许多研究者认为，教师的成长过程是一个由新手教师向专家教师转变的过程。刚进入幼儿园工作的新教师首先必须适应幼儿园工作的新角色，才能实现其专业发展，也只有快速提高新教师的教育教学水平，促进他们综合素质的发展，才能保证幼儿园教育教学质量的稳定与提高。
幼儿教育导读（教师教学版）下半月
2009年10期
