期末复习策略

期末复习策略

向乾丽

四川省德阳市中江县小南街小学校    618100

期末复习在教育过程中是一个重要的环节，它不仅可以巩固学生已经学过的知识，加深对已学知识的理解和记忆，使这些知识在大脑中得到强化，进而形成一个完整的知识体系；还可以帮助学生更好地把握住考试的考点及重难点，使学生对考试要求有更清晰的认识；而且，复习有助于提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生多思考、多观察、多记忆的良好习惯。但是，在复习时，老师、学生也会遇到一些问题，使复习效果大打折扣。

老师会遇到哪些问题呢？

1、复习时间紧张。一学期的大部分时间老师都会用来上新课，很少的时间才用来复习，老师需要为学生复习整个学期所学内容，时间很紧张。

2、知识掌握程度不同。学生对于知识的掌握程度不同，以语文为例，有的同学字词不过关，有的同学阅读理解不过关，有的同学作文不过关，还有的同学兼而有之，这就需要老师针对不同层次学生的不同的需求进行复习。

3、复习内容多。一学期的新课内容很多，以语文为例，包括每课的生字、词语、近反义词、课文的理解、课后的小练笔及每个单元的园地，内容多且灵活，时间紧任务重，老师只能筛选重点和难点进行复习，这样就很难照顾到班上的每个同学。

4、复习效果不明显。有时候，尽管老师精心准备复习内容，但复习的效果并不明显，今天错这里明天错那里，；今天正确，明天却会做错，这可能会让老师感到挫败，认为复习无用，导致复习效果差。

除了老师，学生也会遇到问题：

1、知识点遗忘。经过一段时间的学习，学生可能会对之前的知识有所遗忘，学习后面的，忘了前面的；复习后面的，忘了前面的，那对于每个课本上的知识点，就需要重新拾起，这可能会影响复习的进度和效果。

2、焦虑和压力。期末考试通常是评价学生学习成果的重要手段，学校重视，因为这是代表一个学校的教学水平；老师重视，因为这是体现一个老师的教学能力，且和期末的目标考核相关；家长重视，因为这是家长们在家人朋友面前的谈资；学生重视，辛苦了一学期，每个同学都希望考个好成绩，就像自己种的庄稼一样，到了收获的季节，谁都希望看到自己家的粮仓满满。因此，在各种压力下，一些学生会担心考试成绩而感到焦虑和压力，这也可能会影响复习效果和考试的表现。

3、学习方法不当。有效的学习方法对于期末复习至关重要，一些学生可能没有掌握适合自己的学习方法，导致复习效果不佳。

4、注意力不集中。期末复习，对于学过的知识点，有的同学会自认为掌握良好，不用听课了，导致上课分心；还有的同学认为，反正我都学不会，再学也没用，那认真听课有什么用呢？那么，学生面临各种干扰，就会导致复习效果不佳。

根据以上情况，如何培养小学生在期末复习时主动学习的能力呢？

1、制定复习计划。期末复习时间，一般情况下都是老师提出复习要求，学生完成任务，这容易让学生产生抵触情绪，不思进取。其实，我们可以让学生参与到制定复习计划之中，根据自己在学习上出现的问题，自己确定每天的复习内容和目标，使他们有计划地进行复习。

2、激发兴趣。课堂上，老师可以通过有趣的方式进行复习，如游戏、班级竞赛、小组竞争等形式，增加学习的趣味性，激发学生的兴趣和动力。

3、创设良好的学习环境。在复习阶段，班级活动尽量不要有，不要让学生分心，不要让学生处于一个浮躁的状态，老师要提供安静、整洁、舒适的学习环境，使学生能够集中精力进行复习。

4、鼓励自主学习。教学的最终目标是引导学生独立思考、自主学习，培养他们的主动性和独立解决问题的能力。

5、建立奖励机制。复习阶段，可以设立奖励机制，对表现优秀的学生给予适当的奖励，对有进步的同学给予适当的奖励，营造一种“比学赶超”的氛围，这样可以激励他们更加努力学习。

6、与家长合作。与家长合作，共同关注学生的复习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，增强学生的学习动力。对于一些简单的字词等内容，可以请家长帮忙在家里督促；那么，老师在学校就可以将学生的易错点作为重要复习内容。其实，当家长参与其中的时候，学生会感到一定的重视，自主复习的主动性也会提高很多。

7、强调学习目标。有个别同学不重视期末复习，不重视期末考试，这就需要老师强调期末考试的重要性，让学生明确考试的目标和要求，使他们更加重视复习。

    通过以上策略的实施，可以逐渐培养小学生在期末复习时主动学习的能力，提高他们的学习效果和成绩，增强自信心。