加强中医思维培养优化外科中医护理质量

加强中医思维培养优化外科中医护理质量

周美  赵哲

香河县中医医院  河北省廊坊市  065400

【摘要】目的：研究分析加强中医思维培养，对优化外科中医护理质量的意义。方法：时间节点：2023年1月至2023年10月；研究对象：外科患者，共计152例；分组方式：随机数字表法，分为两组，每组均76例。比较两组患者对护理质量的评分及护理满意度。结果：两组对比，研究组护理质量评分更高，患者对护理服务的实施更满意，P＜0.05，存在统计学意义。结论：加强中医思维培养，显著提升外科中医护理质量，对提高患者的满意程度具有促进作用。

【关键词】中医思维；外科；中医；护理质量

中医护理规范、高质展开的前提之一，即护理人员是否具备中医思维意识[1]。中医思维意识培养，是将理论知识与实践能力有效结合的基础，只有对中医护理具有清晰的认知和信心，才能将其有效地运用在临床的护理工作中，以提升护理的质量。本次研究旨在分析观察加强中医思维培养，对优化外科中医护理质量的意义。

1.资料与方法

1.1一般资料

    将我院2023年1月至2023年10月收治的外科疾病患者作为研究对象，共计152例，以随机数字表法作为分组依据，各76例，男女比均为38:38。研究组患者年龄在16-75周岁间，年龄均值（45.50±4.66）周岁。对照组患者年龄在18-76周岁间，年龄均值（47.00±4.33）周岁。相关数据对比，差异性不大，P>0.05，存在同质性。

1.2纳入及排除标准

纳入标准：（1）均为外科疾病患者。（2）知情同意且积极参与的患者。（3）意识、认知正常者。

排除标准：（1）依从性较低患者。（2）临床资料不完善患者。（3）语言障碍者。

1.3方法

对照组采用常规护理服务。研究组则实施以中医思维为指导的护理服务，具体内容如下：

（1）加强中医基础理论知识学习

中医基础理论知识的掌握程度，是外科中医护理能否高质实施的前提。临床思维能力培养及辩证施护能力培养，是中医理论培养的两大重点内容，使外科护理人员均能全面掌握中医护理的能力，培训之外，护理人员可通过自主学习，对相关中医知识进行完善，只有不断加强中医护理的思维意识培养，才能提高中医护理的质量。

（2）加强中医思维意识培养

实际护理过程中，主动运用中医思维，在辩证施护的原则下，为患者提供针对性的护理服务，将中医理论知识转化为护理实践，并对此不断进行总结，从而达到深度加强护理人员的中医护理意识的目的。

（3）加强中医护理技术学习

结合实际案例，在完善中医理论知识的基础上，强化中医技术的学习，从而提升辩证施护的能力。例如，中医艾灸，艾灸是通过热量传递，达到温经散寒的目的，适应证为寒、痛、湿证，禁忌症为实热、阳虚证等，要做到辩证施护。此外，还需对中医护理经验不断进行完善，不断提升护理的质量和可靠性。

1.4观察指标

护理质量评分。比较两组患者实施后的护理质量，利用医院临床护理质量评估量表进行打分，评估内容包括：基础护理、健康宣教、安全护理、护理服务，总分值为100分，每项各占25分，分值的数值高低与护理质量的高低呈正相关。

护理满意度。将患者对护理服务实施的满意程度划分为三个等级标准，依次为非常满意、满意、不满意，最高分值为100分，所占的分值区间依次为：≥90分，80—90分；≤80分，分值高低与满意程度为正相关。

1.5数据处理

选择 SPSS 23.0 软件进行分析，计量资料用“均数±标准差（±s）”表示，采用 t 检验，计数资料以百分比表示，组间数据采用x²检验，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2.结果

2.1护理质量评分

研究组护理质量评分高于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。

表1 护理质量评分比较[n（%）]

2.2护理满意度

研究组满意度高于对照组,差异有统计学意义,P＜0.05。

表2 护理满意度比较[n（%）]

3.讨论

中医思维意识具备，是开展中医护理行为的前提与基础，贯穿在整个临床护理实践中[2]。研究结果可知，研究组护理质量评分高于对照组，P＜0.05，存在统计学意义。研究组满意度高于对照组,差异有统计学意义,P＜0.05。中医思维意识能力提升，才能提升中医护理实践能力，才能提高中医护理质量，从而获得患者的在大满意度。

综上所述，加强中医思维培养，显著提升外科中医护理质量，对提高患者的满意程度具有促进作用。

参考文献

[1]沈云霞,张桂兰,管娟等.浅谈中医思维的培养在中医护理优化和创新中的作用[J].中西医结合护理（中英文）,2019,5(8):70-71.

[2]高琼,苏立苓,王一妃等.中医院校护理硕士研究生培养存在的问题及对策[J].西部中医药,2020,33(7):66-68.