儿园老师在幼儿成长过程中扮演着重要角色。从某种程度来说，幼儿犹如一张白纸，他们还未开始学习人类社会的各种行为和知识。进入幼儿园后，幼儿开始模仿老师的行为和学习新知识。幼儿老师作为行为模范和知识传播者，其一言一行都关乎幼儿的成长，良好的行为规范能够为幼儿成长发挥巨大的正面影响[1,2]。因此，幼儿园老师在幼儿成长过程中扮演着重要角色。

作为幼儿老师，肩负着培育幼儿全面健康发展的重任，应当明确幼儿教育的理念，培养幼儿社交技能、为幼儿提供安全和支持、实施个性化教学、激发幼儿的创意和趣味、配合幼儿父母全面了解幼儿情况、终生学习等多方面去提升自我，把成为孩子们心中最棒的幼儿园教师作为毕生追求。

二、成为优秀幼儿老师的条件

幼儿老师作为幼儿接受学校教育的首任老师，其在孩子的健康成长发展中发挥重要的指导作用[3,4]。为了让幼儿更好地发展和成长，需要对幼儿老师提出一些基本的职责和要求，主要包括：培养社交技能、提供安全和支持、促进个体发展、创造有趣的学习氛围、家校沟通、终生学习等。

1培养幼儿社交技能

社交对于幼儿的成长至关重要，培养幼儿的社交技能有助于幼儿快速适应幼儿园生活，还可提升其与同伴分享和合作的能力。作为老师，应当时刻把培育幼儿的社交技能铭记在心。在各种场景下的得活动和游戏中，幼儿老师要引导孩子打开嘴巴和老师以及同伴进行有效沟通，鼓励幼儿多角度提问，鼓励幼儿同伴之间相互问答。对于胆怯和害羞的幼儿，老师要重点引导他们开口说话，鼓励和引导他们勇敢地表达自己的想法。引导孩子开口说话要重视引导技巧，在引导的过程中要极具耐心，保护幼儿的自尊心，提升幼儿对老师的亲切感和信任，使得幼儿没压力地放下戒备心态，勇敢地表达自我。

通过参与各类活动和游戏，幼儿们会慢慢融入同伴集体，在活动和游戏中融入同伴，分享彼此的看法和欢乐，同时在游戏中体验同伴合作的乐趣，从而全面提升幼儿的社交技能，为未来的发展和学习奠定良好的社交基础。

2为幼儿提供安全和支持

幼儿园是幼儿的第二个家，而幼儿老师是幼儿的第二父母，幼儿在园里的安全感和情感支持只能靠幼儿老师提供。作为幼儿老师，要时刻关注幼儿在园里的各类行为、认知、情感、语言等。对于表现自信和自在的幼儿，老师要给予一定的鼓励和支持，并且适当的请他们到讲台上给予相应的表扬，为其他学生塑造模范，同时号召班里的其他幼儿向他们学习，形成良性效应。对于表现拘谨和害羞的幼儿，幼儿老师需要积极与他们沟通，通过鼓励性的言语打消他们拘谨害羞的想法，激发他们的自信心，从而提升他们对幼儿园以及老师的认同感。老师在引导拘谨内向的幼儿时，要确保尊重孩子的自尊心，有耐心地通过激励性语言去化解他们的拘谨，使得内向幼儿的内心更为安定，对老师也更加信任。

幼儿老师通过关注幼儿的各类行为、认知、情感、语言等，为不同幼儿提供相应的安全感和情感支持，增进幼儿对幼儿园学习的信心和安全感，有利于其在幼儿园快乐学习、健康成长。

3促进幼儿个性化发展

不同幼儿来自不同的家庭，不同家庭对幼儿的行为指导、陪伴方式、陪伴时间等等各方面差异性较大，导致不同幼儿个体的差异也比较大。作为幼儿老师，要理解和尊重幼儿个体的差异。同时，幼儿老师要善于从每个幼儿身上找优点，激发每个幼儿的潜能。对于个性十足、兴趣点浓厚的孩子，幼儿老师要给予相应的鼓励和表扬，让其遵循自我的个性发展；同时，鼓励个性十足的孩子上讲台分享自己的兴趣点，让更多的幼儿在同伴的分享中去发现自己的兴趣点。对于找不到兴趣点的幼儿，老师要耐心地与他们沟通，让他们找到自己的兴趣点。如果有小部分孩子依然没找到兴趣点，老师可以设置情景教育，把自我发掘兴趣点的探索题改为选择题。具体方法是老师通过列举多种兴趣点，并且情景演示，让孩子从老师的演示中慢慢地了解兴趣点，从而结合自身状况选出自己的兴趣点。

