当代高职生就业能力现状及其提升策略研究

当代高职生就业能力现状及其提升策略研究

李桂丹

内蒙古建筑职业技术学院  内蒙古  呼和浩特  010070

摘要：随着我国高等教育政策的改革，高校近年来不断扩招，致使高职生毕业人数的数量逐年增加、就业问题变的非常严峻。本文主要对当代高职生的就业能力现状及其提升策略的问题进行了研究，分析了当前我国高职生就业能力的现状及存在的问题、当代高职生就业能力不足的原因；针对当代高职生就业能力的不足，提出几点高职生就业能力的策略。

关键词：就业能力；高职生；提升策略

一、引言

改革开放以来，我国高职院校得到了空前发展，为社会经济的发展做出了巨大的贡献。但是随着普通高校的不断扩招，以及社会各界对学生综合能力和综合素质的要求不断提高，高职院校的毕业生在就业时面临新的挑战。作为无明显学历优势的高技能人才，高职毕业生在就业困难的情况下比起本科生、研究生，有着更多的压力，社会各界非常关注他们的就业问题。提升高职院校高职生的就业能力，成为时下学界和教育界研讨的一个热点，也是高职院校教育管理者义不容辞的责任。

本人一直在高职院校从事学生就业指导相关工作和专业教学工作，对高职院校学生就业情况非常了解。因此，为了进一步的将理论研究与工作实践相结合，分析了当前我国高职生就业能力的现状及存在的问题、当代高职生就业能力不足的原因；针对当代高职生就业能力的不足，提出几点高职生就业能力的策略。

二、分析我国当代高职生就业能力现状

1 就业期望值偏高

当代高职生由于受到计划经济思想的影响，许多高职生都不愿到私企或者非国有制企业去工作，在大城市寻找好的“铁饭碗”工作的观念严重制约了当代高职生的择业观。而当前我国最需人才的恰恰是那些西部边远地区的中小城市的一些艰苦行业。部分大学毕业生对就业的期望值偏高，与现实社会中大众化的就业需求相矛盾。

2 专业技能不足

专业能力主要是指毕业生对专业知识的掌握和运用能力。高职生专业能力不足的现象在高职生求职过程中表现得尤为突出，是当前影响高职生就业的首要因素。当前，许多高职生在专业能力方面，技能不精通，功底不深。

3 实践能力不强

对于高职生来说，实践能力主要是指实际动手操作能力，同时也包括分析和解决问题的能力。由于当前就业单位对人才的需求正发生多元化的改变。从总体上看，就业单位在进行人才招聘时，都要求应聘者具备一定的实践能力。大多数企业都希望招聘来的高职生能马上参与工作。但是高职生还没有真正走出校门，几乎没有工作经验，就算有，也只是实习的经验。因此，工作经验和实践能力的不足是阻碍高职生就业的又一大因素。

4 职业适应能力不足

目前高职生在职业适应能力方面仍存在不少问题，主要体现在以下几个方面：(1)由于当前高校的就业指导工作过于形式主义，导致大部分学生的择业意识不完备；(2)面对就业过程中的挫折与失败，部分学生在未走上社会就已产生畏惧和退缩的倾向，缺乏自信；(3)许多学生对自己的职业适应能力缺乏了解，致使他们在求职中表现出一定的盲目性。

三、针对当代高职生就业能力的不足，分析其根本原因

高标准、多样化的人才需求以及高职生的结构性失业是主要的社会原因。校方原因主要体现在：高等院校办学特色不清晰、专业课程设置与市场需求不符、教材内容缺乏针对性和实效性、对高职生的就业指导不到位、思想政治教育工作没有得到重视。除此以外还有学生本人的自身原因，自我认识不足。

四、提高高职生就业能力的策略

基于以上分析，我们对高职生就业能力的提升，就业观念的转变提出以下几个方面解决问题的思路和策略，主要从政府方面、高校方面、高职生自身方面三个方面提出解决策略，主要包括以下几点：

