地方高校模拟法庭高效管理问题及对策

地方高校模拟法庭高效管理问题及对策

豆云[1]

（湖南科技大学法律与公共管理学院） 湖南湘潭 411201）

摘要：近年来，我国高校法学教育不断发展和完善，为了使学生更好地理解和实践法律知识，许多高校设立了模拟法庭。模拟法庭为法学学生提供了将理论与实践相结合的机会，通过高度仿真的法庭环境帮助学生熟悉法庭工作流程和法律程序，提高其法律职业技能。然而，在实际运行中，高校模拟法庭的管理问题逐渐显现，如管理效率不高、使用率不均、功能定位不准确等。因此，本文将对高校模拟法庭高效管理问题进行探讨，并提出相应对策以解决这些问题。

关键词：地方高校；模拟法庭；高效管理；功能定位

一、引言

高校法学旨在培养应用型法学人才，这些人才需要不仅具备扎实的理论基础，还需要具备分析和解决实践问题的能力和技巧。模拟法庭作为一种与传统教学模式不同的实践教学方法，在丰富我国应用型法学人才培养实践教学体系方面发挥着重要作用。模拟法庭能够激发学生创新学习的积极性，培养学生解决法律实际问题的能力，增强学生的责任感，并为他们未来的职业生涯积累专业技能[1]。然而，目前模拟法庭管理仍存在一些不足之处[2]。因此，本文旨在阐述模拟法庭高效管理的重要性，并分析目前实践中存在的问题[3]。同时，提出了改善管理策略的建议[4]。

二、高校模拟法庭管理现状及问题
（一）管理效率不高

目前，在中国的高校中，许多法学院系都设有模拟法庭，以帮助学生更好地学习法律知识并提高其实践能力。然而，尽管这些模拟法庭的建设一定程度上取得了成效，但由于缺乏统一的管理制度和标准，这些模拟法庭的管理效率却十分低下。例如，庭审设备的借用与归还常常出现混乱，缺乏专人负责管理，也没有相关的标准化操作流程，这导致设备遗失或损坏的概率增加。如果这个问题得不到有效解决，将会对模拟法庭的教学效果产生不利影响，同时还可能给学校带来额外的财务负担。因此，我们需要一套完善的模拟法庭管理制度和标准，以提高模拟法庭的管理效率和操作规范，进而更好地提升学生的法律实践能力。

（二）使用效率不均

目前，模拟法庭的使用情况存在一些问题。大多数模拟法庭的运营主要集中在法学院系，而其他院系的学生很少有机会利用这些资源进行学习和实践。这种资源分配上的均衡问题导致了一些不必要的资源浪费。具体的说，所指的“资源浪费”指的是模拟法庭有大量时间处于闲置状态。例如，有一些模拟法庭可能在某些时间段空置着，没有任何活动进行。但是，就在同一时间，其他院系的学生可能正在急需使用这些设施以进行研究、练习或课堂演示。由于各个院系之间信息传递的不畅通，他们可能完全不知道这些模拟法庭在什么时间是可用的，从而错过了宝贵的使用机会。

（三）功能定位不准

在模拟法庭的使用当中，模拟法庭通常被视为庭审模拟的主要场所，用于学生模拟法庭开庭审判的实践环节，以提高他们的律师技能和实务能力，让他们进入社会之后有更强的自我竞争力。然而，这种理解很容易忽视模拟法庭其实应该有更多的功能和使命。模拟法庭不仅仅是一个单纯用于庭审模拟的场地，更应该是一个综合性的法学教育、法律研究和法律服务的重要平台。然而，在现实操作中，我们发现模拟法庭的功能定位往往过于偏重庭审模拟，导致了一定程度上的浪费和失衡。许多模拟法庭把庭审模拟作为核心业务，而忽略了它在其他方面能够发挥的积极作用。

三、对高校模拟法庭高效管理的建议
（一）建立完善的管理制度

管理效率不高问题可以从管理制度准则、加强意识教育两个方面进行解决。

首先，建立统一的管理制度和标准是解决高校模拟法庭管理问题的重要手段之一。制定统一的规章制度，明确设备借用与归还的程序和要求，确保每个成员都清楚应当承担的责任和义务。比如，可以设立一个设备管理委员会或类似的机构，负责统一设备的借用、归还和维护工作，确保设备的安全和可持续使用。此外，还可以制定相应的管理流程，包括设备的清点和登记、借用的预约和审批、借用记录的保存等，以提高管理效率和减少混乱。

