孕期健康教育在妇产科护理中的应用

孕期健康教育在妇产科护理中的应用

袁佳好万璐

武汉亚心总医院妇产科门诊 湖北武汉430000

摘要：目的：探究分析在妇产科护理中开展孕期健康教育所具有的临床效果。方法：选择医院2021年1月-2022年1月间收治的100例患者作为研究对象，对照组采取基础护理，观察组采取孕期健康教育，分析两组孕产妇临床指标及健康知识掌握情况等数据。结果：对比两组孕产妇调查数据可知，观察组住院时间、知识掌握程度等数据显著由于对照组，数据间存在的差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在妇产科护理工作中，实施孕期健康教育，帮助孕产妇提升健康知识掌握度，缩短产后所需的恢复时间，为母婴安全提供更好的保障，值得在临床上推广使用。

关键词：妇产科；孕期健康教育；护理效果

前言：

对于女性而言，妊娠期是一个全新、特殊的生理周期，在怀孕期间孕产妇的身体及心理会产生较大的变化，尤其是在面对分娩的情况下，心理作用就显得格外重要。但是在生活中，大多数的孕产妇针对于妊娠、分娩知识掌握不足，市场中所有的孕期图书也会导致孕产妇产生一些偏差，继而增加了孕产妇在妊娠期间出现的恐惧、担忧等多种不良情绪，对后续的生产具有一定影响。

1、资料与方法

1.1一般资料

选择医院2021年1月-2022年1月间收治的100例患者作为研究对象，对照组采取基础护理，观察组采取孕期健康教育。对照组患者50例，年龄为24-38岁，平均为（30.7±2.7）岁；观察组患者50例，年龄在22-39岁间，平均（29.7±3.5）岁；对比两组患者一般资料，数据间存在的差异无统计学意义，数据具有可比性。

1.2方法

为对照组孕产妇提供基础护理服务，主要强化对孕产妇体征、胎心监护等数据的观察，保障生命体征的稳定，及时的采取简单易懂言语向孕产妇及家属讲解相关知识，并提供相应的心理疏导服务。

观察组患者则实施孕期健康教育服务，首先，定期组织开展健康知识讲座，邀请一些妇产科专家学者，使用微信平台等多种方式，及时的向孕产妇及其家属讲解与健康知识相关的内容，或者是借助PPT、发放健康知识手册等方式，为其讲解运气保健知识、健康生活方式、产检重要性及分娩准备等多种预防措施，详细的为孕产妇讲解各项注意内容[1]。其次，为孕产妇提供一对一的护理服务指导，根据孕产妇自身的身体情况，为其制定出具有针对性的健康生活方案，主要包含了饮食习惯、营养摄入、运动锻炼及睡眠指导等多种内容。将相关健康知识张贴在医院的走廊等宣传区域，为孕产妇及家属提供更多学习的机会；指导孕产妇进行适量运动，开展一些简单的散步、瑜伽及体操等有氧运动，尽可能选择在公园、空气清新等区域，帮助孕产妇构建良好心理情绪[2]。最后，部分的孕产妇在怀孕期间受到孕激素的影响，很容易出现焦虑、紧张、恐惧等多种负面情绪，继而很容易出现各种心理、生理上的应激反应，导致产程时间比较长，同时也增加产后出血风险的发生概率，需要护理人员能够强化对孕产妇的观察，注重对心理的评估分析，向孕产妇及家属讲解一些成功分娩的案例，讲解自然分娩对于孕产妇后期康复所具有的优势，帮助其构建起积极乐观的心态。

