双减背景下小学英语高效课堂——活跃课堂气氛提高课堂效率

双减背景下小学英语高效课堂——活跃课堂气氛提高课堂效率

陈少娟

江门市新会区会城红卫小学 529100

摘要：在双减政策的背景下，小学英语课堂面临着新的挑战和机遇。为了提高课堂效率，活跃课堂气氛，本文从多个方面探讨了小学英语高效课堂的构建。通过优化教学方法、丰富教学手段、关注学生个体差异、加强课堂互动等措施，可以营造积极、互动的课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度，从而实现小学英语高效课堂的目标。

关键词：双减；小学英语；高效课堂；活跃气氛；课堂效率

一、引言

随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学英语教育逐渐成为了人们关注的焦点。然而，近年来，双减政策的实施对小学英语课堂产生了深远的影响。本文将探讨双减政策对小学英语课堂的影响，并分析其背后的原因和可能的解决方案。

二、活跃课堂气氛的方法

游戏化教学是一种将学习与游戏相结合的教学方法，通过游戏的形式来教授知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。游戏化教学可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。例如，在英语课堂上，教师可以设计一个单词接龙游戏，让学生们通过游戏来记忆单词，同时也可以锻炼他们的口语表达能力和思维能力。

除了游戏化教学，创设情境也是有效的教学方法之一。创设情境是指在课堂上模拟真实的生活场景，让学生身临其境地感受知识在实际中的应用。这种方法可以帮助学生更好地理解知识，提高他们的应用能力。例如，在数学课堂上，教师可以创设一个购物场景，让学生们通过计算购物清单上的商品价格来学习加减法运算。

另外，运用多媒体手段也是提高教学效果的重要方法之一。多媒体手段是指利用计算机、投影仪等设备来辅助教学的方法。通过动画、视频等多媒体手段，可以将抽象的知识变得更加生动形象，帮助学生更好地理解。例如，在地理课堂上，教师可以利用动画来演示地球的自转和公转运动，让学生更加直观地了解地球的运动规律。同时，视频也是一种很好的多媒体手段，可以让学生通过观看视频来了解一些历史事件、文化背景等知识。

综上所述，游戏化教学、创设情境和运用多媒体手段都是有效的教学方法。这些方法不仅可以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度，还可以帮助他们更好地理解和应用知识。因此，教师应该根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，以提高教学效果和质量。

三、提高课堂效率的策略

在教育教学中，课堂效率是衡量教学质量的重要标准。为了提高课堂效率，教师需要采取一系列有效的策略。本文将介绍三种策略，即明确教学目标、采用小组合作学习的模式以及及时反馈与评价。

（一）明确教学目标

明确教学目标是提高课堂效率的关键。教学目标是指在教学过程中，学生需要达到的学习成果或能力。教师需要认真分析教材和学生的实际情况，制定出具体、可操作的教学目标。同时，教师还需要将教学目标贯穿于整个教学过程，确保教学内容与目标保持一致。

在制定教学目标时，教师还需要注意以下几点：

1. 目标要具有可衡量性，能够通过学生的表现或成绩来评估；

2. 目标要具有可操作性，能够在实际教学中得以实施；

3. 目标要具有层次性，能够根据学生的不同水平制定不同的目标。

（二）采用小组合作学习的模式

小组合作学习是一种有效的课堂教学模式，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂效率。在小组合作学习中，学生被分成若干小组，每个小组都有不同的任务和目标。学生需要在小组内进行讨论、交流和合作，共同完成任务。

采用小组合作学习模式时，教师需要注意以下几点：

1. 合理分组，确保每个小组都有不同层次的学生；

2. 明确任务和目标，确保学生能够清楚了解自己的任务；

3. 给予学生充分的讨论和交流时间，鼓励学生发表自己的观点和想法；

4. 对学生的表现进行及时评价和反馈，鼓励学生继续努力。

（三）及时反馈与评价，调整教学策略

及时反馈与评价是提高课堂效率的重要手段。在教学过程中，教师需要及时了解学生的学习情况和表现，对学生的学习成果进行评估和反馈。同时，教师还需要根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学策略和方法，确保教学内容更加符合学生的实际需求。

在反馈与评价过程中，教师需要注意以下几点：

1. 及时性：对学生的表现和成果进行及时反馈和评价；

2. 准确性：对学生的表现和成果进行准确评估和反馈；

3. 针对性：针对学生的不同水平和需求进行反馈和评价；

4. 激励性：通过反馈和评价鼓励学生继续努力和提高自己的能力。

总之，提高课堂效率需要教师采取一系列有效的策略和方法。明确教学目标、采用小组合作学习的模式以及及时反馈与评价都是有效的手段。通过这些策略的实施，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量和效果。

四、双减背景下小学英语高效课堂的实践案例

在双减政策的背景下，小学英语课堂需要更加高效的教学方式，以减轻学生的课业负担，提高学习效果。以下是一些实践案例，展示了如何在小学英语课堂中实现高效教学。

（一）游戏化教学在英语课堂中的应用

游戏化教学是一种将游戏元素融入到课堂教学中的教学方法。在英语课堂中，游戏化教学可以通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以设计一个“单词接龙”游戏，让学生按照一定的规则接龙单词，这样既能够帮助学生记忆单词，又能够锻炼学生的口语表达能力。

（二）情境创设在提高学生口语表达能力方面的作用

情境创设是一种通过模拟真实场景来帮助学生理解和应用语言的教学方法。在英语课堂中，教师可以创设一些与生活实际相关的情境，让学生在实际应用中提高口语表达能力。例如，教师可以设计一个“购物”情境，让学生扮演顾客和售货员，通过对话练习来提高学生的口语表达能力。

（三）多媒体手段在提高学生英语学习兴趣方面的作用

多媒体手段是一种利用现代技术手段辅助教学的方法。在英语课堂中，教师可以利用多媒体手段，如PPT、视频、音频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以利用PPT展示一些与课文内容相关的图片或视频，让学生更加直观地了解课文内容，同时也可以利用音频播放器播放一些英文歌曲或故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

以上三个实践案例展示了如何在小学英语课堂中实现高效教学。游戏化教学、情境创设和多媒体手段都是非常有效的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。在双减政策的背景下，我们应该更加注重学生的全面发展，探索更加高效的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

五、结论

在双减政策的背景下，小学英语高效课堂的实践成果显著。通过优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，学生们在英语学习上取得了显著的进步。首先，双减政策减轻了学生的课业负担，让他们有更多的时间和精力投入到英语学习中。这使得学生们能够更加专注于课堂学习，提高了他们的学习效果。其次，高效课堂的实践让学生们更加主动地参与到学习中来。通过采用多种教学方法，如情景模拟、角色扮演等，学生们能够更加积极地参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和积极性。此外，高效课堂还注重培养学生的自主学习能力。通过引导学生进行预习和复习，培养他们的自主学习习惯，让他们能够更好地掌握英语知识。总的来说，双减背景下小学英语高效课堂的实践成果显著，不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的学习兴趣和自主学习能力。

参考文献：

[1]黄丽君.“双减”政策下小学英语高效课堂的构建[J].江西教育,2023,(43):64-65.     

[2]魏琳琳.“双减”背景下如何打造小学英语高效课堂[J].校园英语,2023,(44):166-168.     

[3]黄美凤.构建小学英语高效课堂的有效路径探索[J].学苑教育,2023,(30):43-45.