探索小组合作学习在初中数学教学中的运用

探索小组合作学习在初中数学教学中的运用

肖勇

什邡市马井学校 618405

摘要：随新课改的深入，以学生为核心的教学理念逐渐受到重视。小组合作学习模式作为一种有效的教学方法，已被广泛运用于各类学科教学中。在初中数学教学中，小组合作学习的运用有利于激发学生的学习兴致，培养学生的自主学习和团队协作能力，进而提高数学教学的效果。基于此，本文将浅谈几点小组合作学习在初中数学教学中的运用，以供教师借鉴。

关键词：小组合作学习；初中数学；教学策略

一、小组合作学习在初中数学教学中运用的意义

小组合作学习注重启发学生发现、剖析并解决难题。在小组合作学习的过程中，学生需要学会提出问题、解析问题、寻找答案，这有助于培养学生的解题能力和创造性思维。通过小组合作学习的实践，学生可逐渐掌握解决问题的基本方法和技巧，提升自己的解题能力；其次，小组合作学习需要学生在合作中共同完成任务。在小组合作中，学生需要学会协同工作、听取他人的意见、尊重他人的观点，这有助于培养学生的团队精神和合作能力。通过小组合作学习，学生能够更好地理解团队协作的重要性，并掌握基本的合作技巧和方法；最后，通过小组内的互动和协作，学生可以感受到学习的乐趣和意义，增强自身的学习动力和兴趣。同时，小组合作学习能够让学生在学习的过程中获得成就感和自信心，对提升课堂教学效果有着积极的影响。

二、小组合作学习在初中数学教学中的运用策略

（一）合理分组

小组合作学习的第一步是合理分组。在实践教学中，初中数学教师可根据学生的数学成绩、个性特点等因素进行分组，从而确保每个小组的成员都能够互相帮助、共同进步。同时，在分组时，可采用异质分组的原则，将不同层次的学生混合在一起，以形成优势互补的效果。除此之外，教师还需根据教学内容和学生的实际情况进行动态调整，以保证小组合作学习的效率与质量。

例如，在教学“有理数”一课时，本课的教学目标是让学生掌握有理数的概念、性质和运算方法，理解有理数的意义。教师以“以优推差，小组竞争”的原则将学生进行合理分组，将不同层次的学生进行组合优化，并均衡好每个小组的学习综合能力。随后，教师提出三个问题，安排数学水平较高的学生可探究最后一题，基础知识较弱的学生可探究前两题，以此让每位学生都参与到小组学习中来，保证数学课堂的时效性。

（二）明确任务

在小组合作学习中，初中数学教师应明确好学生的学习任务和目标，让学生有目的地进行学习。而为使学生能够更好地参与到小组合作学习中，教师可根据学生的实际情况和教学内容制定具体的任务和目标。如，教师可通过设置一些探究性问题或任务，引导学生围绕其展开讨论和探究。同时，教师还应该给予学生足够的探究时间和空间，让学生充分思考和交流，从而使其更好地发挥自身的优势，有效提高小组合作学习的效果。

例如，在教学“平面直角坐标系”一课时，教师需要让学生明确什么是平面直角坐标系，了解其构成和基本特点。可通过设置问题，如“什么是平面直角坐标系？”、“它由哪几部分组成？”等，来引导学生进行思考。随后，教师可让学生在小组中合作，尝试绘制一个简单的平面直角坐标系，以此锻炼他们的实际操作能力，加深其对坐标系的理解。最后，教师可引导学生发现坐标系在日常生活和工作中的实际应用，如地理、航海、气象等领域，以此培养学生的跨学科应用能力，使其意识到数学知识的实用价值。

（三）及时反馈

在当下的教育环境中，小组合作学习已成为一种重要的教学方法。它不仅可帮助学生相互学习，还可提高他们的团队合作能力。然而，此种教学方法也有一个缺点，那就是教师需要花费更多的时间和精力来管理和评价学生的学习情况。对此，为更好地发挥小组合作学习的效果，教师可通过观察学生的表现、听取学生的交流情况以及检查学生的作业来完成这一任务。同时，教师还应鼓励学生积极参与小组合作学习，以提高他们的参与度和表达能力。

例如，在教学“统计调查”一课时，在小组合作学习的过程中，教师应及时发现学生的不足之处，如统计调查方法不当、数据整理和分析能力不足等。针对这些问题，教师可给予具体的指导和建议，以帮助学生改进自己的学习方法。其次，教师还可根据学生在小组合作学习中的表现，给予学生积极的反馈和鼓励。如，当学生提出有创意的统计调查方法、积极参与讨论和合作时，教师需及时表扬和奖励，以激励学生继续努力。最后，教师可让学生思考自己在小组合作学习中的表现和收获，总结自己的不足之处，并制定改进计划，以此帮助学生养成自我反思和自我提高的习惯，促进学生的自主学习和发展。

综上所述，小组合作学习模式与当下教育的发展趋势相吻合，但在实际教学中，仍存在一些教学上的困难。面对这种情况，初中数学教师应积极探索有效的教学方法，并根据新课程改革的具体要求，在尊重学生个体特性的基础上，对教学模式进行创新，同时不断完善教学评价体制，从而保证每位学生都能自主参与到数学学习中，让初中数学教学得以蓬勃发展。

参考文献：

[1]戴敏雯.小组合作学习在初中数学教学中的应用研究[J].理科爱好者,2023(01):61-63.

[2]郭福乾.小组合作学习在初中数学教学中的应用[J].数学学习与研究,2023(05):53-55.