浅谈医学院校德育与智育的融合

浅谈医学院校德育与智育的融合

秦小婷  翟文睿  张佳梁  艾博  魏铮

牡丹江医学院  黑龙江省牡丹江市 157011 

摘要： 医学院校在培养医学专业学生的过程中，不仅要注重传授医学知识和技能，还要强调学生的道德素养和职业道德。本论文旨在探讨医学院校如何实现德育与智育的融合，以及这种融合对医学生的教育和未来医疗实践的重要性。论文将从课程设计、教育方法、学生参与和校园文化等多个角度分析德育与智育的融合，并提供相关案例研究和实践经验。最后，本文强调了医学院校实现德育与智育融合的价值，以及这一融合对医疗领域的持久影响。

关键词：医学院；德育教育；智育培养；融合

引言

医学院校的使命不仅是培养出色的医学专业人才，还包括塑造他们的道德品质和职业操守。德育与智育的融合是医学院校教育的核心原则之一，旨在培养具备卓越医学知识和卓越职业道德的医学生。本文将深入探讨如何实现这种融合，并探讨其对医学生教育和未来医疗实践的影响。

一、课程设计与德育融合

医学院校可以将伦理病例讨论纳入医学课程中。在这些讨论中，学生面临各种伦理决策情境，例如医疗决策、患者权利、隐私保护等。学生需要分析这些情境，权衡不同的伦理原则，并提出合理的解决方案。通过伦理病例讨论，学生能够培养道德敏感性和伦理决策的能力。

病患模拟是一种将学生置身于真实医疗情境的教育方法。在模拟中，学生扮演医生或护士的角色，与模拟患者互动，面对各种医疗伦理问题。这种亲身体验有助于学生理解患者的需求、尊重患者权利，并进行道德决策。病患模拟强调了实际医疗实践中的伦理考量，帮助学生将道德理念应用到临床环境中。医学院校还可以开设专门的伦理课程，涵盖医疗伦理、职业道德、患者-医生关系等主题。这些课程可以帮助学生深入了解医学伦理的理论和实践，引导他们思考职业操守和道德决策。专业伦理课程通常包括伦理案例分析、伦理讨论和伦理论文等教学方法，以促进学生的思考和讨论。最后德育融合不仅限于医学领域，还需要跨学科的教育。学生应该有机会学习其他领域的伦理和道德问题，如哲学、心理学、社会学等。跨学科教育有助于学生从不同角度思考伦理和道德问题，拓宽他们的视野。

二、教育方法与德育融合

首先可以采取启发式教学，启发式教学是一种教育方法，鼓励学生通过提出问题、进行自主探究和推理，积极参与学习过程。在医学伦理和道德教育中，启发式教学可以用于引导学生思考伦理问题，让他们提出伦理挑战并寻找解决方案。这种方法培养了学生的道德思考和分析能力。还有就是开展反思性学习，这要求学生反思他们的行为、决策和伦理问题的影响。医学院校可以鼓励学生在课程结束后撰写反思论文，讨论他们在临床实践中遇到的伦理困境，并反思自己的决策和行为。通过反思，学生能够更深入地理解伦理原则和职业操守。医学院校可以组织伦理模拟和角色扮演活动，让学生扮演医疗从业者、患者或家属的角色，面对伦理决策情境。这种实践性教育方法帮助学生在模拟环境中锻炼道德决策和沟通技巧，为未来的临床实践做好准备。最后医学院校可以在临床实践中将伦理教育融入到学生的培训中。临床导师可以与学生共同探讨伦理问题，引导他们在实际患者照顾中考虑伦理原则，同时提供实时反馈。

三、学生参与与德育融合

对于医学院校而言，首先可以设立道德委员会或伦理委员会，由学生参与并领导。这些委员会负责处理校园伦理问题、制定伦理准则，并组织伦理教育活动。通过参与道德委员会，学生能够深入了解伦理决策的过程，并参与伦理教育的推广。其次可以组织学生参与志愿服务和医疗实践项目，可以使他们直接接触社会弱势群体，提高对患者权益和社会责任的认识。通过与患者互动和关怀，学生能够培养同情心和道德感知。这些经历有助于将伦理教育融入到实际行动中。甚至学生可以积极参与伦理病例讨论，提出和分享他们对伦理问题的看法和解决方案。在小组和课堂环境中的讨论可以促进学生之间的互动和知识交流，帮助他们思考伦理问题。

四、校园文化与德育融合

校园文化与德育融合在医学院校中具有关键性的作用。校园文化可以塑造学生的价值观、行为准则和社交互动方式，因此，它应该反映并支持学校的德育目标。

学校的校园文化应该强调伦理和道德价值观，例如尊重、正直、同情心和患者中心。这些价值观应该在校园活动、校规制度和教育环境中得以体现，以激励学生积极参与道德教育。学校应制定明确的伦理政策和准则，明确规定学生、教职员工和管理层的道德行为要求。这些政策和准则应该公开可见，以提供明确的道德指导，并明确违规行为的后果。校园文化应鼓励伦理培训和教育的推广。学校可以定期组织伦理讲座、工作坊和培训，帮助学生和教职员工深入了解伦理问题，提高道德敏感性。校园文化应该坚守学术诚实的原则，反对抄袭和作弊。学校可以建立诚信委员会或类似的机构，以处理学术不端行为，并强调诚实和诚信的重要性。

五、结论

本文强调了德育与智育融合在医学院校中的重要性，并探讨了其对学生教育和未来医疗实践的积极影响。医学院校应积极努力，确保德育与智育的融合成为培养出色医学专业人才的核心目标。只有这样，医学院校才能在医疗领域培养出伦理和专业操守高尚的医疗从业者，为社会的健康和福祉做出积极贡献。

参考文献：

[1]李梦华,张瓅方.优秀传统文化与医学院校德育教育的融合实践[J].卫生职业教育, 2020, 38(8):3.DOI:CNKI:SUN:ZDYX.0.2020-08-029.

[2]沈雁霞,刘奇.浅论新时期医学院校德育教育的现状及对策[J].中国高等医学教育, 2008(6):2.

[3]李媛媛.高校智育中的德育融合研究[D].兰州大学,2015.

作者简介：秦小婷（2004.7--），女，汉族，辽宁省朝阳人，牡丹江医学院基础医学院2022级医学检验技术专业在读学生。

通讯作者：魏铮（1988.7--），女，汉族，黑龙江省牡丹江人，牡丹江医学院在职教师，研究实习员，研究方向：中国现当代文学；大学生思想政治教育。

牡丹江医学院2023年大学生科研立项项目《浅谈医学院校德育与智育的融合》 项目编号2023070

牡丹江医学院辅导员名师工作室项目：“心海”辅导员工作室阶段研究成果