初中语文课堂教学中学生阅读能力的提升策略

初中语文课堂教学中学生阅读能力的提升策略

徐友珍

广西省南宁市马山县乔利初中  530601

摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，它对于提高学生的语文素养、培养学生的综合能力具有重要的意义。然而，在当前的初中语文教学中，许多学生的阅读能力并不理想。本文将从当前初中语文阅读教学的现状出发，探讨在课堂教学中如何有效提升学生的阅读能力，并提出具体的教学策略。

关键词：初中语文；阅读能力；教学研究

随着新课程改革的深入推进，初中语文教学越来越重视学生综合能力的培养。其中，阅读能力作为学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，已经成为语文教学的重要目标之一。然而，在实际的教学过程中，许多教师发现学生的阅读能力并不尽如人意，存在着阅读速度慢、理解能力差、阅读兴趣不高等问题。因此，如何有效提升学生的阅读能力，成为当前初中语文教学中亟待解决的问题。

1. 丰富阅读材料，拓展阅读视野

为了切实提高学生的阅读能力，仅仅依赖教科书中的内容是远远不够的。教师必须积极引入课外阅读材料，为学生打造一个丰富多彩的阅读环境。通过接触不同类型的文本和题材，学生的阅读视野将得到极大的拓展，这对于提高他们的阅读素养至关重要。课外阅读材料的选择应该广泛而多样，涵盖文学作品、科普读物、新闻报道等各个领域。文学作品可以培养学生的人文素养和审美情趣；科普读物则能够激发学生的好奇心和探索欲望；新闻报道则有助于学生了解社会热点，增强社会责任感。这些多样化的阅读材料将共同构成学生阅读的“营养大餐”。除了提供丰富的阅读材料外，教师还可以通过组织读书会、阅读分享会等活动，进一步激发学生的阅读兴趣。在这些活动中，学生可以自由交流阅读心得和体会，分享自己的阅读收获。这种互动式的阅读方式不仅能够提高学生的阅读积极性，还能让他们在交流中不断提升自己的阅读鉴赏能力。值得一提的是，教师在引入课外阅读材料时，应注重材料的适宜性和针对性。要根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合他们的阅读材料。同时，还要关注材料的思想性和艺术性，确保学生在阅读过程中既能够获得知识，又能够受到美的熏陶。

2. 创新教学方法，发挥学生主体作用

在阅读教学中，为了真正激发学生的学习积极性和创造性，教师必须摒弃那种单调的“讲解+提问”模式。这种传统模式往往使学生处于被动接受的状态，难以真正投入到阅读中去。因此，创新教学方法势在必行。小组合作探究是一种非常有效的教学方法。在这种模式下，学生被分成若干小组，每个小组内部成员共同讨论、探究阅读材料中的问题。这种方式不仅能够培养学生的团队合作精神，还能激发他们主动思考、解决问题的能力。角色扮演也是一种极富创意的教学方法。通过让学生扮演阅读材料中的角色，他们可以更加深入地理解文本内容，感受人物的情感变化，从而增强对阅读材料的理解和记忆。这种教学方法能够极大地提高学生的参与度和学习兴趣。此外，思维导图也是一种非常实用的教学工具。在阅读教学中，教师可以利用思维导图帮助学生梳理文本的结构和思路，将复杂的内容以直观、简洁的方式呈现出来。这样不仅能够降低学生的理解难度，还能培养他们的逻辑思维和归纳总结能力。

3. 加强阅读训练，提高阅读技能

在阅读教学中，对学生阅读技能的训练是至关重要的。为了有效提升学生的阅读能力，教师需要有针对性地设计阅读练习，帮助学生在实践中掌握和运用阅读方法和技巧。一方面，教师可以通过设计多样化的阅读练习来引导学生。例如，阅读理解题可以检验学生对文本内容的理解程度，训练他们提取关键信息、归纳总结的能力；而阅读填空题则可以锻炼学生对文本细节的把握能力，培养他们精确理解文本的能力。这些练习不仅可以帮助学生巩固所学的阅读方法和技巧，还能让他们在实践中不断提高自己的阅读水平。另一方面，教师还应注重对学生阅读速度和准确性的训练。在阅读过程中，速度和准确性是相辅相成的。通过大量的阅读训练，学生可以逐渐提高自己的阅读速度，同时保持对文本内容的准确理解。为了达到这个目的，教师可以定期组织限时阅读活动，要求学生在规定时间内完成阅读任务并回答问题。这样既可以锻炼学生的阅读速度，又能让他们在实践中不断提高自己的阅读准确性。此外，教师还应鼓励学生进行课外阅读，并定期检查他们的阅读成果。课外阅读是课堂阅读的延伸和补充，可以帮助学生接触到更多优秀的作品，拓宽他们的阅读视野。通过定期检查学生的阅读成果，教师可以了解他们的阅读进度和阅读质量，及时给予指导和建议。同时，这也能督促学生养成良好的阅读习惯，为他们的终身学习打下坚实的基础。

综上所述，在初中语文课堂教学中提升学生的阅读能力是一个长期而艰巨的任务。教师应该从丰富阅读材料、创新教学方法和加强阅读训练等方面入手，不断提高学生的阅读能力和综合素养。同时，教师还应该关注学生的个体差异和需求，为他们提供个性化的指导和帮助。只有这样，才能真正实现初中语文教学的目标，培养出具备良好阅读能力和综合素养的人才。

参考文献：

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[3]戴瑞萍. 论初中语文教学中学生阅读能力的培养策略[J]. 华夏教师, 2022, (15): 64-66.