"岗课赛证"融合育人教育教学改革研究

"岗课赛证"融合育人教育教学改革研究

刘雅敏

洛阳市中等职业学校  471000

摘要：本文旨在探究如何将中职岗位课程、赛事认证以及证书培训等教育教学方式相融合，实现高效育人。在对岗位课程和赛事认证教学改革现状和问题分析的基础上，本文提出了"岗课赛证"融合育人教育教学改革的理论框架，进一步讨论了该改革的路径和策略。同时，通过实践案例的分析，研究彰显出"岗课赛证"融合育人教育教学改革的有效性，并提出了相应的效果评估指标。最后，就研究结果进行总结并提出了未来的研究展望。本文对于深化中职教育教学改革，推动高质量育人具有一定参考价值。

关键词：岗课赛证；育人教育；中职

"岗课赛证"融合育人教育教学改革旨在探索如何更好地培养中职学生的综合能力与素质教育。随着教育发展的不断演进，传统的中职教育教学模式面临着许多挑战和局限性，无法满足当今社会对中职学生的全面发展需求。因此，探索一种创新的中职教育教学改革模式势在必行。本文旨在深入研究并探讨将岗位课程、赛事认证和证书培训等教育教学方法相融合的理论与实践，以期实现教育育人目标的有效推进和提升。通过将学生在校内外不同环境下的学习与实践结合起来，该文力求为培养中职学生的创新思维、团队协作、实践动手能力和社会责任感提供新途径。

一、现有中职教育教学改革情况分析

1. 岗位课程与赛事认证教学改革的背景介绍

近年来，教育界持续推动创新教育教学模式的探索和实践。岗位课程作为一种新型课程设计模式，已被广泛应用于高等院校、职业培训机构等教育领域。岗位课程注重培养学生的实践操作能力，以真实的职场环境为依托，通过学习经验、案例分析、模拟实训等方式为学生提供全面的职业技能培训和职业素养培养。而赛事认证则是一种体验式教育教学方式，它将校内学习和比赛实践相结合，动员学生积极参与，展示个人才艺和技能水平，从而全面培养学生的创新精神和实践能力。

2. 岗位课程教学改革的现状和问题

尽管岗位课程的教学改革在一定程度上取得了成功，但其也存在一些问题。一方面，岗位课程开设的难度较大，需要耗费大量的人力、物力和财力；另一方面，岗位课程通常存在着教学资源紧缺、教材不充分和学生专业培训不合理等问题。这些问题直接影响到了岗位课程的有效推进和实际应用。

3. 赛事认证教学改革的现状和问题

随着赛事认证教学方式的不断推广和应用，其也面临着一系列问题。一方面，赛事认证教学方式开展需要较大的经费投入和资源支持，对比赛组织者和指导老师的要求也较高，难度较大；另一方面，赛事认证评价标准的制定存在问题，评价指标不完善，给评价工作带来了不稳定的因素。这些问题制约了赛事认证教学方式的进一步发展和应用。

在总的来看，当前教育教学改革取得了不少成就，但其仍存在许多问题需要被解决。本研究将探讨如何将岗位课程、赛事认证和证书培训相融合，通过教学模式的升级，推动教育教学的有效改革，并进一步探究育人教育的理念和策略。

二、"岗课赛证"融合育人教育教学改革理论探讨

1.  "岗课赛证"融合育人教育教学改革的理论基础

（1）融合理论：基于教育教学领域的融合教育理论，将岗位课程、赛事认证和证书培训等教育教学方式相融合，以实现综合培养学生的实践能力、创新能力和团队合作能力。

（2）育人教育理念：强调培养学生全面发展和素质教育，通过学生参与真实岗位、参与赛事竞争和获得相应证书，培养其职业道德观念、社会责任感、自主学习和合作精神。

2. "岗课赛证"融合育人教育教学改革的路径和策略

（1）整合课程与赛事：将岗位课程与赛事认证有机结合，通过设置相关项目、任务和比赛，促使学生在实践中学习、实践中竞争，并从中获得认证。

（2）强化导师指导：建立有效的导师制度，指导学生在岗位实践和赛事竞争中发挥潜力，提供专业指导和个性化辅导，促进学生的全面成长。

（3）教师培训与支持：提供相关教师培训，使教师具备指导学生参与岗位探索和赛事认证的能力，同时提供教师支持系统，促进持续改进和经验分享。

三、"岗课赛证"融合育人教育教学改革实践案例分析

以某中职学校信息工程专业为例，该校在实施"岗课赛证"融合育人教育教学改革中，探索了以下具体做法。

A. 岗位课程实践

该校根据信息工程专业实际需求，设计了一系列的岗位课程，引导学生了解企业的管理体制、产品研发流程和质量控制机制等。每个学生都需要在大四上半年完成一名企业的实习岗位课程，并在现场实践中接受指导和实训，并通过实践答辩获得学分。

B. 赛事认证实践

该校组织了多种类型的赛事认证活动，包括尝试应用科技、学科知识竞赛、技能操作比赛等，并侧重培养学生领导技能、创新思维和团队合作等能力。同时，学校也会为获得赛事认证的学生颁发相应证书。

C. 证书培训实践

中职学校引入的证书培训内容包括行业技能认证、职业素养证书等。学生根据自己的兴趣和特长进行选课，参加培训课程并通过考试取得相应证书。

实践证明，"岗课赛证"融合育人教育教学改革对学生的全面发展和素质教育方面有很大的帮助。通过实践，中职学生获得了丰富的实践经验、实际操作技能和协作能力。同时，中职学生还能在专业技能或者学科知识上取得一些认证，提升职业竞争力。

综上所述，本文对"岗课赛证"融合育人教育教学改革进行了深入的理论探讨和实践案例分析。在中职教育教学改革的实践中，提出了将岗位课程、赛事认证和证书培训等教育教学方式相融合，以实现中职学生综合素质的培养的有效路径和策略。同时，通过实践案例的分析，也验证了"岗课赛证"融合育人教育教学改革的有效性。然而，也存在一些难点和挑战，例如岗位资源的分配问题、赛事认证活动门槛较高等。因此，我们需要进一步完善相关机制，提高资源配置的公平性和灵活性，通过不断地改进和完善，推进"岗课赛证"融合育人教育教学改革的深入发展，以培养更为优秀的中职人才迎接未来发展的挑战。

参考文献：

[1]宋薇.“岗课赛证”综合育人视域下技能型人才培养探究[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2023,42(05):42-45.

[2]孟妮.“岗课赛证”融通下的育人模式改革[J].汽车维护与修理,2023(20):46-48+51.