1.3观察指标

对孕产妇产程时间、产后出血量及住院时间等数据加以分析评估，分值越高表示新生儿状态越好。发放医院自制健康评估量表，分值越高表示孕产妇掌握程度越高。

1.4统计学方法

针对于调查所得数据，使用SPSS21.0软件进行分析，使用T完成数据资料的检验，当P<0.05时表示数据间存在的差异具有统计学意义。

2、结果

2.1临床指标数据对比

对比分析两组孕产妇临床指标数据，观察组产程时间、住院时间及产后出血率均由于对照组，数据间存在的差异具有统计学意义（P<0.05）。

表1 孕产妇临床指标对比

2.2孕产妇健康知识掌握率

分析两组孕产妇健康知识掌握率，观察组显著优于对照组，数据间存在的差异具有统计学意义（P<0.05）。

表2 孕产妇健康知识掌握率

3、讨论

孕产妇在生产之前掌握充足的健康知识内容，对孕产妇安全、胎儿安全及家庭的健康安全具有重要作用，在孕激素的影响下，孕产妇体内会出现多种变化，导致心理、内分泌发生较大变化，也会在妊娠期间出现多种并发症，无法保障后期分娩的正常开展，同时也加剧了产后出血等多种不良妊娠风险发生概率。对于大多数的孕产妇来讲，自身所掌握的妊娠知识是比较少的，在孕产妇护理期间需要将孕期健康教育融入其中，为孕产妇及家属提供更多的干预。健康教育所包含的内容比较多，是一门社会科学，借助生物、心理及社会的方式，起到促进身体健康及预防疾病的作用

[3]。在开展孕期健康教育期间，借助一些系统化、科学化的方式，将知识内容传递给孕产妇及其家属，有效的纠正孕产妇出现的错误认知，根据孕产妇自身的文化程度、接受程度等内容，为其选择更加合适的健康教育方法，帮助并引导孕产妇树立起积极、乐观的心态，激发出孕产妇自身的主观能动性，促使其健康意识不断强化，继而提升孕产妇生产过程的安全性，缩短产生所需的时间。为孕产妇提供高质量的孕期健康教育知识，对安全妊娠结局等形成直接关联，如降低早产率、减轻焦虑情绪、降低剖宫产率及孕产妇和婴儿死亡率等，能够让更多家庭参与到产前活动中。

根据本研究最终数据结果分析可知，观察组孕产妇的产程时间、住院时间等数据，要显著的优于对照组数据，且患者的产后出血概率显著低于对照组，数据间存在的差异具有统计学意义（P<0.05）。在探究孕产妇健康知识掌握率时，观察组的掌握率为98.0%，对照组掌握率为70.0%，数据间存在的差异具有统计学意义（P<0.05）。这一结果充分表示，将孕期健康教育应用在妇产科护理中，有着较高的临床应用价值，帮助孕产妇掌握更多孕期相关的知识，从而将一些不良的生活习惯改善，提升孕产妇自身的护理意识，能够在住院期间与医护人员间形成积极配合，同时也起到了相应的预防作用[4]。组织开展孕期健康教育，是系统化的进行知识点信息的传播，帮助孕产妇掌握更多保健知识、树立健康观念，以此降低危险因素发生概率、降低发病率、伤残率等数据，提升人们的生活质量，能够及时的为健康教育做出有效评价。开展孕期健康教育，是根据孕产妇不同的妊娠时间，为其提供相应的护理服务模式，强化知识宣传帮助孕产妇加深对生命起源、过程等内容的了解，减轻孕期出现的恐惧心理情绪。组织开展心理指导，则是在掌握孕产妇心理状况及情绪变化的基础上，为其提供具有针对性的心理疏导服务，从而达到缓解各种不良情绪的作用，帮助孕产妇缓解自身存在的不良情绪及行为[5]。规范孕产妇饮食、生活作息及运动等内容，对其身体健康具有较大推动作用，根据护理开展所得结果评价，掌握孕期健康教育知识宣讲效果，及孕产妇相关知识内容掌握程度。

结语：

总的来讲，在妇产科护理开展期间，将孕期健康教育知识融入其中，提升孕产妇健康知识的掌握程度，缩短孕产妇的产后康复时间，为母婴安全提供充足保障，值得在临床上加以推广使用。

参考文献：

[1]张柳萍.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的应用分析[J].中国冶金工业医学杂志,2023,40(06):657-658.

[2]郑颖辉.孕期系统健康教育在产前检查门诊护理中的应用价值[J].中国医药指南,2023,21(14):180-182.

[3]周红艳.孕期健康教育在孕妇护理中的临床价值分析[J].实用妇科内分泌电子杂志,2023,10(04):136-138.

[4]龙爱华,焦瑞平,曾建英.妇产科门诊护理中应用孕期健康教育的价值分析[J].中国继续医学教育,2021,13(35):190-193.

[5]姜雪.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床效果分析[J].中国医药指南,2021,19(25):158-159.