高中英语写作水平提升方法分析

高中英语写作水平提升方法分析

沈阳秦

重庆市忠县中学校 重庆  忠县  404300

摘 要：在英语教学中，最为重要的一个教学环节就是写作教学，从写作中我们能够看到学生关于英语知识点的掌握程度。英语写作水平可以直接反映出学生对英语的综合应用能力，也能体现一个学生的英语学习基础。

关键词：高中英语；写作教学；提升方法

从初中开始，学生就开始接触英语写作训练，从整体水平来看，大部分学生在英语写作方面表现较差，高考中失分较多。在进行高中阶段的英语教学时，我们一定要重点培养学生的写作能力。本文笔者结合自身多年的教学实践，重点对高中英语的写作教学现状展开了必要的分析，在此基础上提出了提高高中生英语写作能力的有效策略。

一、高中阶段的英语写作教学现状

（一）写作教学缺乏强有力的实践性

就目前的写作教学来看，我们发现其中缺乏足够的实践性。同时这也是当前英语教学中的通病。首先，英语实际上属于一门语言，它本身就具备着很强的实践性，其最终目的就是被广泛应用起来，可是因为目前的英语教学受到语言和文化环境等因素的束缚，致使英语方面的学习仅仅停留在学习阶段中，没有足够的实践性，这大大影响了英语教学的整体质量跟效果。就英语写作而言，写作方面的教学意在使学生关于英语知识方面的整体运用能力得到提高，在展开英语教学时，通常情况下是先进行单词和语法等知识的教学，写作是所有知识的综合，从整体层面来说这更体现出了英语教学的应用性能。正如上面我们所描述的，因为受到文化层次跟语言环境的影响，导致目前我们不能迅速提高英语写作教学的实践性，进而对提高高中生的英语写作水平造成了一定程度的制约。

（二）应试目的过于显著

对高中生的写作水平受到直接影响的另一个主要原因就是现在的英语写作教学中存在着很强的应试目的，过于明显的应试目的会大大阻碍学生提高他们的英语写作能力，这主要体现在下面几点中：首先是强烈的应试目的会逐渐消退学生学习英语写作的积极性，久而久之便会打击他们的学习动力，进而对教学质量造成严重的影响。由于教学理念的逐步更新与完善，我们更加清晰地明确了教育的本质，逐渐使学生的学习兴趣得到培养，促进他们的发展才是教育的最终目的。应试目的过于强烈就会致使学生丧失学习兴趣，进而对提高学生的写作水平造成制约。其次，在进行写作教学时，我们发现强烈的应试目的使得应试写作缺乏必要的实用性。写作的最终目的是进行沟通跟交流，语言学习本就更多的体现在应用方面，可由于强烈的应试目的，英语写作的实用性跟应用性都被不同程度地削减了，由此可知应试目的对写作学习造成的影响。

二、提高高中生英语写作能力的有效策略

（一）注重汉语对英语写作的正迁移

备好课是上好课的前提，作为高中英语教师要想提高教学效率，就要注重课前的准备工作。在进行课堂教学之前，需要进行高质量的备课工作，如此才能够保证课堂教学的顺利进行。汉语是中国人从小讲到大的母语，为了英语的学习去刻意学习西方思维，摒弃自己汉语思维的方式是极端且错误的。汉语写作与英语写作存在许多差异性，教师在进行英语写作教学中应该发现二者之间共通的地方。在教学中，利用汉语与英语写作相通之处，起到启发的作用。在英语作文的教学中也与语文课程相结合，例如，在讲授完人教版的高中《英语》必修 3书中的 Unit 1 Festivals and celebrations 这篇文章后，教师可以让学生就不同国家的节日和庆典展开讨论，让学生以小短文的方式来介绍自己感兴趣的国家的节日，有什么独特的风俗和庆祝方式。在写完之后，可以让语文教师也同时讲解在写汉语的介绍时应有的句式，与英文写作有一定的对比，对比的目的是让学生在理解汉语写作和英文写作的不同点之后，找到二者之间潜在的逻辑共性，更好地理解英语写作的框架和写作思路，能够更高地应用于写作之中。

（二）加强英语的基础知识教学

在高中英语教学中，学生的自我个性展示能够充分凸显学生的主体地位，在一定的情境教学中，学生更能够开拓自己的思路，围绕着一个命题拓展自己的思想，丰富自己的想象力，从而在写作的时候真正做到言之有物。英语写作需要对单词、语法、阅读等众多知识点进行综合运用，所以对于学生来讲难度稍大。为了使学生的英语写作水平有根本性的提高，英语基础知识在教学层面的不断深化也很重要。只有对基础知识的掌握相当牢固，才能使综合应用方面的能力有质的提高。首先在高中英语教学中，要督促学生进行基础知识的掌握，不断督促学生进行单词、语法以及阅读方面的练习，增加熟悉感。其次，应当注重学生的实践能力提升，将基础知识进行内化吸收，再转化为应用性知识的能力，这方面可以组织学生之间互相交流写作的作文，培养大家运用英语的习惯。最后，在高中英语基础知识的教学中，考评的方式强调实用性。例如，在英语单词的教学过程中，会应用比会背写更重要，要突破学生不会对英语进行应用的难关。简单的几句话的书写练习是为了让学生熟练掌握短语和句型的规范化。

总而言之，在高中英语教学实践中，写作一直都在扮演着极为重要的角色，这需要所有教师都给予足够的重视。在开展教学的过程中，教师一定要做好相关工作，积极倡导学生积累好基础知识，使学生对写作的兴趣得到培养，进而提升英语写作质量和教学效果。

参考文献：

[1] 赵进锋.浅谈高中英语教学中写作教学的开展[J].学周刊，2018（5）.

[2] 隋月.高中英语学生写作水平提升方法探究[J].现代交际：学术版，2017（21）.