游戏对幼儿合作意识的研究

游戏对幼儿合作意识的研究

蒲沁园

四川省内江市第三幼儿园   四川省内江市  641000

摘要：随着幼儿年龄逐渐增长，在幼儿园里，幼儿的合作意识也是一种品德，现如今随着社会生活水平的提高，近而家庭出现独生子女的现象也逐渐增多，随之而来的则是独生子女的家庭地位以及社会地位也越来越高，也越来越成为家庭的中的心中至宝。这将会使孩子的性格心理形成一种唯我独尊，以我为中心、自私、霸道等不良习惯，所以说幼儿的合作能力是需要从小培养，才能在未来生活中提升自己的得到发展，幼儿在社会中也才能更好的立足于社会，我们幼儿教师就是要帮助幼儿从人际关系的方面来发展自己解决问题的能力，文章从分析贝贝幼儿园大一班幼儿在游戏中产生的合作意识，以角色扮演中入手，幼儿教师有需要研究有效的教育方法来培养幼儿的合作意识。大一班幼儿都非常喜欢老师开展的一些游戏活动，并能按照老师的要求进行游戏，从中感受到游戏带来的乐趣。

关键词：5-6岁幼儿  合作意识  角色扮演游戏  教师

    一、引言

合作是一种具体的社会行为，应当从幼儿时期注意合作意识的培养与发展。缺乏合作意识对幼儿未来的学习、生活以及工作将会产生极大的影响。进入21世纪，培养有合作意识、合作能力、合作精神的新型人格人才成为必要。[1]而现如今，幼儿极度缺乏团队的相互配合及合作的日常现象非常常见。在实践中，幼儿通过准确有效的游戏方法，例如角色扮演游戏，是幼儿在日常中经常需要的人际交往的活动，从而体会到合作的重要性。从理论层面来说，游戏是幼儿在日常学习社会交往中的有效方法之一，可以让家长在日常生活中陪伴幼儿在玩耍时进行合作意识的培养，在幼儿园中老师可以在日常游戏中提升幼儿的合作意识。所以，一个好的游戏对培养幼儿的合作意识有着深远的影响，开设不同游戏，以此让幼儿学会具有合作意识。通过实践研究，运用观察法，实验法以及文献研究法发现游戏是否是培养幼儿合作意识的最佳方法，以及在各种各样的游戏中对幼儿相互配合互相合作意识的培养中产生的多种影响。

  二、本论

    游戏中培养大班幼儿合作能力的可行性有专家提出：21世纪的成功者将是全面发展的人、富有开拓精神的人、善于与他人合作共处的人。[2]合作是幼儿在适应当下社会环境，走向未来社会有用人才和自我发展的重要因素。而在幼儿园的观察和对家长的访问中，我们发现无论是在幼儿园或者是在家中，还是幼儿在与其他小朋友玩耍游戏的过程中，孩子们之间都不会有主动的合作，他们会争抢玩具、发生争吵甚至是打架，独自进行游戏，不和同伴一起交流沟通。合作是指两个包括两个以上个体为实现他们共同的愿望而愿意一起配合，通过幼儿及其他幼儿的努力来实现愿望，最终所有人都获得共赢的方式。

在实践中发现，若是在日常生活或者游戏中教师直接对幼儿进行合作意识的教育，并不能让幼儿懂得这种意识是什么，更不可能完全了解合作意识的重要性。所以幼儿在游戏中学习比教师直接教育的效果要好许多。教师直接让幼儿们进行合作，幼儿不能更深层次的理解合作的重要性，那么就不能达到培养幼儿合作意识的目的。比如说:在一次户外课程实践中，圆圆帮助老师搬一筐萝卜，但她一个人搬不动这一筐萝卜，教师就叫明明和她一起搬一筐萝卜。后来，圆圆在下一次的搬器材的过程中，还是不知道应该与他人合作。所以说，这个例子说明了直接教育不是培养幼儿合作意识的最佳方法。如果进行故事或儿歌开导教育，幼儿不能长久性的理解到合作的意义，从而深层次的达到具有合作意识的目标。例如:在一次音乐课讲儿歌的活动中，教师在教幼儿唱《拔萝卜》的儿歌的同时时对幼儿进行故事引导，小动物们和小姑娘是怎样通过合作来把地里的萝卜拔出来的，以此来培养幼儿的合作意识。而幼儿只能在当时以及最近3—5天左右能够明白合作意识，但在超过5天以后，幼儿只知道故事内容情节，而幼儿并不能够较好的理解和具有合作意识。所以，教师只用故事以及儿歌进行培养幼儿的合作意识并不是最佳的方法。而在游戏当中，幼儿能够准确并长久性的理解合作的意义与重要性，来以此到达幼儿具有合作意识的目的。因此，可以从这些例子的观察中发现，游戏是培养幼儿合作意识的最佳方法。例如:教师在组织集体跳大绳游戏时，有些幼儿跳的更快，有些幼儿跳的更慢，并不懂得互相配合。导致了幼儿之间不安全事故发生，比如摔倒等。所以不能够更好的完成游戏任务。在老师的言语的指导下，幼儿学会了集体合作，相互之间配合，从而能够很好的完成游戏，获得了成功。所以，幼儿在游戏情景中体会到了合作的重要性，学会了合作，且时间长久。所以，可以从中看出，教师要组织有效的游戏，游戏是培养幼儿合作意识的最佳方法。

合作，在当今社会中起着很重要的角色，也是需要赖以生存的方式，如果不与人合作，那么变会慢慢丧失这种能力，所以在竞争如此激烈的社会，需要我们一起合作，学会合作，将我们自己融入到这个集体中来，用集体的力量和智慧去面对这些困难。幼儿将来也会在社会上立足，所以幼儿学会合作是很重要的，并充分发挥自身的力量。游戏也是幼儿最喜欢的活动之一，只有充分利用游戏的特点及功能去吸引幼儿的注意力，才能够让幼儿慢慢的学会合作精神，游戏也是培养幼儿合作能力的最直接的方式方法。所以在合作中，环境也是一个很重要的因素，特别是在家里，家长对孩子的要求太过高，这样反倒不能帮到孩子，这样只会让孩子受更加多的消极负面情绪影响，而这些能力的培养也只能慢慢的来，家长对孩子的这一培养也是很重要的，做任何事情不要太过心急，对孩子的指导也需要慢慢来，因为幼儿的理解力还不够，所以直接给她们讲，她们是不懂的，只有通过以后的培养以及各种游戏需要的合作，才能让她们慢慢懂合作的重要性。

   三、结论

让幼儿学会合作是为幼儿未来发展做铺垫，有着很重要的作用。合作意识不仅对幼儿未来发展起着很大的作用，也是幼儿在社会生活中立足的基本要求。因此，不管是家长还是教师，都应该注重培养幼儿的合作意识及合作精神。这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以让幼儿学会一项基本的技能。作为教师的我们也要有良好的合作意识,不仅要不断学习新的知识，更要不断丰富自己的阅历。游戏是幼儿的基本活动形式，也是教师最佳培养幼儿合作意识合作能力合作精神的方法。所以，游戏起着决定性作用。我们要合理运用好每一个游戏，用游戏来引导幼儿的合作意识，让幼儿在游戏中学会并能够更好的健康成长。

参考文献

[1][2]幼教园地论坛.浅谈游戏中培养大班幼儿合作能力的策略[D].妈咪爱婴网:[出版者不详]，2014.