浅谈中职学校班级管理现状及对策研究

浅谈中职学校班级管理现状及对策研究

张敏

四川省广元市职业高级中学校 四川  广元  628000

摘要：中等职业教育是我国职业教育中的重要一环，中等职业教育的管理水平直接影响国家教育水平成果。本文基于所处中职学校的教育实践，列出中职学校班级管理中存在的诸多现状，并分析造成这些现状背后的原因。最后综合研究不同现状，分别给予相应对策进行解决，为中职学校的班级管理工作提供了一定参考。

关键词：中职学校    班级管理现状    对策研究

引言：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。目前，困扰中职学校班级教育管理的问题有很多，有些是学校发展过程中制度建设相对滞后，且落实还需进一步提升的问题；有些是班主任队伍建设的问题；有些更是学生群体发生改变所造就的管理难题。这里只分析中职学校的班级管理中存在三大难题：

一、学校的管理制度   

以我校为例，学校长期以来高度重视学生教育管理工作，在学生管理制度上出台很多文件和相应的管理制度。但这些制度的内容已经面对日新月异的社会发展，以及所教育管理群体的改变存在滞后的现象。并且在学校德育系统中，对新教师、新任班主任培训、学习虽不断进行，但未能形成体系常态化进行。很多教师和班主任在德育工作尤其是新任班主任工作后，会在短时间里不能较快适应新形势下的教育管理需要，这可能导致新任班主任会错过学生管理的黄金有效时间。从而导致班级管理难度加倍，班主任疲于应付班级层出不穷的事情，加重老师们的额外负担。进而打消大家的积极性，使得学校班级管理工作不能持续稳步的提升。

二、班主任队伍建设

班主任是教育工作中的主导者，在班级管理中，承担教育和辅助学生身心实现健康发展的重担[3]。因此，班主任工作相对于其他教师来讲，既要负责基本教学工作，还要负责学生管理和班级管理等工作。这就要求班主任，除了要保持足够的专业素养外，还需要有一颗“大爱”之心，保证自己在学生教育工作过程中，能够与时俱进不断优化教育方法。

三、学生现状分析

（1）中职学生普遍文化基础薄弱，学习兴趣和积极性不高。

（2）中职学生学习动机不清晰，学习动机明确但缺乏持之以恒的坚持。

（3）纪律观念薄弱，无视校规校纪。部分中职学生缺乏纪律意识，是非观念不强，经常以自己的情绪代替客观事实，作为判断对错的标准。

（4）还有些学生上网玩手机游戏过度，缺乏学习的精力和兴趣。

面对诸多层面的问题，改革势在必行。学校要走向高质量发展，要完成立德树人的根本任务，要做到为党育人、为国育才的宏伟目标，班级优质管理必不可少。怎样实现班级管理的高质量发展，我认为可以从以下几个方面进行创新。

一、学校内涵建设

（1）学校应与时俱进，不断深化自身的制度的建设。科学合理的修订现有制度，让制度成为班级管理的有效保障。对于学校的学生管理办法和规章制度应认真梳理，组织老师进行学习和讨论，针对已不符合时代发展的内容，应及时进行改革创新，顺应时代发展的洪流。

（2）学校应定期开展相关的业务培训，实实在在的指导老师开展班主任工作。这里强调一定要结合学校的实际情况，避免造成“外来的和尚好念经”，把培训做成老师的负担。再一点就是强化对班主任工作的管理，有制度必须要落实，不能让制度成为一纸费文，对班主任没有约束力，这样就不能保证学校的班级管理整体水平稳步提升。

二、班主任的管理能力提升

班主任是班集体的领导者和组织者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁[5]。中职学生在校期间的不良现状从数量到种类，都高于普通高中学生，这是不争的事实。本人结合多年班主任工作实践，在这里结合自身实践和感受简要说明一下，以期望对读者能有一定的帮助。