1 政府方面的策略

（1）加强对高校办学的宏观指导

政府还应加强对高校办学的指导，在宏观上加强人才预测和对专业设置的调整，以及对各类人才培养规模的调控，指导高校的改革，避免高校盲目的专业设置，加强专业的实用性以提高学生的就业能力适应社会的要求。

（2）努力抓好环境和意识形态领域对高职生的影响

对于高职生的环境和意识形态方面，各级政府应该充分利用先进的网络技术手段，逐步完善反映健康正面内容的网站和信息，屏蔽一些对高职生成长不利的非法网站，净化网络环境。

（3）增强政府在提升高职生就业能力中的促进与扶持作用

当今社会，就业能力作为国民教育和就业政策工具，能够最大程度上促进社会经济的可持续发展，不但能够提升就业能力，而且能最大限度地挖掘人的潜力，随着经济和知识的全球化，它已成为世界各国社会经济优先发展的目标。对于政府而言，要加大在提升高职生就业能力中的促进和扶持作用，要根据高职生在校期间、毕业求职和离校后未就业三个不同阶段提升就业能力方面的相应责任，

2 高校方面的策略

（1）通过高校教育教学改革，提高高职生就业能力

高校要改革课程教学要进一步加强高职生能力的培养。高校在教学过程中要致力于培养学生的独立学习能力，注重学生综合能力的培养。高校要进一步加强与社会的联系，重点发展高校学生的综合能力。

（2）强化高等院校在提升高职生就业能力中的主导作用

高校要加强对高职生就业能力的指导和培训，不能仅仅只是在快毕业的时候给予高职生临时性的指导。高校要尽可能多的与校外企业建立友好的合作关系，积极组织高职生到企业去实习，增强其实践能力。高校在高职生能力培养方面，应该主动与学生沟通，及时发现学生的特长和兴趣，深入挖掘，提高其就业能力。

（3）加大对毕业生就业能力的培养力度

加大对学生专业能力的培养。 注重学生差异性能力的培养。 做好毕业生的就业指导工作。

（4）加强就业工作中的思想政治教育

高校建立高职生就业指导中思想政治教育的信息网络，加强对高职生思想动态和择业观念的分析，有针对性地去教育和引导高职生，这样才能及时纠正高职生在择业中的不利行为。高校要建立健康向上的校园文化，指引高职生树立正确的世界观、人生观和价值观，通过教育手段，以校园主流文化影响校园亚文化。在对高职生进行思想政治教育时，应该具有系统性和全面性。因此，加强高职生就业中的思想政治教育工作能够积极促进当代高职生的就业。

（5） 提高高职生实践能力

加强高职生的实践性教学，提高实验课和设计课程的地位，把课堂教学、社会实践以及毕业设计等教学环节有序地结合起来，同时强化高职生的实际动手操作能力。加强高校与企业的合作，广泛开展产学合作教育，为学生参加社会调研提供信息和机会。

3 高职生自身的策略

作为社会上最具有活力和创造力的一个群体，高职生不仅具有较高的文化素质和技能水平，还具有较强的自主意识，是最有可能成为创业型人才的群体。面对当前越来越严峻的就业环境，当代高职生树立创业意识的主要原因有以下几个方面：(1)创业本身就是一种职业。(2)创业是实现自我价值的最佳途径。(3)自主创业可能带来的就是良好的经济效益。(4)对于高职生来说，时间上的自由是创业的最大动力。(5) 积累社会经验，提高个人能力。(6) 国家对高职生自主创业的相关优惠政策。

五、结论

综上所述，高职生就业能力是在我国高校制度改革之后在高等教育领域内提出的一个新概念，它已成为衡量高职生是否符合社会需要的基础。高职生就业能力的高低不仅决定了其个人的发展趋势，在很大程度上也决定了高校的生存空间。对于高职生而言，基础素质和专业技能是决定高职生能否顺利就业的关键。因此，社会、高校、个人都有必要关注高职生的就业，进一步树立正确的就业观、统一认识，这样才能促进高职生就业能力的提高。

参考文献

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