智能化与数字化技术在学生管理中的应用

智能化与数字化技术在学生管理中的应用

曹峻玮

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摘要：随着科技的飞速发展，智能化与数字化技术已经深入到了各个领域。在教育行业，尤其是在学生管理方面，智能化与数字化技术的应用极大地提高了管理效率，优化了教育资源配置，为教育教学改革提供了有力支持。本文将对智能化与数字化技术在学生管理中的应用进行简要概述，以期为我国教育信息化建设提供参考。

关键词：智能化；数字化技术；学生管理；应用

1智能化与数字化技术的特点

1.1智能化技术的定义与分类

人工智能（AI）是一种以机器学习、深度学习和自然语言处理为核心的人工智能技术。这种科技使机器可以思考，学习，解决问题。智能科技的发展趋势有：人脸识别，语音识别，无人驾驶，智能客服等。智能技术按其使用范围可分为多种类型。比如，智能科技按照其在各个领域的应用程度可以分为“弱”与“强”两类。弱人工智能是一种能够在一个或几个方面实现类似于人的智能的科技，如语音识别，图像识别等；而所谓的“强人工智能”，就是能够在许多方面实现类似于“人”的智能，比如自主学习，抽象思考等。

1.2数字化技术的定义与分类

数字处理是指将类比与数位讯号转化成数位讯号的一项科技。内容包括电子试算表，资料库，电脑辅助设计，网际网路等。数字科技的发展，为信息的储存、加工与传递提供了极大的便利。按照其使用方法，可以将其分为多种类型。比如，按照其运用的程度，可以将其分为基本数字与先进数字两类。基本数字化是将类比讯号转变成数位讯号，例如声音、影像数位化；而先进的数字化技术，就是对数字信息作进一步的处理与处理，如图像处理，数据挖掘等。

1.3智能化与数字化技术的关联与差异

智能与数字是当今科学技术发展的两个主要方面，其应用范围十分广阔。但二者之间存在着显著的差异与关联。(1)智能与数字科技之间的差别，是两者所要解决的问题及所采用的方法。数字技术以数字为核心，而智能技术以模拟为核心。(2)数字科技侧重于对信息的储存、加工与传输，而智能科技侧重于对信息的理解、学习与决策。(3)智能与数字科技之间也存在着密切的关系。如果不把数字信号转化成数字信号，就不可能真正地完成对数据的解读与加工。另外，它还充分发挥了数字技术在数据处理、数据传递等方面的优势。同时，在实践中，智能与数字两种技术也经常结合起来。比如，在教学方面，可以通过数字技术来采集、组织海量的学生资料，并通过人工智能的手段对其进行分析与处理，为高校的教学工作提供更为精确、及时的资料支撑。所以，在各个行业中，无论是智能还是数字，都具有其独特的优点和实用价值。在今后的科学技术发展过程中，两者将越来越密切地融合在一起，使人们的工作和工作变得越来越方便。

2智能化技术在学生管理中的应用

2.1智能化学生信息管理系统

本文介绍了一种基于网络环境下的高校新生教育教学模式。通过对学生的基本信息、学习成绩信息、奖惩信息等信息的采集与存储，采用智能的方法对这些信息进行自动的处理与分析，从中提取有用的信息，并将之用于学生管理、教学改进等实践工作中。该系统的使用，既能提升校园的行政效能与管理水准，又能给学生及父母带来方便，如学生成绩的检查、成绩的掌握等。建设和使用智能教学平台，提高高校教学质量。

2.2智能化学生评价系统

智能化学生评估体系是运用现代化的信息技术，对学生进行评估的自动化、智能化和客观化。评价指标体系的构建、标准的制定、评估资料的收集与处理、评价的成果的形成，有助于提升评估的精确性与公平性，为学生的自主认识与发展提供更为客观的支撑。通过运用智能评估体系，使高校及老师对学生的学业状况及整体素养进行全面的掌握，从而为教育与管理工作提供更为科学、高效的参考。该体系的建设和使用，对推动我国的教育信息化、现代化、提升教学质量与水平，有着十分重大的现实意义。

2.3智能化学生辅导系统

本文介绍了一种基于计算机辅助教学的新型智能教学方法。通过对学生的学业状况和需要进行分析，制订出有针对性的教学计划，并对教学结果进行定期的评价与反馈，从而使学生的学业成绩和学业品质得到改善。另外，该智能辅助系统的使用，还可以给老师和学校提供更为精确、实时的学生学习资料，并对其进行分析，从而引导学校的教学与管理工作。该体系的建设和使用，对推动我国的教育信息化、现代化、提升教学质量与水平，有着十分重大的现实意义。

2.4智能化学生安全系统

采用现代化的先进科技，使高校校园安保工作更加的自动化、智能化。通过设置安全监控装置，对学生的安全资料进行收集与分析，对其进行实时监控，一旦出现不正常的状况，就会给出警告，并进行适当的处理，保证学员们的身体、精神和经济上的安全。该体系的建设与使用，将为提升校园安保工作与安保工作提供有力的支撑。

3数字化技术在学生管理中的应用

3.1数字化学生信息管理系统

高校“数字校园管理系统”是以现代化的网络环境为基础，以计算机为核心，以计算机为基础，以计算机为核心的教学管理系统是高校信息化建设的重要组成部分。利用数据库及软件的发展，实现了对学生基础资料及有关资料的采集、存储、查询、分析与管理。该体系的建立，既保证了学生个人资料的完整与安全，又为高校的教学与科研工作提供了有力的依据。使用数字学生信息管理系统，既能提升高校对学生资料的管理的效能与品质，降低了人为失误与管理费用，也能给师生及父母带来更方便、更全面的服务。该体系的建立，是推进高校教学管理向现代化、智能化、标准化方向发展的关键。

3.2数字化学生评价系统

数字教学评估体系是运用现代化的信息技术建立起来的一个自动化和智能化的评估工具。通过构建评价指标体系和制订评价准则，实现了对评价数据的有效采集、整理、计算与分析，从而获得客观全面的评估成果。使用数字化的学生评估体系，既能提升高校评估工作的效能与品质，降低人为误差与行政费用，也能给同学与父母提供更及时、准确的评价结果回馈，让他们对自己的学业状况与综合素养有一个更加清晰的认识。高校管理信息化建设是高校管理工作走向科学化、规范化、现代化的必然要求。

3.3数字化学生辅导系统

采用现代化的信息科技，为学生提供个性化和精确化的辅导。基于人工智能与大数据的分析，该体系可以对学员的学习特征与需要进行深入研究，从而为学员提供合适的教学资源与教学方式。与此同时，即时的网上沟通工具与平台也为教师与老师之间建立了一个方便的交互渠道，帮助他们解决问题，并对他们进行指导。

结语：

总之，在科学技术迅猛发展的今天，人工智能、数字技术的应用越来越广泛，对人们的日常生活产生了越来越多的影响。尤其在教学方面，信息系统对于提高高校的教学质量具有十分重要的意义。本课题旨在通过对高校学生管理工作中的智慧和数字技术的运用，探索其对提高高校管理效能、提高服务质量、保障学生权益的作用，为我国高校深化教学改革提供坚实的理论支撑与现实指导。

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