新媒体时代高校辅导员思政教育工作路径研究

新媒体时代高校辅导员思政教育工作路径研究

章杨

南昌工学院信息与人工智能学院 330000

摘要：随着信息技术的高速发展，高校教学水平的不断提升，思政教育得到了社会各界的高度重视。为了提升学生的思政能力，辅导员必须要扛起“弘扬政治思想”的大旗，不断顺应新媒体发展趋势，不断创新思政工作方法，从而优化思政教育路径，提高学生的综合能力。文章就新媒体时代高校辅导员学生思政工作路径，进行简要的分析与探讨，希望能够推进高校思政教育建设。

关键词：新媒体；高校；研究路径

正文：时代的发展使得社会需求发生了较大改变，从而导致我国教育领域对学生综合素质的形成和全面发展有了更高的要求。在各个教育阶段中，高校是直接为社会培养并输送人才的教学场所，在此背景下，人们在高校教育中最重视的问题之一就是高校学生思想政治水平的高低，在高校思想政治学习期间，辅导员是管理队伍和教师队伍中最重要的组成部分，其对于学生养成良好的思想政治素养有着直接的作用。而在新媒体时代，大学生获取信息的渠道越来越多，这给高校辅导员开展学生思政教育工作造成了较大压力，使得其必须要在顺应时代发展潮流的基础上，培养学生的思想政治思维，如此才更能获得理想的教学效果

一、高校辅导员开展学生思政工作的相关内容

高校辅导员是学生在大学期间学习思想政治思维必不可少的领军人物。其开展学生思政工作主要体现在，其一，对党的教育方针进行严格的贯彻执行，更加坚定社会主义的美好理想，从而让学生的精神境界和爱国主义情怀都有所提高。其二，高校辅导员要注意引导大学生的价值观和人生观朝着正确的方向前进，可以针对学生后期的学习和发展提出科学合理的参考建议。其三，高校辅导员要注意在学生的道德素质方面进行正确引导，使得其能够养成强大的心理素质和良好的道德品质从而懂得自强、自尊、自爱、自立。其四，高校辅导员要重视学生思想动态的变化，了解学生的兴趣爱好，遇到实时热点问题时也要为其做正确的分析，同时要对一些性格较为内向的大学生进行人际交往能力的培养。如此才能让大学生树立良好的思政意识。

二、落实高校辅导员网络思想政治教育工作的路径

2.1落实以生为本，建立师生平等沟通渠道

传统高校辅导员思政教育管理工作中，往往会采用诸多约束和强行思维灌输形式来匡正学生思想行为，学生在严对的氛围中接受教师思想和管理，很难开发其自主创新能力和思维发散能力。并且这种刚性管理形式让师生之间的隔阂越来越重，久而久之教师无法了解学生内心真实想法，学生也没有勇气与教师平等交流，这种形式并不利于思政教育的渗透。在新媒体时代，辅导员必须要落实以生为本的教育理念，在思政教育工作中重视学生主体性，切实从学生个人发展和需求出发创设高效教学内容。首先辅导员要积极了解学生常用的网络软件和平台，与学生保持有共同语言和话题，强化自身教育亲和力。其次，教师需要通过学生喜好的网络平台研究学生感兴趣的话题内容，深度挖掘其中的思政观念，从而从学生感兴趣的角度出发，开展正确的网络舆情引导工作。最后是辅导员要积极使用学生常用的网络交流软件，创设与学生平等交流的渠道，积极与学生互动，从而改善师生之间的关系，以平等的地位引导学生建立正确的思想观念。

2.2引导学生树立正确的媒介素养

新媒体时代不仅给高校教育带来巨大冲击和机遇，网络平台中鱼龙混杂的信息资源也对学生造成了诸多困境。由于学生个人社会经验不足，辨别是非的能力也比较有限，对网络平台中的一些言论缺乏正确的辨别观，容易受到一些不良言论的影响。因此对学生媒介素养的正确引导是新时代高校思政教育工作的重中之重。

首先，要培养学生树立积极的媒介信息素养和辨别能力，就必须要让学生了解新媒体的基础构造和运营模式，让学生学会利用新媒体来使用和分析信息，从而提升其基础的新媒体运用能力。其次，要对大学生灌输网络安全意识，特别是目前各大网络平台都已经实行实名认证制度，学生的个人信息很容易在网络中暴露，给一些不法分子可乘之机。因此，辅导员不仅需要引导学生正确使用网络，还需要帮助学生建立正确的防范意识，帮助学生提高网络安全认知，并且学会如何使用法律保护自身权益。最后，在高校网络思政教育工作中，辅导员必须要培养学生树立正确的思辨观和判断能力。网络信息鱼龙混杂，其真实性也经常无从考究，学生必须要具备正确判断事物的能力，树立坚定且正确的价值观、人生观和世界观，才能够让其在网络时代不受不良信息的影响。让其在任何情况下都能够保持理性看待问题、全面分析问题的能力。

2.3利用新媒体技术拓展思政教育渠道

新媒体时代下各种网络软件，平台深入渗透进学生日常生活和学习，高校思政教育工作也需要抓住这一优势，利用新媒体技术拓展思政教育的渠道，让思政教育真正渗透到学生生活当中。

2.3.1建立校园网络学习平台

由于大网络环境中信息资源的混杂，学生很难精确找到自己所需的学习资源，对其准确性也难以辨别。因此学校可以为学生搭建一个独立的校园网络平台，在平台中纳入大量学习资料供学生学习和分享。

目前高校的论坛，贴吧，表白墙等大部分都是由学生自主进行管理，部分管理者能够对一些过激言论进行及时纠正或删除避免对其他同学造成不良影响。但是由于管理者自身也是学生，自身对事物的判断能力也会有所不足，因此在具体管理工作中还是需要由辅导员参与和引导。高校必须加强对校园所属媒体阵地的管理工作，多传播一些优秀文化精神和正能量事件，为学生创造一个积极健康的网络环境。

2.3.2.拓展思政教育的网络渠道

当代大学生对网络交流软件的使用已经非常普通,甚至已经取代了传统的电话、短信等交流形式。学生一般使用QQ微信交流的情况比较多，在一些正式的交流中也会使用到电子邮箱。因此，高校思政教育工作就可以抓住学生日常的通讯习惯，深入渗透到学生常用的网络交流软件当中，例如建立QQ交流群、微信交流群，或者是由辅导员组织、学生代表参与共同创建思政相关微信公众号、抖音、小红书等形式，真正让思政教育与时代同步发展。

三、结束语

总结而言，如今正处于信息发达的社会，这为高校辅导员开展思政教育工作提供了较多的机遇和便利，但同时也伴随着一定的挑战。因此其应当充分利用新媒体对思政教育相关工作开展的途径进行探究、创新和完善，从而良好地完成教学目标。

参考文献：

[1]赵园园.新媒体时代高校辅导员网络思政教育工作路径研究[J].教育研究, 2021, 4(4):10-11.DOI:10.12238/er.v4i4.3812.

[2]黄微.新媒体时代下高校辅导员网络思想政治教育工作创新研究[J].  2020.

章杨

1999 年 3月，男，安徽宁国，大学本科，广播电视编导