基于语文要素的小学语文随文练笔的实践与思考

基于语文要素的小学语文随文练笔的实践与思考

刘扬

贵阳市乌当区乐湾国际实验小学  550018

摘要：语文作为人类最基本的交际工具之一，其在我们日常生活中扮演着不可或缺的角色。而随文练笔则是语文学习中的重要组成部分，通过随文练笔可以培养学生的语言表达能力和文字功底。然而，随文练笔并不仅仅是简单的背诵和模仿，它需要结合语文要素进行实践和思考。本文将探讨基于语文要素的小学语文随文练笔的实践与思考，以期为语文教育提供一些启示。

关键词：语文要素；小学；随文练笔；实践；思考

引言：小学语文随文练笔是小学语文教学中非常重要的一环，它能够帮助学生强化语文学科素养，提高语言表达能力，增强阅读理解能力。随文练笔是指根据一篇文章或一段文字进行练笔，既可以帮助学生提升表达能力，也可以培养学生的思维能力和创新能力。在随文练笔的过程中，语文要素是非常重要的，包括词语、句子、段落等。本文将从实践的角度出发，探讨基于语文要素的小学语文随文练笔的方法和思考。

一、语文要素的概念及内涵

语文是小学阶段学生学习的重要组成部分，要素指语文教学中的重要因素，具有概括、全面的特点。语文要素包括：语音、词汇、语法、修辞、文体、阅读、写作。语音指语言发音的准确性，包括音节、声调、语音节奏等。词汇指语言中的词汇量和运用能力，包括常用词汇、同义词、反义词等。语法指语言的结构和规则，包括句子的结构、词的搭配、语法现象等。修辞指语言的表现技巧，包括比喻、拟人、夸张、排比等。文体指不同类型的文章和写作形式，包括记叙文、说明文、议论文、散文等。阅读指阅读理解和文本分析能力，包括速读、精读、推理、归纳等。写作指表达能力和创作能力，包括文字组织、篇章结构、语言表达等。小学语文要素的概念及内涵对于学生的语文学习具有重要的指导作用。

二、语文要素中小学语文随文练笔的重要性

随文练笔是语文学科中非常重要的一项技能。通过随文练笔，可以提高学生的阅读能力、写作能力、表达能力和思维能力。以下是对语文要素中小学语文随文练笔的重要性展开论述：

（一）提高阅读理解能力

随文练笔可以帮助学生深入理解文章内容，提高阅读理解能力。在阅读文章的过程中，学生可以注意到文章中的细节和重点，了解作者的意图和写作风格。通过随文练笔，学生可以加深对文章的理解，掌握文章中的知识点，提高阅读理解能力。

（二）培养写作能力

随文练笔是提高写作能力的重要方法。通过随文练笔，学生可以练习不同类型的文章，如议论文、说明文、叙事文等。学生可以在练习中掌握各种文章的写作技巧和表达方法，培养写作能力。同时，随文练笔还可以提高学生的语言表达能力，让学生更加清晰、准确地表达自己的观点和想法。

（三）加强表达能力

随文练笔可以帮助学生提高表达能力。在练习过程中，学生需要把自己的想法和观点清晰地表达出来。通过练习，学生可以提高表达能力，让自己的思想更加清晰、准确地传达给他人。

（四）增强思维能力

随文练笔可以帮助学生增强思维能力。在练习过程中，学生需要深入思考文章中的问题和观点，分析作者的意图和表达方式。通过这样的思考，学生可以培养自己的逻辑思维和分析能力，增强思维能力。

三、基于语文要素的小学语文随文练笔的策略

（一）阅读理解

学会正确认读课文中的语句、句子、篇章的基本规律是小学语文随文练笔中不可忽视的一环，如认读字音，读懂词义，辨析同形异义词，词语搭配等，而通过词义比较法、概括提炼法、串联推断法、语境比较法等基本策略，有利于培养学生对词语的识别能力，为语言理解能力打下坚实的基础。

