智慧家教    共福未来——记一位家长在家庭教育中快速成长的故事

智慧家教    共福未来——记一位家长在家庭教育中快速成长的故事

付芬芳

衢州市柯城区石室乡中心幼儿园 324000

一、问题的提出：

家庭是孩子的第一所学校，家庭教育关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的幸福，关系到社会和谐稳定。2021年10月出台了《中华人民共和国家庭教育促进法》更把家庭教育推上了更高的层面，从家事上升到国事。家长是孩子的第一任老师，在家庭教育中起到主导作用，家长拥有正确的育儿观念，科学育儿的能力直接影响到孩子未来的发展。但现实生活中，特别在农村，我接触的家长都没有参加过家庭教育的培训和学习，教育观念极其落后和陈旧。严重的影响着孩子的发展和家庭的幸福。本人在实践中有许多深切体会，借一案例来与同仁们分享，与大家共勉。

二、个案描述

（一）个案基本情况

     一位大班孩子的妈妈（称呼谢妈），36岁两个孩子的妈妈，大孩子女儿9岁读三年级，二孩男孩，读幼儿园大班。一家四口与公公婆婆同住一座房。妈妈脾气暴躁，与强势的婆婆脾气不合经常斗气吵架。儿子在小时候出过一个烫伤事故，因此倍加关注和溺爱。由于过度保护，小儿子表现非常自卑，不爱说话，不敢在别人面前表现自己，也不敢表达自己真实的想法。大女儿表现也是脾气暴躁，会经常歇斯底里的呐喊尖叫，学习注意力集中不起来。爸爸夹在中间，经常觉得无力和无奈。

（二）具体事例

镜头一：长大成了小偷怎么办？

一天晚上，我在老妈吃好晚饭，隔壁邻居谢妈就围坐过来说：要请专家解答难题啦。我家儿子才6.7岁，经常背着家长自己拿钱到小店买东西。这么小就会偷钱，我都是拿来打拿来骂的，骂骂也不听，打打也不怕。从小就偷钱长大成了小偷怎么办？我为这事真是心力憔碎，焦虑无比。孩子在一旁呆着低着头一声也不吭。经过一番交流，我大致了解了基本情况，家长平时很难得给孩子零花钱，孩子想买东西也不能得到基本的满足。

镜头二：对话孩子清事实

我让小孩走近我身旁，让他眼睛看着我，我们做了个眼神交流之后，我们彼此介绍了自己（因为我看出儿子有害怕的情绪，为了缓解情绪以及拉近沟通的距离，我特表达了自己想和他交个真心朋友的意愿）。然后我和孩子交流：你是不是很想自己有钱买东西啊？孩子点点头说：是的。“你可以问妈妈要钱去买吗？”我问到。“妈妈不给的”（据了解妈妈很难得给他买零食）。那老师来帮你想个办法，我让妈妈给你一些零花钱，你自己来管理怎么样？孩子一听有零花钱眼睛都亮了起来，“真的吗？”嘴角略带微笑频频点头的问到。

三、成因分析

1.从案例中第一解读到家长的教育手段简单粗暴。除了对孩子吼叫就是对孩子打骂。除此之外没有更合理更有效的教育方法。而且在家长的认知中，讲不听也就只有拿来打，以为打怕了就不敢啦。这是农村家长常用的教育方法，这也是父辈教育方法的传承。因为没有学习，在认知里就知道这一种简单粗暴的教育方法。殊不知这种家教方法给孩子带去多大的伤害。

2.妈妈焦虑来源于对孩子发展特点无知的认知。她把孩子私自拿钱就定义为偷钱的行为，同时还连带遐想到未来会成为小偷怎么办？无形中制造了恐惧，引发了自己焦虑的情绪无法控制。

3.家长对本年龄段的孩子心理特征一无所知，孩子的好多成人认为的不合理行为，都折射出心理需求不能得到满足的原因所至。此次过程中，孩子对金钱及购买物品完全没有自主权，被父母强权掌控。在强控之下孩子会滋生出他们的办法来，做一些满足自己内心需求的行为。哪里有控制哪里就有反抗。

4.从本案例中还发现家长不注意孩子的身心发展，不知道要把孩子当独立的个体来对待。当众让孩子出丑，贴标签式的指责孩子，殊不知这样的交流给到孩子自尊心有多大的伤害。

四、教育措施

措施一：运用“小鬼自当家”游戏来解决问题

根据孩子的年龄特征，孩子这种所谓“偷窃”的行为其实是家长过于强控而得不到内心满足的一种行为。给到孩子一定的自主权就可以改变孩子这种“偷窃的行为。于是我和谢妈商量，每天给孩子一元的零花钱可以做到吗？谢妈说没问题。接着我就和孩子说：我要教你一个“小鬼来当家”的游戏，妈妈每天给你一元钱，每天一元钱就属于你自己的零花钱，至于每天怎么花都由你决定，你可以选择把它放在一个盒子里存起来，你也可以选择每天都花了，都由你做决定。接着我还拿出了一元到五十元的钱币，让他认识，发现他全认识，表扬他之后。我和谢妈说你就按我说的方法进行，看看结果会怎么样？你要相信你孩子一定能自己管好每天的一元钱的。也不会出现你说的“偷钱”之事。孩子兴奋的拉着妈妈的手问：你真的可以给钱我吗？妈妈点点头说：肯定会给你的。孩子开心的拉着妈妈：那我们快回去吧！妈妈来了一句：真能这样，我真要谢天谢地啦。