其次，加强意识教育也是解决这一问题的有效途径之一。高校可以通过组织培训课程，向参与模拟法庭的学生介绍设备的正确使用方法和维护技巧，提高他们对设备管理的意识和责任感。此外，学校可以加大宣传力度，提醒学生遵守设备使用规范，养成良好的设备借用和归还习惯。可以通过校园广播、宣传栏、社交媒体等方式将设备管理的重要性传达给广大学生。

（二）加强跨院系协调与合作

解决使用率不均问题，可从建立资源管理平台、加强院系间沟通、促进宣传推广三个角度进行着手。

首先，建立一个统一的资源管理平台是解决模拟法庭资源浪费问题的重要途径之一。该平台可以纳入所有院系的模拟法庭信息，包括预约时间和空余时段等。学校可以设立一个中央管理机构或委员会负责维护该平台并对资源进行统一调度。通过这个平台，学生可以方便地查询到闲置的模拟法庭，并进行预约使用，从而充分利用现有资源，减少闲置时间。同时，该平台也可以提供对其他院系的学生开放的信息，如学生通过该平台可以了解到哪些时间段有模拟法庭空余，使他们能够及时利用资源。

其次，加强院系间的沟通和合作也是解决资源浪费问题的重要手段之一。学校可以组织定期的会议或研讨会，邀请各院系的代表参与，共同商讨模拟法庭资源的合理利用问题。通过交流与讨论，可以建立一个跨院系的资源共享机制，促进不同院系之间的合作与交流。例如，法学院可以与其他院系共享模拟法庭资源，并鼓励其他院系的学生参与模拟法庭的活动，增加资源的使用率。

此外，提供更多的宣传和推广活动也可以促进模拟法庭资源的公平利用。学校可以利用各种宣传渠道，如校园广播、社交媒体、宣传栏等，向全校师生宣传模拟法庭资源的开放与使用方式。针对其他院系，可以组织一些推广活动和示范演示，让更多的学生了解模拟法庭的价值和使用方法。通过这些宣传和推广活动，可以增加学生的参与度，扩大模拟法庭资源的使用范围，减少资源的浪费。

（三）拓展模拟法庭的功能定位

为解决高校模拟法庭中形式而不重法制教育问题，可以从加强联系法学教育、倡导法学研究、拓展校外法学联系三个方面进行实施。

首先，加强与法学教育的结合是完善模拟法庭功能定位的重要途径之一。学校可以开设相关的法学课程，如模拟庭审课、法律实务课等，并将实际的模拟法庭活动纳入到课程教学中。通过这种方式, 学生可以通过参与模拟法庭活动，锻炼自己的法律技能、提升法律意识，增强相关法律知识的掌握。同时，教师可以利用模拟法庭环境，进行案例分析、角色扮演等授课方法，激发学生的学习兴趣和实践能力。

其次，鼓励开展法律研究是提升模拟法庭功能的另一个重要方面。学校可以设立科研项目，鼓励教师和学生在模拟法庭的基础上开展相关研究。比如，可以组织学生参与模拟法院的实地调研、案例研究、法律问题探讨等，通过这些实践活动，培养学生的研究能力和创新精神。同时，学校还可以邀请专家学者进行学术交流，开展研讨会或论坛，促进模拟法庭研究成果的分享和推广。

此外，充分发挥模拟法庭的法律服务功能也是优化其功能定位的重要手段之一。学校可以与司法机关、律师事务所等合作，开展法律援助活动或法律咨询服务。通过为社会提供免费的法律咨询和辅导，模拟法庭为学生提供了与真实法律环境接触的机会，增加了他们的实践经验和法律服务意识。

四、结论

高校模拟法庭作为法学教育的重要组成部分，其高效管理问题应当引起我们的重视。通过建立完善的管理制度、加强跨院系协调与合作以及拓展模拟法庭的功能定位等措施，我们可以进一步提高模拟法庭的管理效率和使用率，为法学教育的健康发展提供有力保障。
参考文献：

1.杨馨淼 and 陈慧, 新时代模拟法庭在高校法学应用型人才培养中的应用发展研究. 法制与社会, 2021(20): p. 149-151.

2.金宏武, 当前模拟法庭在高校法学教育中的不足与完善. 广东蚕业, 2018. 52(11): p. 122-123+125.

3.白思, 法律教学中模拟法庭存在的问题与解决对策分析. 陕西教育(高教), 2018(01): p. 29+34.

4.罗晓霞, 浅谈高校模拟法庭教学的完善. 法制博览, 2020(10): p. 226-227.

[1]基金项目：湖南科技大学教学教改项目

作者简介：豆云、1981、女、河南沈丘、硕士研究生等。