针对企业的新型学徒实施过程中存在的问题的改进与总结

针对企业的新型学徒实施过程中存在的问题的改进与总结

冯云

淮安市高教园区淮阴商业学校建工系  223300

摘要：企业的新型学徒需要在规范的行业标准下进行，需要企业与学校之间通过合作来共同推进。与此同时，企业的新型学徒离不开政府政策的支持。作为一种职业教育手段与方式，新型学徒能够帮助企业培养符合企业各项需求的人才，帮助企业培养应用型以及复合型人才，促进企业的规划与长远发展。企业新型学徒与学校进行合作能够帮助学生解决就业问题，同时通过在企业中的实践帮助学生学会知识的应用，初步了解岗位的相关工作，提升其自身的能力和综合素质。

关键词：企业；新型学徒；存在问题；改进；总结

引言：企业的新型学徒有利于帮助学校职业教育的实行，为学校学生提供实习就业的岗位，使得学生能够提升其自身的职业技能，实现高效以及精准化的就业。但是在目前企业的新型学徒实施过程中仍然存在诸多缺陷与不足，需要企业与学校联合起来共同制定相应的方针与对策。企业与学校共同制定相关的课程内容以及人才培养方案，与此同时也需要社会各界的支持与协助做好职业教育的工作，使得人才能够尽快的了解企业岗位的相关工作。与此同时，企业也要选择高质量的指导机构对企业内部的学徒进行高质量的培训。

一、企业的新型学徒实施的意义及重要性

在我国手工业发展的历史进程中，依托学徒制来实现技术的传承与发展。但是随着机械化和工业化时代的来临，职业学校的教育方式成为一种新型的学徒制。职业学校与传统学徒制相比在人才培养的数量上较多，能够在固定时间段内培养大批次人才。但是职业学校的相关教育偏向于书本化，与实际的市场和就业情况不相符合，相关的教材内容也脱离了实际的现实发展需要。在如今的工业当中缺乏的是大批量的技术型人才，追求人才的质量。虽然劳动群体的基数很大，但是真正拥有技术的相关人才却只有很小一部分，占据的比例较少。而新型的学徒制与学生的职业发展息息相关，企业的新型学徒与企业当中的员工有关。这两者之间有着必要的联系，能够促进学校和企业两个整体之间共同进步和共同发展，促进我国职业教育的高质量和高水平发展。企业的新型学徒只有企业的参与无法达到事半功倍的效果，需要与职业学校联合起来共同实施相应的策略来进行人才的培养。除了对人才相关技能的培养之外，还要注重对人才的素质和品质的发展，使人才具备严谨、认真、敬业等工作态度。与此同时，企业内部的工作人员也要定期进行相关的知识学习和在岗培训，深入的习与掌握理论知识的同时也要具备动手实践以及操作能力，提升自身的综合素质和水平。

二、企业的新型学徒实施过程中存在的问题

2.1缺乏政府经济方面的扶持

政府经济的扶持是企业的新型学徒实施的物质基础，政府要为企业新型学徒提供物质与政策方面的支持与保障。政府采取了一定的政策分两个批次发放相应的补贴，政府首先会支付一部分资金，企业对在岗人员进行培训，企业内部员工需要通过相应的考核并获得从业资格证，在完成这项工作之后企业才能得到全部的资金补贴。倘若企业的员工未能达到考核的标准并取得相应的资格证明，那么企业则无法获得剩余部分的资金补贴。培训的最终质量与效果不仅仅与企业有关，更重要的是培训人员的专业水平、企业在职员工的学习能力与学习的态度，是否重视并认真对待这项培训的工作。但是培训的最终结果影响企业经济效益的获得，在培训方面投入大量的资金却得不到回报与收益，不利于企业的新型学徒长期开展。

2.2缺乏有效的监督制度

在企业的新型学徒实施过程中的具体措施落实不到实处，企业中一些部门并不重视，新型学徒只是局限于表面和浅层次。企业需要为培训机构支付资金，但是机构在获取资金之后并没有有效的监督机制去监督工作的质量，例如，培训机构是否采取有效的培训举措、是否履行了职责、质量是否达标等等问题。除此之外，监督制度可以监督政府的工作，促进政府工作公开、公正、透明。

2.3投入存在一定的风险

在企业的新型学徒实施过程中需要在不同的方面进行资金的投入，企业对于在职员工的培训需要耗费较多的人力及物力资源，企业中资历较高的员工有时候也会带新员工，增加工作量的同时也不能按时完成自身的工作，增加工作时长。企业投入的资金再输入与产出之间不成正比，企业经济收益的获得间接影响新的学徒制的顺利进行。企业中新的学徒对自身的目标不明确，在培训中可能因为各种因素而投入其他的公司，企业在该员工身上所花费的精力和资金无法得到有效的回报，长此以往会对企业造成不利的影响，进而不利于新型的学徒制的开展。

