社会主义核心价值观在小学语文教学中的培育与践行

社会主义核心价值观在小学语文教学中的培育与践行

廖小华

成都市龙泉驿区实验小学校    610100

摘要：社会主义核心价值观是指导教育发展的核心思想观念，在促进小学语文教育发展方面具有重要意义，所以小学语文教学活动中需要深入挖掘与社会主义核心价值观相契合的内容，通过社会主义核心价值观念渗透发展学生的道德品质和素养。小学生普遍具有注意力集中时间短、自控力薄弱等特点，所以教师需要结合学生的学习情况和教学内容创新教学方法，运用多元化教学方法和趣味性教学内容营造课堂氛围，使得学生在潜移默化中深刻感受社会主义核心价值观的重要价值。

关键词：社会主义核心价值观；小学语文；教学策略

引言：社会主义核心价值观是中华优秀传统文化和中华民族伟大精神的集中体现，所以教育事业发展需要坚持社会主义核心价值观领导。在教育改革持续深入的环境下，教师在语文教学活动中不仅要关注理论知识传授，同时要通过德育、美育等引导学生自主完善人格品质，确保学生在健康发展中形成与社会主义核心价值观相符的价值观念。所以教师在语文教学活动中需要积极融合社会主义核心价值观相关内容，确保教学内容满足国家教育要求和社会发展要求。

一、科学整合语文教学资源

为在语文课堂教学中弘扬社会主义核心价值观，教师在语文课堂教学活动中需要深入挖掘与社会主义核心价值观相符的语文教学内容，引导学生从社会主义核心价值观视角深化对语文知识内容的理解。[1]同时也可以依据对语文知识内容的认识内化思想观念，从而对我国社会主义核心价值观形成情感认同，为发展学生的文化修养和综合素养奠定坚实基础。

例如在统编版《故宫博物院》教学时，教师可以利用多媒体视频为学生播放故宫博物院，通过立体化、生动化呈现的方式引导学生深刻感受故宫的磅礴气势；同时教师在教学活动中也可以为学生播放历史视频，引导学生在过去和现在对比分析中形成强烈的情感认同，运用这种教学方法不仅可以营造与文本内容相关的课堂情境，同时还可以有效培养学生的爱国主义情怀。

二、组织设计多样教学活动

（一）德育融合发展学生的精神品质

我国社会主义核心价值观凝练了传统文化内容，同时小学语文教材中富含多种传统文化内容，所以教师在小学教学活动中可以运用传统文化教育发展学生的精神品质，向学生展示我国民族历史发展体现的伟大精神和品质，为弘扬社会主义核心价值观奠定基石。

例如在统编版“将相和”教学时，教师要明确该文本的教学主题为引导学生尊重他人、认识他人的闪光点和自身不足之处。为了丰富学生对传统文化精神的认识，教师还可以为学生融入孔融让梨和岳飞的故事，运用故事化内容激发学生的主观能动性，确保学生在课堂学习活动中深刻理解传统文化中承载的精神品质。然后教师可以组织学生“走进养老院”志愿服务，通过志愿服务的实践活动针对性发展学生的尊老爱幼的精神品质。

（二）情感教育完善学生的情感认知

在新课改背景下，以学生为中心落实全面教育要求成为推动教育事业发展的迫切要求，所以小学语文教育渗透社会主义核心价值观时需要尊重学生的认知特点和客观发展规律，合理运用引导式、启发性和层次性教学方法发展学生的高阶思维。[2]小学生的生活阅历和学习经验存在明显局限性，导致小学生的情感感知能力相对薄弱，为了有效发展学生的情感感知能力，教师在语文教学活动中需要科学落实情感教育，确保学生在语文学习活动中从情感角度深刻认识社会主义核心价值观的重要作用。

教师在教学活动中需要主动改变传统机械化传授的教学方式，结合学生的认知特点设计与社会主义核心价值观相符的问题，通过问题驱动的方式帮助学生建立对社会主义核心价值观的初步感知，鼓励学生在独立思考后提出个性化观点。然后教师可以基于学生的理解情况适当拓展与社会主义核心价值观相契合的内容，从而在社会主义核心价值观驱动下针对性发展学生的高阶思维，同时也可以引导学生将与社会主义核心价值观相契合的价值观念融入于现实生活中。最后，为了动态了解学生的价值取向，教师可以动态性关注学生的情感变化，依据学生的内心真实想法针对性培育社会主义核心价值观，确保学生在自主学习和现实生活中主要践行社会主义核心价值理念，并能够表现出科学、完整的情感感知能力，从而科学践行新课改要求。

三、结束语

小学语文教材中富含大量社会主义核心价值观要素，教师在语文教学活动中需要深入挖掘教学内容中与社会主义核心价值观相契合的内容，确保学生在潜移默化的课堂学习中形成与社会主义核心价值观相符的价值取向。除此之外，教师是教育教学的引导者，所以教师在教学活动中需要端正自身行为举止，运用自身规范的行为举止营造校园氛围，并感染学生，使得社会主义核心价值观成为学生自主发展和健康成长的关键驱动力。

参考文献

[1]龚洁.挖掘语文课程思政价值，发挥语文学科育人功能[J].教育界,2023,(32):131-133.

[2]王淑芹.谈中华优秀传统文化在小学语文课程中的传承与实践[J].中华活页文选(教师版),2023,(11):79-81.