老师通过个性化地了解孩子的兴趣，通过多元化的方式激发幼儿的兴趣以及帮助幼儿选出自己的兴趣点，有利于培养幼儿的个性，为其今后的发展和成长提供信心和帮助。

4营造有趣的学习氛围

幼儿园教育作为学前教育的重要过渡，侧重点不是填鸭式灌输知识，而旨在激发幼儿的学习兴趣和培养幼儿的良好行为规范，为他们开启小学生活提供更好的发展基础。因此，幼儿老师要创意性地制定有趣的教学方案，寓教于乐，让幼儿在轻松有趣的学习氛围中激发自己的探索欲。同时，老师要设置各种趣味的活动或游戏，让学习氛围变得轻松愉快，使得幼儿从被动参与变为主动体验，提升学习的兴趣。在创造性的教学环境中，幼儿能够更加自主地学习，通过亲身参与感知和体验，培养自己的观察力和动手能力。此外，为了增强互动效果，老师可以根据已有的场景和玩具设计更加有趣的群体游戏，让孩子们在群体游戏中体验更加独特的乐趣，同时还可以增进幼儿们的情感，使得彼此分享快乐体验的欲望更为强烈，从而获得更为深远的快乐，实现真正的寓教于乐。

老师通过创意性地设置有趣的教学实验，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们积极主动地参与到学习环境中，成为主动学习的先行者，从而在轻松愉快的学习环境中健康成长，为小学教育提供良好的铺垫。

5家校沟通

家长是孩子的成长过程中的第一任老师，知子女莫若父母。要想深入全面地了解幼儿，老师应当与幼儿家长建立有效沟通。老师应当对比家长视角了解到的幼儿和自己视角所理解的幼儿的差异，适当地调整个性化教学方案，力求做到每个幼儿都能按照自己的天性和成长规律得到应有的引导和教育，这样才能更好地支持幼儿的全面健康发展。对于幼儿在园中的表现出的不良行为，老师除了规范幼儿的行为，还应当及时地向家长反映，做到全方位杜绝幼儿不良行为的发生。对于幼儿的一些难以矫正的不良行为，老师应当加强和孩子的父母多多沟通，多听取父母的建议，再结合自己的方法和经验，制定出更加适合幼儿的行为纠正方案。

在家校沟通方面，老师要引起相当的重视。通过与家长密切合作，能够从更全面的视角去培养幼儿，促进幼儿全面健康发展。

6终生学习

身处互联网时代，知识更新换代迅猛，教育理念也日新月异，教育新工具层出不穷。作为幼儿老师，应该积极拥抱时代的变化，跟紧时代的步伐，主动学习幼儿教育的新理念，不断地把新理念融入幼儿教学中，做到与时俱进。同时，树立终生学习的理念，主动去了解新的教育工具的用法，尽可能地把新的教育工具引入幼儿课堂，为幼儿的课堂注入更多的生机和乐趣，使得幼儿在快乐活跃的氛围中健康成长。

三、结论

幼儿园老师在幼儿成长的过程中发挥重要的作用，成为孩子心目中最棒的幼儿老师需要深刻理解幼儿教育的理念，增进与幼儿的情感沟通和交流。同时，幼儿老师需要尊重每位幼儿的个性，实施因材施教的个性化教学。而且，幼儿老师要发挥想象力设计创意的教学方法，营造轻松有趣的幼儿教学氛围。此外，幼儿老师要加强和幼儿父母沟通，全面了解幼儿情况，促进幼儿全面发展。最后，幼儿老师要树立终生学习的观念，不断地革新幼儿教育理念。

参考文献

[1]王英红.争做"四有"好老师[J].山东教育, 2023(18):62-63.

[2]罗晓红.一生做幼师--写在第38个教师节[J].年轻人:D版(幼师园地), 2022(9):1-1.

[3]刘兰娟.守育人初心做幸福教育--访齐河县机关第二幼儿园园长张建霞[J].山东教育, 2022(37):5.

[4]荣小燕.幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈"如何引领幼儿成为角色游戏主人"[J].华夏教师, 2023(12):73-75.