三、企业的新型学徒实施过程中的改进措施与策略

3.1政府为企业减负，予以政策上的支持

职业教育的高质量发展以及长远发展离不开政府的支持与帮助，通过职业教育培养的人才也可以所有的社会，促进社会生产力的发展。因此政府在职业教育过程中用到与支持并且要明确其自身的职责。企业在培训新型学徒的过程中要花费大量的资金、时间、人力、物力，在此过程当中需要投入高昂的成本。因此政府在资金上要进行一定的支持和扶持，通过财政拨款来减少企业经济上的负担。其次政府需要制定完善的制度，规范一些不正当的行为，使得不同主体之间都能够了解自身的职责，在享受一定权利的同时也要承担一定的义务和责任，对优秀的行为可以予以适当的奖励。与此同时，政府需要减少企业的税收压力，适当补贴企业用于新型学徒的费用，对于风险较大的投入政府可以进行报销来增加企业的动力和热情。

3.2采取合理的监督与管理制度

在企业的新型学徒制实施过程中往往缺乏较为全面的管理制度，各项事务的奖励和惩罚不够明确，并且质量得不到保证。因此，政府应当首先做好表率，建立政府内部体系化的监督和管理制度，从多个方面和不同的角度去关注新型学徒的实施状况。与此同时政府也要发挥好监督的作用，监督的主体不单单只有企业，政府还要对相关的职业学校和培训机构进行有效的监督，是的不同主体之间能够明确其自身的责任，并按照一定的规章制度去办理和处理事情。监督和管理并不是阶段性的，需要发挥好全局性的作用。政府可以通过各个主体之间的反馈来进行相应政策的改变和调整，来帮助企业的新型学徒制顺利进行。

3.3学校要积极开展职业教育

职业学校中的课程内容应当由学校和企业共同参与教学内容的制定，符合市场和企业中工作岗位的需求。职业学校不能够固步自封，需要密切的观察市场的变动和市场的动态。学校通过职业教育为企业培养优秀的人才，但是人才需要符合就业岗位的需求，在掌握基础知识的同时也有具备较高的动手操作以及应用能力。职业教育培养的是复合型人才，需要把这些理论知识与实践能够进行高校的整合，从而内化为自身的能力。学校和企业通过商讨把关键性的内容融入到职业教育之中，与此同时要注重对学生各种素质的培养。通过不断的渗透让学生具备敬业、耐心细心、持之以恒、创新等优秀品质的。从而帮助学生树立对所从事职业认同感和职业自信。其次，教师课程备课的过程当中要进行教学方法的创新。教师教学目标的设立不仅要从具体的内容出发，还要考虑未来就业市场的需求。教师在教授知识的过程当中有意识的引导学生对职业教育形成一个正确的认识，同时养成良好的学习态度，熟练掌握理论知识。

3.4进行校企合作，为学生的实践提供平台

如今有部分高校通过校企合作的方式帮助学生拓宽实践的路径，众所周知高职学生在学校中课程的学习大部分都停留在理论层面，涉及到有关实践方面的部分甚少。尤其对于职业教育的学生来说实践是他们必不可缺少的一个环节。而课程中对学生职业理念的培养不仅要重视言传，更要重视身教。而在具体的实践过程当中学生进行实习的岗位大部分是流水线上的生产工，那些将实习生当作廉价劳动力的企业是万万不可取的，只追求个人利益而不为学生着想的企业也是万万不行的。因此需要职业院校对高质量的，并且有助于学生发展的企业进行工作的对接，相信在优秀的师傅的带领之下，学生能够深刻地领会职业精神传达的价值以及深刻的意义。学校应当选择具有社会责任感的企业进行校企合作，提升校企合作的质量和水平的同时，不但能够学生的社会实践提供平台也能促进企业新型学徒制的深入开展。

结束语：

综上所述，企业的新型学徒更加关注人才培养的质量，企业的新型学徒实施需要在多方主体的合力之下才能进行高效的开展，虽然在目前企业的学徒实施过程中还存在着各种各样的不足和缺陷，但是在政府政策的支持和资金的补贴下，采取各种监督和管理制度能够减少各种阻力。与此同时，通过学校和企业合作的方式能够为职业教育的高质量和高素质发展提供清晰的发展方向。

参考文献：

[1]刘婉昆. 企业新型学徒制视角下产业工人技能形成的制度变迁及启示[D].浙江工业大学,2020.DOI:10.27463/d.cnki.gzgyu.2020.000687.

[2]高祥. 新型学徒制员工工作动机对学习投入的影响研究[D].兰州交通大学,2020.DOI:10.27205/d.cnki.gltec.2020.000427.