措施二：带家长进入学习圈促其成长

从这个案例中以及自己对当地家长的了解，家长的教育观念极其落后，在家庭教育领域几乎是小白。在想我帮助她解决了这一个事件，还会有千千万万的事件在等着她。如何真正地帮助她，就是让她自己学习成长，真正成为一名懂家庭教育知识的成长型父母。改变观念，改变旧有的教养模式才能真正的从根部解决问题。于是我带领她走进“智慧父母共学营”每天早上跟一群爱学习的家长每天学习一课，并在早读营里直接交流困惑，有同学会帮忙答疑。同时会相互鼓励相互鞭策，让谢妈浸泡在学习成长的环境中。另外还带着她参与了一期“父母研修班”的学习，在研修班中，学习如何对待夫妻关系，如何欣赏接纳身边的人，如何沟通和鼓励，如何开家庭会议等等。在系列的学习生活中，她看了新的希望，大大激发了她学习成长的欲望。

措施三：欣赏家长进步促其持续成长

谢妈真实成长的故事，让我激动又欣慰，也非常期待有更多的家长能向谢妈学习。为了对谢妈成长表达欣赏和肯定，我特意和她进行了个别沟通，并让她在幼儿园家校共育平台上“馨家园”直通站中让她进行分享。在诉说自己成长的经历中，感受到自己的成长，体现了自己的价值。通过这个措施，让谢妈更加坚定了走在学习之路上的信心。

五、成效

    在为期两三个月的学习实践，谢妈清晰地认识到自己在过往的家庭教育中以及经营家庭关系中存在严重的问题。她觉察到自己有很多的不足之处，并也找到了前行的方向。他每天会积极地听家庭教育的线上课，也会把自己所学的运到实践生活中。现在的她在家庭中主动示弱，让老公有成就感；在亲子关系中，给到孩子更多温柔的母爱，让孩子更能顺应时代的发展跟上学习的步伐；在婆媳关系中，学会了理解和包容，修复了婆媳关系，家庭其乐融融。

1.成长家长，幸福自我

都说学习可以改变命运，这话一点都不假，经过学习，谢妈自己阐述，情绪平稳了很多，脾气也好起来很多，她的心情也越来越好了。而且会有这样的觉悟：所有一切的根源都是因为她自己的问题。这是多大的顿悟啊！原来世界对他不公，老公对她不公，公婆对她不公，好像一切不好的根源都来源于外在。现在通过短短的两三个月的学习竟然有这么大的转变。境随心转，内心平静了，自己的身体状态也越来越好了，她越来越能体验到幸福的感觉。

2.成长家长，幸福孩子

经过一段时间的学习，谢妈跟我反馈，女儿在情绪上，学习状态上有了非常大的进步。女儿不像之前那样吼叫，遇事也会好好沟通。我和女儿的关系也融洽了很多。儿子至从我用了“小鬼当家”的方法，还真灵验，从来没有再“偷”我们的钱啦！而且现在也都能很开心的和我说心理话。真正感受到学习改变自己就能影响孩子。

3.成长家长，幸福家庭

在这两三个月中，谢妈生了一场病，在之前她趟的医院里她婆婆肯定是不会理睬她的。没想到这次婆婆主动打电话问长问短，她激动的和我说，她自己都不敢相信这是真实的。她深切地感受到家庭越来越温暖了。我说：一切的发生源于你自身改变，恭喜你，继续加油！

六、启示

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这个一极其细致而复杂的任务。这句话点明了家庭教育在成长过程中的地位，是必不可少的。

本案例是发生在我身边的一个真实的案例，它再次论证了家庭教育家长成长中的重要性。只要家长多懂一点家庭教育方面的知识，多学一些沟通方面的知识，提升自身修养，就能使整个家庭发生天翻地覆的变化。家长的成长还需要有一群人去引导和陪伴，带动着她们边学习边实践，边实践边反思，边反思边调整，持续的浸泡和学习，才能真正改变原来的不良的教育模式和行为模式。

家庭教育任重而道远，相信在教育部门家长和社会共同努力下，不断改变观念，改善教育方法，一定能够形成家庭教育的良好氛围，让我们孩子在温暖的家庭土壤中健康成长，让每个家庭在温暖的氛围中和谐美满。