知"根"探"源" 弘扬传统——小学英语课堂融合甲骨文重要意义初探

知"根"探"源" 弘扬传统——小学英语课堂融合甲骨文重要意义初探

刘美洁

河南省安阳市甲骨文小学     455000

摘要：随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。然而，在英语学习的过程中，我们不能忽视对自身文化的传承与弘扬。甲骨文作为中国古老的文化遗产，具有丰富的文化内涵和深远的历史背景。将甲骨文融入小学英语课堂，不仅有助于提高学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交流能力，还能促进中华优秀传统文化的传承与创新。

关键词：小学英语；传统文化；甲骨文；教学；融合

引言：

将甲骨文与英语结合，是一项富有挑战性和创新性的任务。甲骨文，作为中国古代的一种文字，具有深厚的历史文化底蕴，而英语则是全球通用的语言之一，具有广泛的传播力。将这两种截然不同的语言体系结合，既需要深入理解甲骨文的内涵，也需要对英语有充分的认识。在小学英语教学中，教学可以通过开展英语演讲、英文故事编写等活动，让学生了解并欣赏这种独特的表达方式。

一、小学英语课堂融合甲骨文重要意义

（一）将甲骨文融入小学英语课堂，有助于提高学生的学习兴趣

传统的英语教学方法往往侧重于词汇和语法的机械记忆，容易让学生感到枯燥乏味。而甲骨文作为一种古老而神秘的文字，其独特的形态和含义能引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。通过引导学生欣赏甲骨文的形态之美，了解其背后的历史故事，学生可以在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。

（二）将甲骨文融入小学英语课堂，有助于培养学生的跨文化交流能力

在全球化的背景下，跨文化交流已成为每个人必备的技能。通过学习甲骨文，学生可以了解中国古老的历史和文化，理解中华文明的演进历程。这种对自身文化的深刻理解，有助于学生在跨文化交流中更好地传播中华文化，同时也能使他们更好地理解和接纳其他文化。

（三）将甲骨文融入小学英语课堂，有助于中华优秀传统文化的传承与创新

随着社会的发展，许多优秀的传统文化面临失传的危险。通过将甲骨文融入小学英语课堂，可以让更多的学生了解和认识这一珍贵文化遗产，培养他们对传统文化的热爱和尊重。同时，通过与英语教学的结合，可以推动甲骨文的国际化传播，使中华优秀传统文化在更广泛的范围内得到认可和传承。

二、小学英语课堂融合甲骨文的教学设计

在具体实施过程中，教师应根据小学生的认知特点和学习需求，科学合理地设计教学内容和方法。例如，可以通过组织学生开展关于甲骨文的英语演讲、编写甲骨文主题的英文故事等活动，让学生在实践中提高英语应用能力。同时，要注重教学的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。在组织英语演讲和英文故事编写活动时，教师需要选择适合学生的主题，主题应该与学生的生活和兴趣相关，这样可以激发学生的参与热情。例如，可以选择一些与动物、旅游、家庭、学校生活等相关的主题，这些主题能够引起学生的共鸣，使他们更容易理解和表达。

同时，教师需要找到甲骨文与英语之间的共同点，甲骨文虽然古老，但其中许多文字所表达的概念和现代汉语是相通的，而英语和现代汉语之间也有许多相似之处。例如，甲骨文中的“马”字，与英语中的“horse”都代表了同一概念。通过这样的比较，学生可以发现甲骨文与英语之间的一些对应关系。还需要考虑如何将甲骨文的独特形式融入到英语中，甲骨文的独特之处在于其象形、会意等造字方法，使得每个文字都蕴含着丰富的文化内涵。而英语是一种拼音文字，没有象形、会意的特点。因此，教师可以尝试在英语的书写和设计中融入甲骨文的元素，比如将甲骨文字的形状、线条、构图等运用到英语的字母、单词和句子的构造中。这样一来，既保留了甲骨文的独特美感，又使得英语的表达形式更加丰富多样。最后需要引导学生怎样采用这种结合了甲骨文和英语的表达方式，并对其推广，要让学生了解并接受这种表达方式，这包括在教育领域开设相关课程，让更多的学生了解甲骨文和英语的历史文化背景；在文化交流活动中展示这种表达方式，增强学生对不同语言文化的理解和尊重；在网络和媒体上发布相关的资料和作品，让更多的学生接触并欣赏这种独特的表达方式。

在活动开始前，教师可以为学生提供一些指导和支持，帮助他们更好地完成演讲和编写任务。例如，教师可以向学生介绍一些常用的演讲技巧，如如何开场、如何结尾、如何使用肢体语言等。同时，教师也可以为学生提供一些编写故事的技巧，如如何构思故事情节、如何塑造人物形象、如何将甲骨文元素融入单词、句型构造中等。为了更好地组织活动，教师可以把学生分成若干小组，每个小组的学生可以一起进行演讲和编写活动。分组进行活动可以培养学生的团队协作能力，同时也可以让学生在小组内互相学习和交流。在分组时，教师可以根据学生的英语水平和性格特点进行搭配，使每个小组的学生都能够互相帮助、共同进步。在推广过程中，需要关注到不同国家和地区的文化差异。由于英语是全球通用语言，不同国家和地区的英语表达方式可能存在差异。而甲骨文是中国特有的文字，对于非中文读者来说可能会有一定的理解难度。教师需要根据不同国家和地区的特点，采取相应的策略和方法进行推广。

总结：

总而言之，将甲骨文融入小学英语课堂具有重要的意义，它不仅能提高学生的学习兴趣和跨文化交流能力，还能促进中华优秀传统文化的传承与创新。因此，我们应该积极探索将甲骨文融入小学英语课堂的有效途径和方法，为学生提供更加丰富、多元的学习体验。

参考文献：

[1] 识字教学,不可忽视字形——从甲骨文起步[J]. 丁慈矿.教育研究与评论(小学教育教学),2014(03)：96-100.

[2] 知“根”探“源” 弘扬传统——中小学甲骨文教育之重要意义初探[J]. 周雷霆.江苏教育,2017(93)：74.