小学语文综合性学习的实践与创新

小学语文综合性学习的实践与创新

李彩云

广南县曙光乡桥头小学 663300

摘要：小学语文综合性学习是一种全新的语文学习方式，其主要目的在于通过阅读、写作、口语交际等方式对学生的语言进行综合训练。而当前，由于教师对小学语文综合性学习的相关教学内容不够重视，导致学生对语文综合性学习存在较大的抵触情绪。为此，教师必须要改变这一现状，确保小学语文综合性学习能够顺利开展。首先，教师要转变思想观念，对小学语文综合性学习的重要性有充分的认识；其次，教师要明确小学语文综合性学习的目的与意义，确保其能够顺利开展；最后，教师要结合当前小学语文综合性学习中存在的问题制定相应的解决措施。

一、转变思想观念，对语文综合性学习的重要性有充分的认识

在新课程改革的背景下，教师要想提高课堂教学效率，首先需要转变自身的思想观念，对小学语文综合性学习的重要性有充分的认识。在教学中，教师要充分发挥学生的主体地位，尊重学生的兴趣与爱好，促进学生身心和谐发展。在教学中，教师要鼓励学生自主探究，促进学生创造性思维的发展。例如：在学习《金色花》时，教师可以让学生自主探究课文中描写金色花的句子，并根据自己的理解写出描写金色花的句子。在这个过程中，学生不仅能够积累语言、锻炼写作能力，还能够培养创新思维。除此之外，教师还要重视综合性学习内容，如：阅读《安徒生童话》《伊索寓言》等课外读物。通过综合性学习内容的开展，使学生获得了更多语文知识。

二、明确语文综合性学习的目的与意义，确保其能够顺利开展

小学语文综合性学习的目的是让学生对所学知识进行综合运用，使其能够全面掌握语文知识，并在此基础上使学生的语言表达能力、理解能力、写作能力等得到提高，促使学生在生活中能够运用语文知识解决实际问题。例如，教师在教授“我是小小推销员”一课时，就可以让学生结合自己的亲身经历进行讲述。因为小学生刚开始接触社会，对一些商品不了解，所以教师可以让学生介绍自己喜欢的商品，并将自己了解到的商品知识向同学们进行讲解。另外，在教学中还可以通过表演等方式使学生了解到商品的作用以及其功能等。通过这种方式使学生在学习过程中能够全面掌握语文知识，并使其应用于实际生活中。

三、结合当前小学语文综合性学习中存在的问题制定相应的解决措施

针对当前小学语文综合性学习中存在的问题，教师要积极采取相应的解决措施，确保小学语文综合性学习能够顺利开展。

首先，教师要提高对语文综合性学习重要性的认识，让学生对语文综合性学习产生浓厚的兴趣。教师可以通过举办讲座、开展课堂讨论等方式，使学生认识到语文综合性学习的重要性，同时了解到其所具有的独特魅力，激发学生的学习兴趣。

其次，教师要注重对学生综合能力的培养。小学阶段是学生综合能力发展的重要时期，教师要从多个方面提高学生的综合能力。比如，在进行《最大的麦穗》教学时，教师可以组织学生分组讨论，在讨论过程中了解到了很多关于小麦生长过程中所经历的事情。通过这种方式可以培养学生动手、动脑的能力，使他们获得更多的知识。同时，教师还可以根据学生在讨论中所提出的问题为其提供解决问题的途径。

四、教师要合理布置作业，为学生提供展示自我的平台

在语文综合性学习中，作业是至关重要的组成部分，是学生对所学内容的一种巩固与深化。教师应结合学生的实际情况合理布置作业，以满足不同层次学生的学习需求。如在学习《故乡的杨梅》一课时，教师可布置学生完成两个小练笔，以《故乡的杨梅》为题，一是将自己家乡的杨梅描写一下；二是将自己在学习过程中所遇到的问题记录下来。这样不仅能帮助学生加深对课文内容的理解，还能让学生有一定的成就感。又如在学习《草原》一课时，教师可以布置学生完成一篇以“小羊”为题的习作。在这篇习作中，教师可以要求学生围绕“小羊”这个主题展开想象，并把自己所看到、听到、感受到的小动物们写下来。此外，教师还可以利用班队课对学生进行作文讲评，帮助学生了解到好作文应当具备哪些条件。这样不仅能提高学生写作能力，还能帮助学生树立正确的价值观。

五、结合现实生活，培养学生对语文综合性学习的兴趣

由于小学生的年龄较小，在进行语文综合性学习时往往会存在一些问题，如不愿意参与其中，不喜欢自己动手操作。针对这一问题，教师要充分结合实际生活，让学生感受到语文综合性学习的趣味性，激发学生对语文综合性学习的兴趣。例如，在学习《一只小绵羊》这一课时，教师可以先让学生观看小绵羊的视频资料，之后再让学生进行角色扮演。在表演中，教师要将学生分成不同的小组，然后让每个小组自行选择其中一个角色进行表演。比如，有一个小组选择当小羊妈妈的角色、另一个小组选择当小羊爸爸的角色、还有一个小组选择当小羊弟弟的角色等。最后教师根据学生的表演情况对其进行评价和指导。通过这种方式可以让学生对自己扮演的角色产生更深层次的理解，同时也能够锻炼他们的口头表达能力和组织能力等。这样做不仅能够提高学生对语文综合性学习的兴趣，还可以提升学生综合素质。

六、结语

小学语文综合性学习是一种全新的语文学习方式，它能够有效提升学生的语言综合应用能力，提升学生的语文核心素养，在新课改背景下，小学语文教师要充分认识到综合性学习的重要性，并结合小学生的特点和实际情况制定合理有效的综合性学习方法。在小学语文综合性学习中，教师要从学生实际出发，将学生的兴趣爱好、个性特长以及生活经验融入到综合性学习中。在综合性学习过程中，教师要充分发挥自身的主导作用，引导学生开展自主探究活动。同时，教师还要组织开展综合性学习实践活动，让学生在实践中获得成长与发展。总之，小学语文综合性学习是一项系统的工程，需要教师不断地探索与创新。

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