疾控中心加强健康教育对预防手足口病发生率的影响研究

疾控中心加强健康教育对预防手足口病发生率的影响研究

齐亚男

唐山市开平区疾病预防控制中心  063021

【摘要】目的；手足口病特点分析，研究疾控中心加强健康教育的预防意义。方法：管辖区域内2022年1月-2022年12月儿童80名、家属80名作为研究对象，中心加强健康教育。比较实施健康教育前、后的干预价值，比较干预指标儿童手足口病发生情况、不良行为情况、家属疾病知识掌握情况。结果：指标之一比较分析，教育后儿童手足口病发生率下降，P<0.05；指标之二比较分析，教育后儿童不良行为发生率下降，P<0.05；指标之三比较分析，教育后儿童家属疾病知识掌握率提升，P<0.05；指标之四比较分析，家属教育后自我管理能力评分、照护能力评分提升，P<0.05。结论：健康教育可以规范儿童的行为，提升家属对儿童的照护能力，疾控中心用于儿童手足口病预防价值高。

【关键词】：健康教育；手足口病；自我管理能力；照顾能力；健康知识；行为

    传染病与一般疾病明显不同，虽然发病率不高，但是疾病具有传染性、扩散性等特点。加上疾病属性的特殊，影响患者的身体状况，还会导致社会性恐慌，并增加患者的心理压力。而传染病具有可预防性特点，人们的行为良好、生活习惯健康，这些举动都能起到预防传染病发生的目的。手足口是小儿多发的传染病，所以疾控中心加强了对小儿与家属的健康教育干预工作[1]。相关研究指出，疾控中心健康教育可提升健康知识掌握率,减少不良行为[2]。本文就此进行研究，以验证加强健康教育的干预效果。

1 资料与方法

1.1基线资料

    研究对象都是儿童与家长，从疾控中心管辖区域内选取，分别抽取了80例。参与者基线资料完整，可以配合完成此次研究。研究中也排除了合并其他传染病、重大疾病等情况者。儿童情况分析，80例中，男50名、女30名；年龄1-8岁，平均年龄（3.80±1.15）岁；家长情况分析，80例中，男35名、女45名；年龄21-48岁，均值（28.50±4.15）岁；文化水平：高中及以下40名，其余40名。健康教育前后信息资料一致，可完成对照，P>0.05。

1.2健康教育方法

    宣传教育：宣传教育的方式主要是通过材料、知识手册等完成手足口病知识教育，手册中涉及到手足口病传染病等级、高发季节、发病表现、治疗以及转归等相关内容，便于家长学习，并便于对孩子的管理；学校教育，幼儿园是儿童学习、娱乐的主要场所，所以，可以在学校以互动学习、模拟演练等形式普及手足口病知识，帮助患者能够规范日常的行为，从而减少疾病的发生；社区教育，社区是儿童和家长生活的场所，以讲座的形式邀请全家参与，并以游戏比拼、专家知识普及等形式，帮助小儿和家属了解手足口病，共同参与的基础上阻断传播途径；疫苗接种，社区定时接种疫苗，宣传疫苗预防的价值，以电话形式、微信群等方式介绍接种手足口病疫苗的重要性，鼓励家属带儿童定时接种疫苗。

1.3观察指标与评价

    对比儿童手足口病发生情况。

    对比不良行为情况，统计行为包括手部卫生管理差、接触不洁物品、其他。

    对比家属对预防手足口病卫生管理、疫苗接种、饮食等方面的知识掌握情况，即完全掌握、部分掌握、未掌握。

    对比家属自我管理能力、儿童照顾能力，自我管理能力调查问卷（SCBQ），42个条目，每项1-5分。得分越高说明，自我管理能力越好[3]。照顾者综合能力评估问卷，35条目，评分1-4分，总分140分。评分越高，照顾能力越强[4]。

1.5统计学处理

    SPSS25.0建模，（n、%）描述占比，（±s）描述评分，对比检验值分别是（X2）、（P）值和（t）、（P）值。计算结果，P<0.05。

2 结果

2.1计数指标比较

    参与研究儿童的手足口病发生情况、不良行为情况、家属疾病知识掌握率情况分析，见下表数据。经计算，P均<0.05教育后明显优于教育前。

    表   1比较计数指标（n,％）

2.2计量指标

    参与研究儿童家属的自我管理能力、儿童照顾能力情况分析，见下表数据。经计算，P均<0.05教育后明显优于教育前。

    表    2   对比指标评分（±s，分）

注：与组内比较，*P＜0.05。

3 讨论

    手足口病一直都是比较常见的传染病疾病，且传染性较强，患病者有高热、口腔以及手、足丘疹等表现。考虑传染病的危害性，主张预防控制发生。疾控中心对管辖区域内人员加强管理，能够有效预防传染病发生、扩散]。疾控中心健康教育的对象包括儿童、家长以及学校工作人员，这些人员自我管理、相互监督的基础上，能够帮助预防手足口病的发生。对家属的教育效果，体现在提升了家属对的照顾能力、自我管理能力。对儿童的效果，体现在规范儿童的行为、习惯，从而健康生活。对学校的教育效果，体现在加强学校对儿童的管理方面。很显然，加强健康教育后，可以降低传染病的发生。另外，健康教育工作的落实效果不单单体现在预防手足口病发生，传染病的传播途径很多存在相似性，家长对儿童有效的管理，还能预防其他儿童传染病的发生。相关研究指出，疾控中心加强健康教育价值明显，帮助预防儿童手足口病发生,帮助提高家长疾病了解[5]。

    本文结果：儿童与家属的护理指标比较，指标占比方面，都是教育后高于教育前，P<0.05；指标评分方面，都是教育后高于教育前，P<0.05。疾控中心加强健康教育的效果明显，提升了家长的管理能力，规范了儿童的行为，助于预防传染病发生。本文结果与徐亮研究接近，教育组手足口病防治知识知晓率依从性、健康行为评分均明显高于普通组，P<0.05[6]。

    综上所述，疾控中心加强健康教育助于预防手足口病发生，对儿童安全与家长对儿童的管理等均有好处。

参考文献：

[1] 朱文学. 疾控中心健康教育在慢性病防控工作中的作用及效果探讨[J]. 中国保健营养,2021,31(8):33.

[2] 张爱芳,孙山三. 疾控中心健康教育对慢性病患者健康知识掌握率及不良行为发生率的影响[J]. 首都食品与医药,2021,28(6):130-131.

[3] 李燕玲,王小慧,张冬冬. 疾控中心健康教育在慢性病防控工作中的应用效果[J]. 中国保健营养,2020,30(15):322.

[4] 尤宜刚. 疾控中心健康教育在慢性病防控工作中的应用效果分析[J]. 心理医生,2018,24(3):316-317.

[5] 刘海南. 疾控中心加强健康教育对预防手足口病发生率的影响及护理对策分析[J]. 中外女性健康研究,2023(2):127-128,177.

[6] 徐亮. 健康教育对家长手足口病知识掌握效果的评价[J]. 饮食保健,2023(36):65-68.