卫生事业管理专业的培养目标决定了专业建设必须重视实践教学，实践教学的效果将直接影响学生就业能力、创新能力的培养。本文根据不同教育阶段的特点，将卫管专业实践教学过程划分为三个阶段：创新意识和创新思维培养阶段，强化科研能力和专业技能阶段，提高创新能力和综合素质阶段，并构建了相应阶段的实践教学内容，希望依托阶段式实践教学平台，达到系统地培养学生的创新精神、创造能力和综合素质的目的。
重庆高教
2009年3期
