一、教师和学生的现代主义文学观在平时的学习或阅读中，当面对一篇文学作品时，往往或者根据作品里涉及的故事的历史背景，或者依据作家写作时所处的社会背景，或者就因为读者所在的现实困境，习惯于把阅读重心落在作品的具体内容和社会、历史的关联性上，关注的焦点也在于找到作品里“反映”“批判”这些社会、历史、现实问题的踪迹，从而在社会历史的条件下，寻求对作品内容和形式的解释。这反映在语文课堂上，多少年来，就是围绕小说几大要素、诗歌鉴赏的几大步骤、戏剧的几大原则来概括作品主题、归纳中心，体会作者的思想感情等一系列教学方法。
中学语文教与学（上半月.高中读本）
2009年10期
