健康教育在青光眼患者护理中的应用分析

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析

银 雪

中国人民解放军联勤保障部队第九六四医院眼耳鼻喉科 吉林 长春 130000

【摘要】目的：探究青光眼患者应用健康教育的作用。方法：将我院自2021年5月~2023年5月收治的74例青光眼患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各37例。参照组行一般护理，实验组加用健康教育护理。比较两组的心理状态。结果：实验组的心理状态优于参照组（P<0.05）。结论：健康教育能够改善青光眼患者的心理状态。

【关键词】 健康教育；青光眼；心理状态

青光眼是常见的眼科疾病，其中一种大类是由于眼内压增高引起的视神经损伤。它会导致逐渐进行性的视野缺损，最终可能导致失明。青光眼的致病机制目前尚不完全清楚，但一般认为与眼内压升高和视神经的损伤有关[1]。正常情况下，眼球内的房水会通过眼睛前房和房角顺利排出。然而，由于多种原因导致眼内房水排出受阻或产生过多，眼内压就会升高。长时间持续的眼内压升高会对视神经产生损伤，最终导致视野缺损。患者因对疾病不了解，导致心理状态下降，不利于疾病的预后恢复。为进一步改善患者的预后，本文特研究青光眼患者应用健康教育的作用。

1资料与方法

1.1基础资料

将我院自2021年5月~2023年5月收治的74例青光眼患者纳入研究。采用盲摸双色球法均分为实验组、参照组，各37例。实验组男女之比为22:15。年龄48~77岁，均值为（61.33±9.42）岁。参照组男女之比为20:17。年龄49~78岁，均值为（61.40±9.95）岁。两组基础资料对比（P>0.05）。

1.2方法

参照组行一般护理干预。实验组加用健康教育护理：向患者介绍青光眼的基本概念、病因、发病机制、症状和治疗方法等方面的知识。通过向患者传递正确的知识，帮助他们了解疾病的严重性和可能的后果，从而增强治疗的积极性。指导患者按时进行药物治疗，并且正确使用眼药水或其他眼药物。解释药物的作用机制、使用方法、副作用和注意事项，以确保患者能正确理解和执行医生的处方、建议和指示。指导患者养成良好的生活习惯，包括避免长时间看电视或电脑屏幕、控制饮食中的咖啡因摄入、定期锻炼以维持健康的体重和合理的血压等。这些习惯的改变有助于减轻眼内压和控制病情。强调定期进行眼科检查和随访，帮助患者及时了解自己的眼内压和视野情况，并及时调整治疗方案。同时，定期随访可以监测病情的进展，提供必要的教育和支持。青光眼是一种慢性疾病，可能对患者的心理造成一定的负面影响。给予患者情绪上的支持和关怀，建立积极乐观的心态，帮助他们应对疾病带来的挑战，是健康教育中必不可少的一部分。鼓励患者与家人、朋友和医疗团队保持良好的沟通和合作，并参加相关的支持组织或活动。提供社会层面的支持，帮助患者更好地适应疾病的生活变化。

1.3观察指标

本次研究对比两组的心理状态，应用PHQ-9和GAD-7量表进行评估。两个量表分别为9个条目及7个条目。每个条目0~3分，分数越低，心理状态越好。

1.4统计学分析

本次研究数据采用SPSS23.0软件进行统计学处理。计数资料采用2检验，计量资料采用t检验，P<0.05时，组间比较意义存在。

2结果

2.1心理状态比较

实验组心理状态优于参照组（P<0.05），见表1所示。

表1  两组心理状态对比表（±s，分）

3讨论

健康教育对改善青光眼患者心理状态的作用机制是多方面的。首先，青光眼患者病房环境的保持对患者的心理状态有重要影响。病房要保持安静、优雅、色调柔和、光线自然，避免过强或过暗的光线刺激，以提供一个舒适的环境[2]。此外，情绪和心理状态与青光眼的发病有关，患者的情绪激动、精神创伤、忧愁善感等都可能诱发疾病。因此，在健康教育中，对患者进行心理卫生指导是非常重要的。指导患者要保持稳定的情绪，避免紧张、焦虑、烦躁等不良心理状态，同时也要指导家属注意对患者情绪的影响，多给予患者关怀和帮助，以提高其心理状态[3]。

综上所述，健康教育在改善青光眼患者心理状态中的作用机制包括改善病房环境、进行心理卫生指导，以及发挥心理干预的作用。这些措施有助于提高青光眼患者的心理健康，进而对其病情恢复和生活质量的改善起到积极的促进作用。

参考文献

[1] 贾萌. 健康教育在青光眼患者中的作用[J]. 国际外科研究杂志,2023,6(1).

[2] 李银娟. 在青光眼患者护理工作中应用健康教育路径效果观察[J]. 康颐,2023(1):19-21.

[3] 陈胜岚,郑惠兰,卢秀兰. 多元化健康教育在青光眼患者围手术期的应用效果分析[J]. 西藏医药,2022,43(5):89-90.