复合型人才培养模式下道路桥梁工程技术专业课程体系研究

复合型人才培养模式下道路桥梁工程技术专业课程体系研究

詹微微

重庆交通职业学院  重庆市江津区  402247

摘要：在探讨复合型人才培养模式下道路桥梁工程技术专业课程体系的构建。通过对当前工程技术领域发展趋势和人才需求的分析，提出了注重跨学科融合、非智力因素渗透、思想政治水平提升等策略。在课程设计中突出核心技能培养，包括结构设计与分析、施工管理、材料选择与性能评估、等方面。该研究旨在为道路桥梁工程技术专业在复合型人才培养方面的课程体系建设提供理论指导和实践参考，促进人才培养质量的提升和行业发展的进步。

关键词：复合型人才；道路桥梁工程专业；教学策略

引言

道路桥梁工程技术专业是工程技术领域中重要的专业方向之一，随着社会经济的发展和科技的进步，对该领域人才的需求日益增长。为适应当前时代的发展趋势和行业变革，传统的单一技能培养已不能满足复杂多元化的人才需求，加强复合型人才培养已成为当前高等教育的重要任务之一。本研究旨在为道路桥梁工程技术专业课程体系的构建提供理论指导和实践参考，推动复合型人才培养模式在该领域的落地与实施，以满足社会对高素质工程技术人才的需求，促进我国道路桥梁工程技术领域的发展与进步。

一、道路桥梁工程技术专业复合型人才的定义

道路桥梁工程技术专业复合型人才是指具备工程技朧专业知识与能力的基础上，还具备跨学科综合能力和创新思维的工程技术人才。他们不仅能够熟练掌握道路桥梁工程设计、施工、管理等方面的专业知识与技能，还具有较强的团队协作能力、跨学科学科融合能力以及对新技术、新理念的接受和创新能力。复合型人才能够适应工程技术领域日益发展变化的需求，能够综合运用不同领域的知识和技能解决实际工程问题，具有较强的综合素质和竞争力。因此，复合型人才在道路桥梁工程技术领域能够发挥更大的作用，推动整个行业的进步与发展。

二、道路桥梁工程技术专业培养复合型人才的价值

（一）满足行业需求

复合型人才具备道路桥梁工程技术专业的核心知识和技能，同时还具备其他相关学科的知识，如地质工程、材料科学、环境工程、计算机科学等。他们能够将不同领域的知识与技能融入到实际的工程实践中，提供更全面的解决方案。复合型人才在培养过程中注重培养综合管理能力，包括项目计划、预算管理、人力资源管理、风险控制等。他们具备协调、组织和管理工程项目的能力，能够高效地推动整个项目的进行。

（二）提升解决问题能力

复合型人才具备跨学科的综合能力，能够从不同角度和层面来分析和解决道路桥梁工程技术领域的问题。他们能够将不同学科的知识和方法融合，提供全面的问题分析，帮助识别问题根源、分析影响因素，并制定有效的解决方案。复合型人才在培养过程中注重培养团队合作与协调能力。他们能够与不同背景和专业的人员合作，共同解决问题，有效地利用团队资源，协调各个环节和部门的工作，实现全局性的问题解决。

三、建构复合型人才培养模式下道路桥梁工程技术专业课程体系的策略

（一）　明确复合型人才的发展导向

强调培养复合型人才需要在道路桥梁工程技术基础上，加强相关学科（如结构工程、地质工程、环境工程等）的学习与实践，实现不同学科之间的融合与交叉应用。强调培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们主动探索、提出新颖的想法和方法，并通过创新项目、设计竞赛等活动来培养其创新精神。注重对学生的实践能力培养，设置并推行工程实习、毕业设计、实践教学等环节，让学生在真实的工程项目中参与实践，提升解决实际问题的能力。培养学生具有国际视野，注重提高学生的英语水平和国际交流合作能力，引进国外先进教育理念和课程，开设国际化课程，促进学生的全球意识与竞争力。

（二）注重非智力因素在课程体系中的渗透

在课程体系中设置团队合作项目，让学生通过小组合作的方式解决工程问题，锻炼他们的团队协作与协调能力。设计实践教学环节，让学生在真实的工程实践中参与合作、解决问题，培养他们的实际操作能力和团队合作精神。开设领导力培训课程或活动，帮助学生发展领导能力和团队管理技能，提升他们的领导潜力和影响力。引入沟通技巧培训内容，教授学生有效的沟通技巧和表达能力，帮助他们更好地与他人合作、交流和领导团队。鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，锻炼他们的社会责任感、团队精神和人际交往能力。

（三）　重视创新和应用能力的培养

设计实践项目，要求学生结合所学理论知识，针对实际问题提出创新性的解决方案，并实施项目实践。通过实践项目，培养学生独立思考、创新设计和实际操作的能力。鼓励学生参与科研项目或科研竞赛，在导师的指导下进行课题研究并撰写科研论文。通过科研训练，培养学生科学思维、研究能力和创新精神。安排学生到相关企业或机构进行行业实习，让他们接触最新的工程技术和行业发展趋势。通过实习经验，培养学生的实际操作能力和创新意识。在课程设置中增加专门的创新与应用课程，教授学生前沿的工程技术知识和方法，培养他们解决新问题和应用新技术的能力。

（四）注重学生思想政治水平的提升

增设思想政治理论课程，传授马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。组织当前政治热点研讨活动，引导学生关注国家政策、法律法规等政治议题，提高他们的政治敏感度和思辨能力。设计涉及社会热点问题的社会实践项目，让学生深入社会实践，了解社会现实，增强他们的社会责任感和使命感。加强德育与法制教育，培养学生遵纪守法、有良好职业道德和社会责任感，提高他们的法制观念与法治意识。组织政治思想交流讨论活动，鼓励学生畅所欲言，分享不同的见解和观点，促进批评与自我批评，提升思辨和辩证能力。

（五）突出道路桥梁工程专业的核心技能

突出培养学生在道路桥梁工程领域的结构设计与分析能力，包括桥梁结构设计原理、负荷计算、材料力学等核心知识和实际操作技能。强调培养学生在道路桥梁施工管理方面的实际操作能力，包括施工组织设计、工程进度控制、质量管理等关键技能。突出培养学生对不同材料在道路桥梁工程中的应用特性了解，包括材料选择依据、性能评估方法等核心内容。注重培养学生在道路桥梁工程项目规划与设计方面的能力，包括项目整体规划、设计方案评估、技术经济分析等关键技能。

结束语

综上所述，以适应当前时代发展需求和行业变革的要求，通过对教育领域的最新趋势和专业人才需求进行深入分析，提出了一系列策略和建议，道路桥梁工程技术专业作为工程技术领域的重要方向，需要注重培养学生的综合素质、核心技能和思想政治水平，以适应行业的快速发展和不断变化的需求。本研究通过突出核心技能的培养、加强专业素养与人文素养的融合，全面提升学生的综合素质和实践能力，为培养具备国际竞争力的道路桥梁工程技术人才打下坚实基础。

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基金项目：重庆交通职业学院教改项目，项目名称：交通强国背景下道路与桥梁工程技术专业“产教融合、校企协作”人才培养体系研究与实践。