红色文化融入研究生思政教育研究

红色文化融入研究生思政教育研究

何颖娴  于洋

沈阳建筑大学材料科学与工程学院  辽宁沈阳 110168

摘要：

本文探讨了如何将红色文化融入研究生思政教育中，以提升教育质量和培养高素质的社会主义建设人才。首先，分析了媒体环境对思政教育的挑战，包括复杂的信息和不良思潮的增多。然后，强调了研究生思政教育的重要性，提出了红色文化融入的解决方案。红色文化教育可以激发研究生的家国情怀、增强责任感、提升使命感。接着，指出了非党员学生参与度低、教育活动形式单一以及红色文化教育资源不足等问题。针对这些问题，提出了改革方案：丰富教育活动形式，利用地域特色资源来提高研究生思政教育的效果。

关键词：红色文化、教育改革、新媒体环境、社会主义核心价值观、研究生思想政治教育。

一、当前研究生思政教育面临的严重挑战

研究生教育是培养高素质人才、为国家发展服务的重要组成部分。然而，近年来，高校研究生的思想政治认识面临严重挑战，

首先，新媒体环境对高校研究生思政教育有深远影响。随着互联网和社交媒体的普及，信息传播速度和范围扩展。这给知识传播提供了便利，也给错误观念传播提供了机会。研究生面临各种信息冲击，不良思想和扭曲价值观通过网络广泛传播，影响思想和价值观。同时，一些不良思想逐渐在大学校园中蔓延，对研究生成长成才的过程构成了潜在威胁。一些研究生可能因受到错误思想的影响而产生家国情怀淡漠、责任感不强、使命感缺失等问题。

二、研究生思政教育的重要性和作用：

研究生思政教育是培养思想政治素质、塑造道德品格的关键环节，对研究生成长具有不可替代的作用。通过思政教育，研究生可以理解和传承党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，激发爱国情怀，树立正确的思想政治观，坚定理想信念，成为具有社会责任感和使命感的时代新人。习近平总书记指出了思政教育的重要性，红色文化融入研究生思政教育有助于传承和发扬党的光荣传统，提升研究生成长中的家国情怀、责任感和使命感，为我国培养更多的时代新人做出实际贡献。

三、红色文化融入研究生思政教育的重大意义：

中国共产党高度重视传承和弘扬红色文化。习近平总书记强调，加强革命传统和红色文化教育是党的重要任务，确保红色江山永不变色。党对红色文化教育的高度重视为将其融入研究生思政教育提供政治支持和指导。

红色文化是中国革命建设的宝贵遗产，对研究生思政教育有重要促进作用。通过提供历史视角，帮助理解国家历程，激发爱国情怀，强调党员忠诚信仰，引导研究生思政素质。英雄事迹激发责任感，理解党初心，培养担当社会责任。强调社会主义核心价值观，契合研究生教育目标。学习红色文化有助于更好理解核心价值观，形成正确思政观，为社会主义发展贡献。

新时代对高校培养时代新人提出更高要求，要求具备坚定理想信念、高尚道德品质、强烈社会责任感和使命感。为满足需求，将红色文化融入研究生思政教育是重要举措。红色文化是中国特色社会主义的重要组成部分，具有深刻的思想政治内涵。学习红色文化有助于研究生更好地理解党的光荣传统和社会主义核心价值观，形成正确思想政治观，增强对国家和社会的责任感、使命感和爱国情怀。有助于培养更具社会责任感和担当精神的时代新人，为国家的发展和繁荣做出贡献。

四、现阶红色文化融入思政教育的突出问题：

1.在研究生思政教育中，非党员学生参与红色文化融入存在参与度低。

主要原因有三点：党员与非党员缺乏互动机制，使非党员学生参与党组织活动的机会有限，影响了对红色文化的兴趣；教育内容过于政治化，与非党员学生实际需求脱节，使他们认为与学业关系不大，不愿积极参与；学校和党组织关注党员学生多，缺乏对非党员学生的引导和鼓励，导致他们感到被忽视，缺乏积极性。这需要引起足够重视，促进全体学生更积极地参与红色文化融入的思政教育。

2.教育活动形式单一

首先教育活动主要采用传统方式如教学授课、专题讲座、学术报告等，缺乏多样性，导致研究生疲倦、参与度降低；其次与研究生培养关联性弱，难以有机结合，导致研究生对活动重视程度不高。此外，部分活动缺乏文化厚度和形式创新，过于功利化和机械化，使得研究生难以深入理解红色文化的内涵。

3.红色文化教育资源不足。

首先，一些高校未能充分挖掘所在区域内的红色资源，与红色基地、红色场馆未形成稳定联合培养关系，导致研究生无法接触到丰富的红色文化教育资源。其次，有些高校与合作资源的内涵建设、教育教学方式和实践活动形式等课堂延伸发展不够，导致资源的发掘和利用不够深入，影响了思想政治教育的活力。最后，一些学校缺乏明确的文化资源开发策略，无法充分发掘本校所具备的红色文化资源，限制了思政教育的广度和深度。

五、改进的策略与措施

解决这些问题需要制定更具针对性的策略和措施，以确保红色文化融入研究生思政教育能够更全面、深入地推进。

首先，为了解决非党员学生参与度低的问题，我们应该充分利用党员红色文化教育场景，创造更多机会让非党员学生融入党组织的红色文化教育活动。

1.党组织可以策划各类红色文化主题教育活动，如主题宣讲、互动对话、理论阐释等，面向所有研究生，无论其是否为党员，确保非党员学生能够参与并受益。

2.组织红色知识竞赛、网络红色文化活动等，激励所有研究生积极参与，增进学生之间的互动和竞争，提高对红色文化的兴趣和了解。

3.通过组织实地考察，让研究生亲身感受红色历史的场景和氛围，深化对红色文化内涵的理解，激发情感认同。这些举措旨在丰富教育活动形式，使红色文化教育更具吸引力和参与性。

    其次，为了丰富教育活动的内容和形式，我们需要重新规划和设计红色文化教育活动，以满足研究生的多样化需求。改革方案包括：

    1.教育活动形式的多样性：我们应该推动教育活动的多样化，包括实地考察、文化体验、互动讨论、戏剧表演等形式，使研究生在不同场景和环境中学习，从而提高他们的参与度。

   2.与学业和科研相结合：教育活动应与研究生的学业和科研工作相结合，确保红色文化教育与他们的学术生活有机融合。例如，可以组织与研究课题相关的红色文化考察活动，使研究生在研究过程中更深入地了解相关历史。

    3.形式创新和文化厚度：教育活动需要注重形式创新和文化厚度。通过戏剧、音乐、绘画等艺术形式来呈现红色文化，以吸引研究生的兴趣。与此同时，应深入挖掘红色文化的内涵，使学生能够理解其背后的思想精髓。

最后，为了引导研究生更积极地参与红色文化教育活动并产生共鸣，我们可以采取以下措施。

1.设立主题和引导讨论，通过在教育活动中设定特定主题，引导研究生进行深入的讨论和思考，从而激发他们的兴趣，引发共鸣。

2.充分利用讲解员和访问者，特别是在实地考察活动中，邀请专业的讲解员和亲历者分享历史故事和经验，以增加学生对历史的感受和理解，从而引发情感共鸣。

3.鼓励研究生在教育活动后撰写心得体会，进行交流和分享，帮助他们更深入地思考红色文化的意义，形成共鸣效应。这些综合措施旨在引导研究生更全面地参与红色文化教育，促使他们在活动中产生更深刻的共鸣体验。

参考文献

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2023年沈阳建筑大学思想政治工作研究课题