以《小蝌蚪找妈妈》这一课举例来说，这篇课文讲述了小蝌蚪因为不知道自己的妈妈在哪里而到处寻找的故事。故事的情节比较简单，主要是通过小蝌蚪的冒险历程，引导孩子们理解母爱的伟大和无私。通过阅读，学生可以了解到母亲为了保护孩子们会不惜一切代价，这样的母爱令人感动。除了理解故事情节，学生还需要理解课文中所使用的一些文学手法。例如，课文中使用了生动的比喻，比如把蝌蚪的脑袋描述成“圆圆的西瓜”，这样的比喻生动形象，让孩子们更容易理解。同时，课文中也使用了一些比喻手法，比如小蝌蚪用它的小尾巴作为标记，这个标记代表着小蝌蚪寻找妈妈的路程。

（二）总结概括

阅读、积累与总结是语文随文练笔的基础。通过大量阅读可以积累丰富的知识和语言素材，通过随文练笔可以在积累的基础上运用知识和素材。此外，语文随文练笔还需要多写、多读、多想，并对中心概念加以总结，培养语感和想象力，注重思维和逻辑能力的培养，提高自己的表达能力。

例如，在阅读《开满鲜花的小路》这一课之后，学生可以通过总结文章的主旨、情节和人物形象等来提炼文章的主旨。本文主要讲述了一个在大海边散步的老人，在路边捡到了一朵漂亮的花，这朵花被送到了医院，治愈了病人的重病，让老人非常感动。通过这个故事，老师让学生了解到，我们可以通过一朵小小的花，带给他人更多的快乐和温暖。这是本文的主旨，也是老师要表达的思想。学生通过提炼文章的主旨，不仅能够更好地理解和记忆文章的内容，而且能够深刻地认识到故事中所传达的价值观和人生哲理，这对于学生的人格塑造和价值观养成都具有重要的意义。因此，学生在阅读课文时，应该注重提炼文章的主旨，这有助于提高学生的阅读能力和综合素质。

（三）思考表达

学生可以通过分析文章的语言特点，如修辞手法、词语运用、句式结构等来练习语言表达的能力，这可以帮助学生更好地掌握语言表达的技巧和方法。

针对小学语文随文练笔策略，以《卖火柴的小女孩》为例，分析和练习其中的语言特点，如修辞手法、词语运用、句式结构等，可以帮助学生更好地掌握语言表达的技巧和方法。具体方法包括分析修辞手法和词语运用、练习语言表达能力、模仿段落结构等。这些练习可以提高学生的语文能力和文章组织能力。

（四）创作练笔

学生可以根据课文中的内容，进行创作练笔，写一些与课文相关的故事、文章或者评论等，这可以帮助学生更好地运用所学的语文知识，提高写作能力。

以《小马过河》这一课为例，它教给我们一个非常重要的道理，即勇敢和自信是成功的关键。学生可以根据课文中的内容，进行创作练笔，写一些与课文相关的故事、文章或者评论等，这可以帮助学生更好地运用所学的语文知识，提高写作能力。学生可以写一篇短文，讲述小马和小猴的故事，用“因为、所以”句式写出故事情节；可以写一篇小作文，评论课文中小马过河的方式，并用自己的语言写出正确的过河方法；可以用一段对话，让学生用所学的句式描述两种不同的过河方法；可以用一篇小诗，描绘小马过河的情景；可以以“小马过河”为题，写一篇文章，阐述课文对我们的启示；可以写一篇短文，描述自己在生活中遇到困难时，是如何面对的，与小马的做法类比，突出勇敢和自信的重要性；可以根据故事情节，画一幅图，用手绘图的方式，生动形象地展示小马过河的情景。

结语：

总的来说，随文练笔是小学语文教学中非常重要的一部分。通过这种方式，学生不仅能够更好地理解课文内容，还能够锻炼自己的写作能力和语言表达能力。同时，在实践过程中，教师也可以发现学生的问题，及时进行指导和帮助。随着实践的不断深入，相信小学生们的语文能力一定会有所提高。让我们一起努力，为孩子们的语文学习打下坚实的基础！

参考文献：

[1]刘璐. 基于语文要素的小学语文随文练笔的实践与思考[J]. 教学管理与教育研究,2023(12):40-42.

[2]徐燕. 思维场:助推儿童语文实践的深度生长——小学语文随文练笔教学情境化设计的思考与实践[J]. 小学教学研究（教学版）,2020(6):45-47.