“一二三行动”同谱交响曲 “家校社合力”共建幸福圈

 “一二三行动”同谱交响曲 “家校社合力”共建幸福圈

王兴龙

甘井子区中心小学 辽宁 大连 116400

依据《家庭教育促进法》《全国家庭教育指导大纲》等法规和文件精神，学校强化顶层规范设计、打造专业团队、丰富课程体系、创新教育途径、凝聚家校社力量，发挥工作室在家庭教育工作中指导、示范、引领作用。创新实施“一二三行动”，全力推动家校社协同育人工作理念先进、制度规范、内涵丰厚、特色明显、协同共进新格局。

一、树正标准，规范始终如一

健全制度体系，强化资源保障，注重专业发展，为学校家校社形成合力奠定坚实规范基础。

（一）强化组织机制建设

一是理念引领实践。学校集思广益，形成家校社“品质引领、赋能成长、协同育人、卓越创新”的工作理念，确定“传播专业理念、促进教师发展、构建幸福家庭、形成品质成果”的工作宗旨。推动学校实现“示范重引领、创新共前进、健康具品质、家校社联动”的发展目标。

二是构建理念创新、制度明晰、统一高效组织机制体系。健全制度体系，进一步修订学校章程、协同育人方案、家长学校系列制度、家长委员会工作制度、常态化开放日工作方案、家访制度、学期工作计划、培训制度、绩效考核方案”等，将教师师德、家长满意度调查、家校沟通过程性资料等纳入绩效考核方案。建好七支队伍，健全学校家庭教育指导委员会，成立“卓越家长学校”管理和教学团队，不断更新校、班各层级家委会，外聘讲师充实家庭教育名师工作室讲师团队伍，选树班主任家庭教育专业化队伍，与社区、物业对接培育家长志愿者骨干力量，成立幼小、中小衔接、联盟集团专班。

（二）强化软硬件投入保障

充分发掘校内资源，强化软硬件建设，落实软硬件“5+5”。创设交流渠道、学习互动硬件平台，即家长学校教室、工作室办公室、家委会办公室、梦想课堂教室、家校社沙龙室等各类专用室；软件有理念引领、课程体系、过程资料、成果展示、数字平台等。加大经费投入、调整原有预算，设立2024年专项预算用于软硬件升级、外请专家、各类培训和活动费用。

（三）强化规定动作落实

持续坚持“四项基础动作”。一是学校家庭教育名师工作室成员制定详尽个人成长档案，有效促进专业提升；二是坚持周、月、学期工作计划推进，按时召开家庭教育工作会议，对具体工作进行总结反思；三是制作专用工作记录本、档案夹，形成规范过程性资料；四是每学期将研究成果以论文、课题报告、展示课教案、案例汇编等形式形成资源。

高度重视“五项重要工作”。一是充分发挥家委会作用，落实家委会 “每月八个一”工作要求，即观摩一次升旗仪式、聆听一次课堂教学、品尝一次学生午餐、倾听一次学生心声、巡视一次校园安全、与一位老师交流、记录一次参与感悟、提出一个改进建议。二是创建中心小学卓越家长学校，完善教学计划，提升教学效果；三是落实全员家访制度，推动全员育人导师制，特别关注残疾儿童、孤儿和特殊家庭儿童群体；四是广泛听取意见反馈，设立家长接待日；五是发挥学校作为市心理教育基地校专业指导优势，实现家长学校指导培训专题化、课程化、系统化。

二、养正发展，实现双轨驱动

（一）做足校内功夫，共建家校合力

做好五开放活动。长期坚持五开放，即教学活动周开放、校园体育节开放、校园艺术节开放、校园劳动周开放、学校餐厅开放。邀请家长走进校园、走进课堂、走近师生，全方位、深层次、多维度参与学校管理各环节，实现家校同频共振，提高家校共育意识，助力孩子健康成长，共话学校发展。

做好五温暖沟通。注重与家长常态化线上沟通:天冷一句加衣，雨天一句带伞，陪餐后一句吃好了吗……；注重与特殊家庭的长效沟通；注重工作室成员与各班家长的随机沟通；注重和班主任心理健康的日常沟通；注重与联盟校成员的每月沟通。

（二）加强辐射带动，协同抱团发展

发挥联盟优势。2023年，区教育局调整原有联盟教育集团结构，成立中心小学为核心校的联盟教育集团和幼小衔接联盟教育集团，学校充分发挥对集团内八所学校及周边小学和幼儿园的辐射带动作用。开展“家校社共育，联盟校共进”“幼小衔接待花开，双向奔赴共未来”等系列活动，携手兄弟学校、幼儿园共进，为各校、各园家庭教育工作发展发挥示范引领作用。

开发社会资源。积极拓展校外教育空间，与金家街非遗馆、明珠公园绿色实践基地、远洋物业、升运物流园、蓝天养老院等建立密切联系，开展培树责任感、创新精神和实践能力的劳动、研学等活动。

三、守正创新，聚焦三个关键

（一）丰富课程体系，创新梦想课堂

1.打造“品爱”家庭教育课程

在学校原有“品文、品善、品美、品智、品健、品行”课程体系基础上，打造“品爱”家庭教育课程体系，增加“贤爸贤妈成长课程、卓越家长课程、家庭梦想课程、亲子活动课程”的家校社“品爱”课程体系，全力实现“一面培训家长，一面发挥家长优势，校内外资源融合，家庭学校共进，最终惠及家庭”的家庭教育课程目标。

2.推进“福流”爸爸读书会

家庭教育团队认真研读《福流：一种美妙的心理状态》（美国心理学家米哈伊）一书，根据家长需求，创新推进“福流爸爸读书分享会”，优选家庭教育书目24本，有针对性开展读书分享活动，共读《爱从懂得开始》一书，建立家长学校图书室，持续捐书共读活动，全面培养专注爸爸、幸福爸爸、快乐爸爸。

（二）赋能协同育人，创立数字平台

构建“以普遍性指导为基础、专题性指导为拓展、个别化辅导为特色”的数字家长学校平台，为成长中的家庭提供全覆盖、系统化、高效能的教育咨询服务，使家庭教育变得更加公平、丰富、协同。强化”线上+线下”家校沟通，每天班主任老师至少与两名家长进行线上或线下沟通，每周工作室成员主动接待家长解决家庭教育困难，每月学校开展一次家长开放日活动，每学期召开一次家长会并进行家校沟通工作的案例交流。

（三）创新“私人定制”，精准助力家长

学校整体谋划、内挖潜力，创造性出台四项“私人定制”系列举措。一是导师专配，实行全员导师制，根据家长需求，为每一个家庭配备两名私人家庭教育导师。二是活动专设，推出“私人定制”活动，举办“中秋佳节润童心，诗情画意迎国庆”活动，体会“家人”的深刻含义；举办亲子体育活动，树立“健康”第一思想；举办“非遗走进中心，童心逐梦未来”活动，感受“传承”二字的丰富内涵。三是心理专辅，开展“做情绪稳定的家长”“认清家校‘心有温度、行有智慧’的共育内核”“好家庭共识”等系列培训，努力让家长成为关注孩子的心理情绪做孩子的倾听者，适时鼓励做孩子的正向引导者，注重家庭氛围做良好家风的践行者。四是研究专项，结合学校市级课题“基于素养导向的小学提高学科教学教育性策略研究”将“家庭教育”列为重点研究项目之一，为导师专配、活动专设、心理专辅提供智力支撑。

尚品修德 筑质立魂