加强大学生的良好人格教育，其目标是引导大学生在理性认知健全人格属性和价值的基础上，培养教育大学生形成“知荣辱、勤操守、乐进取、勇担当”的良好人格，以提高大学生素质，促进大学生全面发展。这一目标的实现，与大学生人格优化培育的环境有着密切关系。因此，深入分析大学生人格优化培育的环境因素，科学建立大学生人格优化培育的环境评估体系，对于推进大学生人格优化培育具有重要意义。
重庆高教
2009年3期
