健康教育应用于高血压护理中的作用分析

健康教育应用于高血压护理中的作用分析

单雪

山东省淄博市临淄区齐都中心卫生院   山东 淄博   255422

摘要：目的：分析和研究健康教育应用于高血压护理中的价值。方法：所选病例是2023年1月到12月门诊的高血压患者40例，随机分两组，各20例；常规护理运用在常规组，健康教育护理实施在干预组，明确护理结果。结果：干预组患者对疾病知识了解程度比常规组高，数据有差异（P<0.05）。结论：对高血压患者实施健康教育干预措施的效果满意，可有效的提升患者对疾病相关内容的认知水平，值得进行推广好的应用。

关键词：健康教育；高血压；护理；作用

临床中近些年比较常见的慢性疾病中高血压是其中之一，本疾病的发生是因为血管中的血液流动的过程中促使血管壁压力上升，同时超出标准的水平，该病被称作一种无形的杀手，大部分病患在没有任何征兆中发生头痛、发热等表现[1]。该病的出现和各种诱因相关，包括遗传、生活和饮食习惯、年龄等，一旦患病不能尽早获得诊断和治疗，患者的血管壁长期被高压压迫，非常容易引起冠心病、脑梗死等并发症，危害患者的生命。该疾病目前没有根治的方法，需要患者长时间用药控制病情，但部分患者的依从性随着病程的延长会逐渐下降[2]。因而应该对患者加强护理干预，以提升其的依从性。此次就2023年1月到12月门诊的高血压患者，探析健康教育在高血压护理中的效果，内容如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

将2023年1月到12月我院门诊的高血压患者40例作为研究对象，随机数字法分为两组，其中常规组20人，男性13人，女性7人，年龄最小值是41岁，最大值是75岁，均值（61.24±2.56）岁，病程区间为1.3年至11.7年，平均（5.57±1.06）年；干预组患者20人，男性12人，女性8人，年龄区间43岁-74岁，平均（61.72±2.14）岁，病程1.5年至11.9年，平均（5.39±1.10）年。纳入标准：全部是高血压病患；依从性高；排除标准：合并重大疾病、先天疾病等。两组上述资料无差异P>0.05。

1.2方法

常规护理为常规组的方案，对患者检测血压指标，维持病房干净舒适，为其实施基础的健康宣教，提示其相关的事项，查看患者的情绪状况，及时予以疏导等。健康教育干预措施为干预组的护理方式，措施：（1）为患者细致的解释疾病的内容，应该积极和患者与家属沟通，然后为其进行讲解，主要有疾病的分类、诱发因素、表现、治疗的方法和重要性、会引起的并发症、自我管理的方法等，促使其对该疾病有一定的了解及自行处理的方法，使患者能够重视疾病的基础上也不会出现较大的心理压力，同时可以遵医嘱，提高依从性。（2）对其加强用药的教育，提示患者按照医嘱用药的重要性，为了患者能够维持稳定的用药习惯，应该告知其不遵医嘱的危害性，用药后对疾病的作用、注意事项和不良反应情况，促使其能够积极的配合。（3）宣教运动的内容，该类疾病的患者应该进行适当的活动，护理人员可以按照患者疾病的具体状况，指导其选择合适的运动方式，比如散步、慢跑、太极等，而运动需要坚持和循序渐进，不可过量和过于劳累，一旦运动的过程中出现不适及时停止。（4）进行饮食方面内容的讲解，本疾病患者需要合理的饮食，保持规律、适量饮食的习惯，不能暴饮暴食，注意减少盐、糖、油的摄入，多进食新鲜的蔬菜和水果，清淡饮食，可多食用含钾的食物，对心肌细胞的保护有一定的效果。

1.3观察指标

患者认知程度：患者表示对疾病的症状、诱因、治疗方法、饮食、运动等知识均已了解为完全知晓；对部分内容有多掌握属于知晓；完全不了解相关的知识是不知晓。

1.4 统计学分析

数据利用软件SPSS25.0处理，计量、计数资料用x±s、（n，%）表示，差异性对应t、2检验；依据：P＜0.05有差异，存在统计学意义。

2 结果

对于患者知晓程度而言，干预组患者对疾病知识知晓率较常规组偏高，有差异（P<0.05），见表1：

表1 两组患者知晓率对比（n，%）

3 讨论

由于高血压的发病人数多为老年人，而随着我国目前老龄化的加剧，促使高血压的发病率在快速升高，目前已经成为了人们非常关注的公共问题。高血压的发生不光会危害患者的身体健康，诱发心血管疾病的风险也非常高，会大幅度的降低其的生活质量。目前的治疗方法是，患者长期用药控制血压指标，降低并发症的发生几率，以提升其的生活质量。而由于本疾病的病程长，患者不光要按照医嘱持续用药控制病情，也要纠正不正确的饮食、生活习惯，同时坚持运动，以促进疾病的改善[3]。所以不仅要积极治疗疾病，也要加强对患者的护理干预，以提升其对疾病知识的认知程度，进而提升预后效果。

为患者实施护理干预的过程中，常规护理属于比较传统的方案，其比较重视于疾病的干预，常常忽略了其他重要的方面，促使不能满足患者的需要，进而实施的效果欠佳。高血压患者因为疾病治疗的时间比较久，经过一段时间的治疗发现病情未得到显著的改善后会出现各种负性情绪，进而会降低其的依从性，促使预后状况非常不满意，也会严重危害患者的生活质量[4]。所以，应该对患者进行健康教育，以提高其的认知水平，促使其了解疾病和治疗的相关内容，便于患者能够积极的配合用药、饮食、纠正不良的习惯、作息等，以提高疾病的治疗效果。此次通过对患者进行健康教育的过程中，为其解释疾病和治疗的相关内容，促使其能够意识到积极配合治疗的重要性，不依从医嘱所带来的危害；同时加强对其用药的宣教，使患者了解按照要求用药的结果和不遵医嘱用药所会造成的不良影响等；对患者进行运动、饮食知识的教育，以使其了解到适当的运动和科学的饮食的重要性，促使患者能够改善以往不正确的习惯，积极的养成良好的生活和饮食习惯；通过一系列护理干预措施的实施，可以促进其疾病的好转，改善预后状况和提升生活质量。以上结果是，干预组患者对疾病知识了解程度比常规组高，有差异（P<0.05）；通过结果可知，经健康教育干预方案的运用，对患者了解更多的疾病内容和健康知识有积极的作用。

综上所述，为高血压患者予以健康教育干预的效果确切，能够进一步提升患者的认知水平，值得进行推广好的应用。

参考文献

[1]李松洮.分析人文关怀联合健康教育应用于高血压护理中的作用[J].人人健康,2020,(14):396.

[2]王宝丽.健康教育应用于2型糖尿病合并高血压患者护理中的价值[J].糖尿病新世界,2019,22(21):83-84.

[3]刘加萍,王建霞.分析人文关怀联合健康教育应用于高血压护理中的作用[J].人人健康,2019,(17):212.

[4]魏文芬.健康教育应用于2型糖尿病合并高血压患者护理中的价值评价[J].糖尿病新世界,2019,22(07):106-107.