（1）以学生为本，重视情感沟通  作为班主任我们必须深入了解自己所在班级的学生情况，建班以后迅速摸清各个学生的心理状况，做到以人为本、因材施教。在建班之初，进行一次普遍性的谈心谈话，如果能做到针对重点学生进行家访效果会更好。要迅速建立家校联系，让家长成为你管理学生的助力。同时，可以利用军训等其他活动适度的观察班级学生的行为表现。班级管理过程中，能有效的结合每个学生的特点和不同，在适时、适当做出正确引导。这样班主任工作就更有针对性，取得的效果也就更好。

        （2）以身作则，知人善用  班主任要树立起“身教重于言传的观念”，时刻注重用自己的言行举止去潜移默化的影响学生，学生学习和模仿老师尤其是班主任老师这是不争的事实。因此，这就要求班主任必须做到严于律己、以身作则，要求学生做到的，自己首先完成好。例如，学校让学生早起跑操，但很多时候因各种原因，学生会出现旷操的现象，如果我们能保证自己跟着学生一起跑操，效果肯定比你苦口婆心的劝解来的有效。

但也需要注意，“事必躬亲”是一种好的方式，却不是最优的管理方式。班主任是一个班级的主导者（主帅）需要做到以身作则，班委就是下面的数个执行者（将领），只有认真挑选将领，知人善任才能将班级管理好。我们所选择的班委干部，必须能够在学生当中起模范带头作用，能够快速成为师生沟通的桥梁。班委的竞选可以尊重学生的民主意见，但必要条件下也需要老师进行调整。

（3）不断学习，提升自我  学生在义务教育阶段所造的基础薄弱，我们可能解决办法较少。如何帮助学生克服厌学心理，让学生能正视自己的不足，并重新树立学习的兴趣，这可能才是我们更为重要的工作内容。中职教育有别于普通教育，这是我们能利用的优势，中职倾向于培养学生的技能操作。而大部分中职学生活泼好动，因此我们要利用专业技能优势，组织开展各级各类技能大赛，为学生提供展示自己的平台，帮助他们恢复学习兴趣。同时，我们也要充分利用好主题班会、黑板报、学校的各类活动，培养学生的职业理想信念，坚定学生的学习目标，最终达到为党育人、为国育才的宏伟目标。

（4）与时俱进，开拓创新  大家必须意识到，当前我们所面临的学生群体，已经与以往任何时代的学生不同。他们成长在信息爆炸的时代，获取知识的途径和方式，已与其他任何时代不同，他们不在迷信权威，更有自己独到的人生观和价值观。如果我们不与时俱进，努力提升自己的管理水平，必将被时代所抛弃，只能无可奈何的发出“现在的学生越来越难管”。因此我们必须强化人文关怀，让学生认可你的为人，从而接收你的教育。同时，丰富教育手段，采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的法制意识和遵规守纪的观念。利用好学校的心理咨询服务，帮助学生走出自己的困扰。强化对个别心理问题学生的关心关爱，利用学校心理咨询平台，开展针对性的心理辅导服务。鼓励他们帮助他们，让他们尽快充实校园生活，重拾生活的信心。最后，充分运用学校的信息化教育平台，关注重点数据做好分析，及时处理学生的问题。当然也要利用好各类社交平台与家长保持密切联系，及时与家长进行交流沟通，取得家长对学校工作的支持和理解。

总之，面对日益复杂的中职学校班级管理工作，我们即要认清形式，了解目前的工作的现状，分析其中的内在原因。又要自我革命，不断学习和完善自我，只为对每个选择我校的家庭、学生负责。班级管理工作任重而道远，我们必须要有，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的探索创新精神。集全校之合力，服务学生之大局。

参考文献：

[1]中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》

[2]国务院关于大力发展职业教育的决定

[3]徐伟.中职班主任如何做好班级管理工作[J].现代教育，2013（Z1）

[4]江文均.中等职业学校班主任管理工作的问题与策略探究[J]读写算2014（6）

[5]浅谈中职学校班主任班级管理策略[J].龚莉.现代职业教育.2018(03)