永吉县第十中学
每一次回首自己的执教经历,总有一种感慨涌上心头。流逝时间诠释了我生命的意义,也见证了我成长的足迹。2000年7 月,我带着一份初为人师的激动和踌躇满志的豪情回到了家乡永吉,开始了二十多年的教学生涯。这二十多年来,我用自己的方式理解着教师的职业——平凡与甘于平凡。但我坚信——“平凡的事做多了,就会不平凡”。
一、教育理想与初心:
我的教育理想与初心就是甘于平凡,但不甘于平庸,热爱生活,珍视生命。
我们都知道教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活是清贫而艰辛的。但是既然选择这份职业,我们就必须为这份育人的事业负责!毕竟初中的三年对每个孩子来说都是至关重要的。虽然教师的工作琐碎且平凡,但我并没有因此而后悔选择这个职业。因为当我在课堂上倾心投入和孩子们共同讨论问题的时候,当我在课下解决孩子们思想问题的时候,当我看到学生的成绩进步的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到孩子们在学习的道路上越走越远的时候,我会体会到了付出后的成就感。所以我想我的教育初心不会变,仍就是甘于平凡,热爱生活,珍视生命。
二、教育教学践行:1、爱是教师最美丽的语言:要当好一名教师,就必须做到爱岗敬业,关爱学生,做到无私无畏!和学生们相处的日子里,我不断的告诉自己:不要用言语去伤害学生,要用爱心去感化他们;不要用武力去震慑他们,要用真诚去打动他们。时间长了,孩子们感受了你的爱,也会喜欢你,喜欢上我们所教的学科。这就是我们所说的“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
2、表扬和鼓励的力量:平时上课的时候我总要做到细心观察每一名学生,对于表现好的,做题认真的,速度快的、进步大的,思想有转变的……这样的同学,我都要放大优点进行大力表扬,让他们有成就感,成为其他学生的榜样。你会发现下节课他们会表现的更好,更有参与的欲望。对于问题生更要减少对他们的批评,因为在他们学习与生活的道路上最不缺的就是批评,批评多吧只能让他们越来越糟糕。
三、业务提升:
从毕业至今一直从事数学学科的教学,我个人也比较喜欢数学这门学科,因为数学是生活的提炼,是实践的结晶,是思维的体操。为了做好学生学习数学的引领者,于是我认真分析数学课程标准、每节课都用心钻研教材教法,向有经验的老师请教,读关于数学教学的书籍,学习先进的教学理念,踏踏实实,一步一个脚印的对学生进行数学教学。课堂上与学生共同学习、讨论、交流、梳理知识点,提炼方法,总结规律和技巧。大胆尝试新的教育模式,细心总结经验,进行阶段反思。在不断的摸索和尝试中成长,业务能力和水平也略有提升。
谈奉献:1、说到奉献,我们教师这个职业最不缺的就是奉献。我们相当多的老师整个学期天天不亮就来,差不多一直到天黑在回家,有时候天黑也会不了家。白天的时间都花在备课、上课,批改、辅导上。有早晚课时基本上都提前10分钟进入班级等等。所以无论是工作时间还是工作量都是其他行业无法比拟的。
2、有时候还要树立大局意识,自觉从大局看问题,克服自身存在的一切困难,配合学校安排。比如说临时给所教班级代班,处理学生之间的矛盾,做学生的思想工作,与家长沟通,比如我现在就在做这个工作,虽然作为代班老师做这些事很不容易,但我仍然在尽心尽力的完成等等。
反思不足:
1、学习力不足,在对课标和教材掌握和挖掘还不够,不能创造性的使用教材,不善于利用数学知识与实际生活相联系,没有真正做到让数学生活化,让生活数学化。有时候为了赶进度,忽视了知识产生的过程体验与经历知识的形成过程。
2、调动学生积极性上还有欠缺,学生的数学学习形式偶尔枯燥单一,在讲解问题时偶尔以题讲题,拓展的较少,没有思维的发散性,数学思想渗透不足。
3、给学生思考和发言的时间和空间不够,经常取代学生思考和发言,尽管心中很清楚传统的一言堂不可取,然而在实际教学中仍然脱离不了传统的教学,以后教学中我会着重启发引导,鼓励小组合作,建议学生相互之间的交流。
4、因为个人能力问题,还有很多工作我做的并不好,在以后的教学过程中我会不断提高个人能力,完善自己所有的工作。
生命就像是一种回声,你送出什么,它就回馈什么,你播种什么,就收获什么,所以我相信付出总有回报。