和田地委党校,新疆 和田 848000
摘要:本文针对领导干部专业化能力培训体系概念要点展开分析,讨论了常用领导干部专业化能力培训体系模型,分析了领导干部专业化能力培训体系取得的成效,内容包括提升人员专业能力、提高精准培训效果、持续完善培训体系、加快资源整合速度、加深理念理解深度等,其目的在于提高对培训体系应用价值的认知水平,持续提升领导干部专业能力。
关键词:专业能力;培训体系;培训效果
在党的十九大报告中,习近平总书记围绕“全面从严治党”提出了“全面增强执政本领”的新要求,为了让各项发展任务迅速落地,需要领导干部具有更高的专业素养。基于此,应建立相匹配的专业化能力培训体系,并在体系落实过程中对其成效进行整理,从中提取价值经验补充到新培训体系当中,以提高培训体系的完善性与可行性。
一、领导干部专业化能力培训体系概念要点
领导干部专业化能力培训体系作为一类契合现阶段社会发展、干部能力增长需求的系统化学习模式,其应用要点如下:(一)契合社会发展需求,在体系建设中需要结合当前社会发展需求、岗位工作需求来确定学习方式、学习内容,提高培训体系内容的应用价值,满足社会发展需求。(二)满足干部能力增长需求,要求领导干部应不断提高执政能力、学习能力等,需要可靠培训体系来达到这一目标。(三)是一个系统化学习模式,所建立的培训体系是一种立体模式,不仅会满足某一岗位的发展要求,而且也可以满足其他岗位需求,从而提高培训内容的高效性与合理性。
二、常用领导干部专业化能力培训体系模型
目前常用的领导干部专业化能力培训体系模型如下:(一)培训制度体系,内容包括需求调研制度、教学管理制度、考核评估制度、质量评价制度等。(二)培训保障体系,内容包括培训机构建设体系、师资队伍建设体系、互联网融合发展体系、经费管理体系、理论研究体系等。(三)分级分类培训对象体系,根据不同岗位需求能力要求,一般会依据非常强调、比较强调、一般强调三个标准来划分培训目标,以提高所建立体系的应用价值,保证领导干部专业能力的稳步提升。
三、领导干部专业化能力培训体系取得的成效
(一)提升人员专业能力
培训体系落实过程中,能够导入不断提升人员专业能力的成效,具体体现在以下几方面:1、在培训体系中设置了多个学习模块,包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想、党性教育等,每个模块的课程都会按照由简入繁规律进行设置,使领导干部在学习时可以更加深入地学习各模块内容,使自身专业能力得到稳步提升,为后续执政活动的推进提供可靠依据。2、在培训课程的拟定中,也会融入各类英雄事迹、党史国史、优良政德思想等内容,并且在课程中也会融入社会主义核心价值观念,从而帮助领导干部梳理更加正确的历史观念、国家观念,在工作中也会遵循专业要求,主动约束个人相关行为,保证各项政治任务的顺利落地。3、在培训活动中也会加强优秀传统文化、革命文化、社会文化等内容的学习,让领导干部精神境界得到进一步提升,以更加专业地态度开展各项工作[1]。
(二)提高精准培训效果
培训体系的推广落实,也带来了提高精准培训效果的成效,具体体现在以下几方面:1、基于构建务实管用理念,建立以问题为导向的培训体系,会针对领导干部在思想、工作中的实际问题作为设计基础,制定相匹配的培训课程,为领导干部实际问题的解决提供可靠依据。2、进行培训体系建设时,会考虑岗位需求、个人需求、组织需求等内容,开展相匹配的专题培训,帮助领导干部弥补知识弱项、专业能力短板、执政经验盲区,提高领导干部培训学习过程的目的性,针对性提升自身能力。3、积极开展协同系列培训,可以进一步弥补领导干部目前自身能力提升中存在的不足,并且领导干部可以根据协同思想来学习相关内容,针对性提升自身综合能力[2]。4、在培训体系的推行中,也会推动背景介绍、现场讲解、互动交流、教师现场点评的“四位一体”教学模式,利用一体化教学模式提高培训过程的目的性,有效提升培训教学质量。
(三)持续完善培训体系
领导干部培训内容并不固定,会顺应时代发展需求来进行调整,以满足领导干部能力的提升要求。而基于构建务实管用理念,所建立的培训体系将秉持动态化原则,基于大数据技术提供的便利条件,来整合已有培训体系落实过程中的应用经验,以此来作为体系完善的重要依据。而且在调查研究模式应用背景下,也强调了人员需要深入到基层进行实地考察,所整理的调研报告,也会作为体系进一步完善的重要参考,稳定提升领导干部能力。除此之外,异地培训模式、讲座培训模式的推行,也可以积累创新培训模式的应用经验,基于评估结果可以了解哪一类培训模式更加适应目前需求,为培训体系的完善提供可靠依据[3]。
(四)加快资源整合速度
领导干部培训内容较多,培训体系的建设推广,也能够加快资源整合速度,提高各类资源利用率。基于构建务实管用理念,所建立的培训体系会涉及多个模块、多项内容,这也需要更多类资源来给予支持。在此情况下,也会利用信息技术来对培训体系所需资源进行整理,并且在软件辅助下也可以实现信息筛选、整合、深度挖掘,突出了所整理信息的应用价值,也提高了所拟定培训课程的科学性。而且在调查研究模式背景下,也会不断积累实践类的信息,在数据挖掘技术辅助下,也可以统筹整理实践活动中存在的问题、应对经验,这也是资源整合时的重要组成部分,也为领导干部学习活动的推进提供可靠依据。
(五)加深理念理解深度
除上述提到的应用成效外,培训体系的建设与推广,也可以带来加深领导干部理念理解深度的效果。在理念学习活动中,推行了“用学术讲政治”模式,基于学术观点来论证和分析各类基本理论、发展路线、战略部署等,这样也可以利用更加科学的视角,来帮助提升领导干部对于社会主义成果背后的基础理论的认识,加深领导干部对于各类理念的理解深度。同时培训体系也更加注重理论和实际之间的结合度,领导干部在完成理论学习之后,会在实践中不断加深理论的理解深度,同时也可以通过实践来从不同角度解答理论内涵,得到契合实际发展需求的学理解见解,明确政治方向、政治立场、政治态度[4]。
结束语
综上所述,针对构建务实管用的领导干部专业能力培训体系,应满足领导干部多方面素质全面提升需求。而且在体系落实过程中,也需要做好落实效果整理,深入挖掘培训体系中存在的不足与优势,拟定针对性措施弥补体系中存在的不足,提高培训体系的时效性。
参考文献
[1]王长顺,赵媛,秦旭.基于能力素质模型的银行中高层领导干部进阶式学习地图构建研究[J].才智,2023(08):187-189.
[2]李一格.新时代领导干部专业化能力培训体系建设研究[J].办公室业务,2023,406(05):68-70.
[3]王木水.构建适应新时代要求的干部教育培训体系研究[J].西藏发展论坛,2021,180(02):12-15+42.
[4]贾惠平.大型建筑施工企业干部队伍建设的实践与探索[J].铁道工程学报,2018,35(07):99-102.