河南省濮阳市华龙区高中
我今年教高三六班。因为只教一个班，精力上比较充沛，再加上去年刚教过高三。我决定在教学方法上进行一些改革。其中最大的变化就是处理作文和答题卡上。我决定不再被动等待数据分析，因为是联考数据出来，需要好几天。而是在答题卡被扫描完之后，立马在办公室把六班学生分出来，再重新批改一遍。教务处张大海老师办事效率高，上午考完，中午就能扫描完，下午答题卡就能出现在办公室。就给我及时批改答题卡提供了非常充分的时间。
具体操作是这样的。
1.学生考试，我也见缝扎针做题，争取学生下课后问我时，能够及时了解学生选择题做题情况。
2.语文一般情况下是上午考完，中午张大海老师就把答题卡扫描完，下午周文忠老师就把答题卡抱到办公室，不监考老师就开始分答题卡。语文老师一般情况下监两场。等下午监完之后，班级答题卡就在位上了，我就开始改答题卡。先改选择题，把选择题的做题情况统计出来。不影响第二天早读给学生汇报选择题做题情况。做得好的表扬，准确率低的提醒。这样学生就会觉得，老师速度快及时掌握大家情况。学生在下次考试的时候就特别注意自己选择题准确率，反时反馈效果很好。
3.第二天上午集中时间批改答题卡主观题。采用流水式批改，一个标准下来。另外，我再拿一个空白答题卡，在每道题旁边写上学生的名单，分为两类：一类是基本接近满分，一类是平均分以下。接近满分的要表扬，平均分以下，要二次升格训练。我格训练的同学以第一名同学为组长，他负责收二次升格训练的同学的答案，直至收齐为准。交上来之后我再进行二次批阅，不符合要求的第三次升格训练。
4.第二天下午集中时间批改答题卡联考作文。因为联考，学生非常重视。考试的时候非常认真对待。以前只是被动等待分数，学生作文写的怎么样，并不知晓。我在分数出来之前先把每位同学作文批改一遍，必要时加上批语，虽然工作量比较大，但是能够掌握学生第一手资料，以便有针对性进行接下来的教学任务。等到联考作文分数出来后，我再把每个学生的联考作文分写上，进行比较。误差在七分之内都属于正常现象。
5.课堂上精心点评。高三下半学期联考特别多，两天一考，点评一节课。所以必须把一套卷子一节课解决，我就会提前把答案发下去，让学生在课下把主观题答案抄一遍，课上我只讲学生有疑惑和出错率比较高的，还要点评作文。但是因为我已经手改了学生的作文，掌握了第一手资料，并且提前在下面把批改作文中碰到的优缺点誊抄在教案上。上课，用展台一展就节约了很多时间。
余世存在《时间之书》中曾经说过这样一句话：“年轻人，你的职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”作为一名高三老师肯定有压力，但是我想只要平时认认真真备课，兢兢业业研究答卷，精细批改题卡，精准掌握学情，六月高考，静待花开！
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