基于语料库自主学习英语词汇

基于语料库自主学习英语词汇

陈昕妍

重庆师范大学外国语学院  重庆市沙坪坝区  401331

摘要：词汇在英语学习过程中起着基础性的建设作用，而如今英语教师在词汇的实际教学中很难实现预定目标等情况。语料库将英语词汇以大量数据和实例的形式呈现，能帮助教师更好的进行词汇教学，激发学习者对外语学习的积极性，促进学习者连贯掌握单词用法，从而提升英语词汇教学效率达到既定目标。

关键词：语料库；英语词汇；自主学习

一、英语词汇教学

词汇在语言学习中起着重要作用。“没有语法，人们能说的话很少，但没有词汇，人们一句话也说不出。”这是D.A.威尔金斯的名言（王宗炎，2001）。由此可见，在学习一门外语的过程中，词汇的学习与掌握不是最困难的，相反它是语言学习的简单基础。

而在实际的英语教学过程中，英语教师很少考虑词汇教学的相关问题。课堂中最常用最普遍的词汇教学方式为教读单词读音，整理出与单词相关的变形、短语搭配等。从而出现以下问题：一是学习者对一个单词的认识往往是不全面的，而是部分的；二是学习者对单词的理解是分程度的，即对单词理解深度的问题；三是单词间的联系是割裂开来的，词汇各方面应该是有机结合的（濮建忠，2003）。这些问题的出现，一方面对于教师而言，教师处于竭力教授学生尽可能多的词汇又不可能把大量时间投入在词汇教学的两难境地（刘世芳，2007）；另一方面相对于学生而言，也加重了英语学习者在词汇学习和理解记忆方面的负担。

二、语料库

语料库是一个基于自然语言的庞大、有规则的集合，它以电子方式进行存储（Reppen, 2010）。或用杨惠中教授的定义即根据一定的语言学规则，通过收集自然发生的语言习得文本和语篇片段来建立的具有一定容量的电子图书馆。在信息时代，教师应该有策略地将语料库资源融入课堂教学中，同时学习者可以根据自己的学习需求选择相应的语料库。语料库在英语教学中起着一定的促进作用，如高速度的词频统计、提高运用词汇的能力（冯跃进等，1999）、多种语境助于词语含义理解以及词汇搭配的快速归纳（刘世芳，2007）。基于语料库的上述优势，教师合理语料库于教学中从而将英语词汇学习的机械记忆过程转变为学习者能动地自主学习过程。

语料库基于科学取样和加工大规模的电子文本库，其中存放的是语言在实际使用中真实出现过的语言材料，包括日常的生活用语，如招呼问候等。除此之外，语料库中的语料具有动态性和流通性，可以随时更新扩充语料库。大数据时代下，将语料库运用于英语词汇教学中，可以给学习者提供更多贴切且与学生生活联系紧密的例子，方便学生理解。

三、基于语料库自主习得英语词汇的一般步骤

将语料库应用于英语词汇的自主习得可以参考以下步骤：首先，教师充当的是知识传授者的角色，让学生对语料库有一定的认识并激发其兴趣，之后理解自主学习的相关概念以及英语词汇学习的重要性。

教师充当监督者的角色同时教师应该明确：自主学习并不是放任不管，而是引领者的角色。在此阶段，教师应该明确自己与学生的任务，先培训学生对于语料库以及语料库相关的检索工具的基础使用，使其对语料库有了一定掌握后，再开展自主学习。教师需根据学生学习与接受能力，开展半自主学习和自主学习。每到一篇课文中的重点词汇时，教师可带领学生进行关键词检索，总结关键词在词形、词义、搭配、同义词、反义词、近义词等知识。使得学生既学习到了检索方法，又能将词汇知识基于真实语料中内化。一方面，教师起到了引领者和示范者的作用，另一方面教师帮助半自主学习的学生慢慢过渡到完全的自主学习。

与此同时，教师应该在学生自主运用语料库学习时起着指导的角色，给予学生一定的技术指导。教师在学生对于语料库的运用较为熟悉时，选取合理的练习或恰当的交际活动激发学习者的积极性和提高英语词汇学习的课堂参与度，从而在学生练习的环节中进一步巩固本堂课的所需学习的词汇，达到既定目标。最后基于语料库在英语词汇教学中的运用，教师可通过小组作业汇报，课前展示等形式使班上同学共享学习成果。

参考文献

[1] Reppen R. Using corpora in the language classroom(Cambridge language education) [M]. New York: Cambridge University Press,2010.

[2]冯跃进,孙明渝.论语料库在英语词汇教学中的作用[J].外语研究,1999(03):60-62.

[3]刘世芳.语料库对英语词汇教学的促进作用[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2007(04):65-67.

[4]濮建忠.英语词汇教学中的类联接、搭配及词块[J].外语教学与研究,2003(06):438-445+481.

[5]王宗炎.英语词汇教学初探[J].解放军外国语学院学报,2001(05):1-3.