安全教育在幼儿园教育实践活动中的开展策略

安全教育在幼儿园教育实践活动中的开展策略

黄志君

广州市花都区天贵北路幼儿园  广东广州510800

摘要：本文探讨了安全教育在幼儿园教育实践活动中的开展策略。首先，分析了在幼儿园开展安全教育的必要性，强调了保障幼儿安全的重要性。其次，提出了三项开展策略：一是结合生活实际，通过具体案例和故事加深幼儿对安全知识的印象；二是开展角色扮演游戏，促使幼儿在模拟情境中学习自我保护技能；三是进行亲子演练游戏，通过与家长的合作提升幼儿的自我保护意识。基于此，教师可以采用通过这些策略，可以使安全教育更贴近生活，更具趣味性，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，从而有效的促进幼儿健康成长。

关键词：安全教育；幼儿园教育；实施策略

引言；安全教育在幼儿园教育中占据着至关重要的地位，随着社会的不断发展和家庭结构的多样化，幼儿所面临的潜在安全风险日益增加。为了确保幼儿在成长过程中能够安全、健康、快乐地度过每一天，安全教育应成为幼儿园教育的一项基本任务。本文旨在深入探讨安全教育在幼儿园中的意义和实施策略。基于此，教师在幼儿园教学活动中，可以积极的通过对儿童认知水平、行为特点以及潜在风险的深入分析，以此可以更有效地设计和实施安全教育课程。同时，将家庭、社会和学校联动，形成多方合力，共同关注幼儿的安全成长。为此，通过安全教育，既能够提高幼儿的自我保护意识和能力，又为其未来的全面发展奠定坚实基础。

一、安全教育在幼儿园教育实践活动中开展的必要性

安全教育在幼儿园教育实践活动中的开展具有迫切的必要性。首先，幼儿正处于身体和认知发展的关键时期，对危险认知有限，容易发生意外伤害。因此，通过安全教育，能够增强幼儿对潜在危险的警觉性，提高自我保护意识。其次，幼儿园是幼小衔接的重要阶段，培养良好的安全习惯和行为规范有助于奠定孩子未来学习和生活的基础。此外，通过开展相关活动，可以使安全教育更加贴近幼儿的生活经验，提高他们接受教育的兴趣和主动性。因此，安全教育在幼儿园教育实践中的必要性不仅关系到孩子的身体健康和生命安全，也关系到他们全面发展的基石。

二、安全教育在幼儿园教育实践活动中的开展策略

（一）结合生活实际，加深幼儿印象

在幼儿园教育实践中，结合生活实际是开展安全教育的关键策略之一。例如，教师可以创设“乘坐火车”、“我会过马路”等与生活实际密切相关的模拟活动情境。通过这些实际场景的模拟，幼儿能够更深刻地理解安全知识，加深印象，使学到的知识更具实际应用性。在“乘坐火车”的情境中，教师可以设置类似车站的场景，模拟购票、排队、上下车等真实情境。通过角色扮演和互动，幼儿能够体验到在公共场所行为规范，了解如何保护自己的安全。这样的实际模拟活动有助于幼儿更好地理解安全知识，形成深刻的印象。然而，仅仅停留在模拟活动中可能导致知识理解不深入的问题。为解决这一问题，教师可在模拟活动后进行系统性的总结与反思，引导幼儿深入思考所学的安全知识，并与日常生活联系起来。这样的过程有助于幼儿将模拟活动中学到的安全知识迁移到实际生活中，加深理解。

（二）开展角色扮演游戏，增强幼儿自我保护能力

在幼儿园的安全教育实践中，开展角色扮演游戏是一项富有创意和效果显著的策略。以交通类的角色扮演游戏为例，两名幼儿扮演交通警察，其余幼儿扮演过马路的行人。在这个模拟场景中，突然发生交通事故，交警需要迅速指挥交通，疏散马路上的行人。紧接着，他们还要拨打“120”急救电话，呼叫救护车，并在等待救护车的同时对“伤员”进行抢救。这样的角色扮演游戏将幼儿带入相对真实的情境中，以一种生动的方式帮助他们掌握更多的安全知识。这种活动激发了幼儿的积极性，使他们在参与中不仅仅是观察者，更成为活动的主体。通过亲身参与，幼儿能够深入体验安全知识的实际运用，提高应急反应能力和自我保护意识。在模拟的交通事故中，幼儿需要迅速行动，这锻炼了他们的灵活性和冷静应对突发状况的能力。此外，这样的角色扮演活动还培养了幼儿的团队协作精神，交通警察和行人需要相互合作，协调行动，共同解决问题。通过在小组中的互动，幼儿学会了在紧急情况下协作应对，不仅保证了自己的安全，还能帮助他人脱险。

开展角色扮演游戏是一种生动、实用且深具教育意义的安全教育策略。

（三）开展亲子演练游戏，提升幼儿自我保护意识

在幼儿园的安全教育实践中，开展亲子演练游戏是一种创新且富有教育意义的策略。以防诱拐演练游戏为例，在幼儿园的“安全教育主题日”，教师邀请家长和幼儿一同参与。在演练过程中，一位家长扮演“人贩子”，通过糖果、玩具、美食等诱导幼儿跟自己走，而其余家长在活动室外观察游戏情况。最初，幼儿可能对“人贩子”没有戒心，欣然接受了诱导物品，然而结果却是被“人贩子”的同伙抓走。这样的情节让旁观的家长们紧张不安，增加了教育效果。这种亲子演练游戏通过真实模拟的方式，生动形象地展现了防范拐骗的场景，使幼儿亲身体验到潜在危险的存在。通过亲子共同参与，强调了家长在幼儿安全教育中的重要性。不仅让家长们更直观地了解幼儿的行为和反应，也提升了他们对于孩子自我保护能力的认知。这种演练游戏同时也在幼儿中培养了对陌生人的警觉性，提升了自我保护意识。在活动后，可以进行及时的总结和讨论，引导家长与幼儿一同思考应对类似情境的正确方式，使他们更好地掌握防范拐骗的方法。

结论；

总的来说，在安全教育的实践中，通过结合生活实际、开展角色扮演游戏、以及亲子演练游戏等多元策略，能够深刻植入幼儿的认知，提升其安全防范能力。尤其在模拟场景中，幼儿亲身体验安全知识的应用，促使其在游戏中学以致用。同时，家长的积极参与加深了对孩子安全的关切，形成了家校共同合作的良好格局。为此，这一系列策略不仅在幼儿园教育中具有可操作性，更能在孩子的成长过程中培养出更为全面的自我保护意识，为他们安全成长奠定坚实基础。

参考文献；

[1]李晓燕.幼儿园提升安全教育质量有效路径探究[J].国家通用语言文字教学与研究,2023,(03):194-196.

[2]许风莲.幼儿园户外自主游戏的安全管理策略思考[J].智力,2023,(05):175-178.