微笑教育创新与实践研究

微笑教育创新与实践研究

张翠

陕西省延安市宝塔区北关小学  陕西 延安 716000

摘要:微笑教育对学校教育教学管理的研究开启一个新的视角，它是在建设学校特色文化坚持内涵发展的前提下，运用以人为本的法情相济、以德达治的渠道，追求新时期师生关系民主、平等、和谐的管理目标，实施以情感教育为基础的情态管理。

关键词:微笑教育、师生、积极乐观

微笑教育和时下盛行的快乐教育、赏识教育、愉快教育、理解教育、情境教育一样，是一种现代的教育理念，它以学生为主体，注重培养学生的情绪智力，帮助学生消除恐惧、厌学、胆小等心理疾患，形成积极向上的心理倾向。它是一种注重心灵的沟通、和孩子心心相印的教育，是素质教育的体现。微笑是教师最直观、最生动的一种施爱手段。微笑教育体现了以学生发展为本的思想，摒弃惩罚性的管理思路，引进激励、竞争、制约的管理机制，力求将教师对学生爱的情感转变为满足学生合理要求的行为。因而从理念上，我肯定微笑教育的合理性和先进性，也会发自内心的坚持“微笑教育”。

一、学生渴望老师的微笑

捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”的确，老师的情绪对于学生来说非常重要。人们常把老师比作人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业，这些闪亮的字眼让我感受到了作为一名教师的荣耀，也同样体会到身上所肩负的责任与使命。我们的教育对象是具有独立思考能力的学生，我们的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着他们。如果我们总是绷着脸面对学生，他们的情绪也会很紧张。相反，如果我们每天都能微笑着走进教室，学生也会受到感染,变得情绪高涨起来。微笑不仅可以提高学生的学习效率，还能培养学生健康向上的人格，促进学生身心的健康成长。因此，教师要学会微笑，带着微笑走近学生，用微笑为学生创造一个轻松和谐的学习环境。

学生的心地单纯，就像晶莹剔透的美玉。他们希望看到的是一个充满微笑的世界，希望周围的人们给他们报以微笑。老师的微笑如同阳光、和风和细雨，无声地滋润着他们的心田，让学生觉得老师很喜欢自己，老师在表扬我，老师很在乎我。这种需要一旦得到满足，便会成为一种积极向上的原动力，人的许多潜能和情感便会奇迹般地激发出来。教师微笑地面对学生，学生就会变得会活泼起来，从而思维也跟着活跃起来，师生智慧的火花才能在轻松快乐的课堂上跳动起来，教与学才能真正成为师生互动、生生互动的过程，从而实现教学相长，师生共同提高的目的。当然，老师仅有微笑的面孔还是不够的，还必须要认真学习和研究课堂管理艺术，善于全面管理课堂，根据教学内容和学生的年龄特点灵活地调控课堂，课堂才能真正成为有利于教学相长的舞台。

二、微笑便于建立和谐的师生关系

每一位老师即使在生活上遇到不如意的事，但是只要一踏进教室的大门，挂在脸上的应改都是微笑。上课时，老师向学生微笑，投去友善的目光，进行交谈式的教学;下课时，留在教室和同学们微笑着谈心、说笑话;放学后，和学生一起欢快地打羽毛球、打乒乓球……只要老师能做到持之以恒、春风化雨，慢慢地，老师和学生之间一定会建立起民主、平等的师生关系,形成良好、和谐的心理气氛。这时，学生就会把老师当作知心朋友，敞开心扉，让老师走进他的内心世界，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题。西方有句谚语说得好：“教师就是面带微笑的知识”。教师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且成为学生笔下的素材，给学生留下长久的影响。学生是有丰富情感的，也最珍惜相互尊重、相互关心、相互友善的感情。

一个老师最大的满足，就是得到每一位学生的爱。这种爱，不一定是说;“我爱老师。”我想，只要学生对你微笑就足够了。我们的学生其实要的不多，只要老师给他一个微笑，他就会还你一个希望，一脸灿烂。而当一个学生对你微笑灿烂如花的时候，每一个老师的心头都会荡起幸福的涟漪一一做老师真好!所以，老师都不应吝啬对学生的微笑。作为传道授业的人民教师，更应该对学生保持微笑，做到“将微笑带进课堂”，“用关爱的微笑去征服学生的心灵”，如此细小的一个动作却可以获得丰收，我们老师何乐而不为?

三、微笑可以提高教学效率

课堂教学中的“微笑效应”心理学认为，情绪和情感是人对客观事物的态度的体验，是人的需要是否获得满足的反映。课堂教学中教师的微笑能带给学生良好的学习氛围和环境。

微笑是好心情在面部的表现，好心情和微笑一定是里应外合的，当心情不好时，只要做到面带微笑，心情立刻会变好，这是一个人自身的微笑效应;当一个人与外界接触时，微笑会感染他人，使他人产生愉悦的心情，使人际关系充满和谐友善的氛围，使可能发生的矛盾消除在萌芽之中，微笑的感染力如此强大，可以说，微笑效应是叩开成功大门的门铃，太确切了。

《教育导报》曾经报道过湖南益阳的陶伯超老师改变“差班”学习状况的事迹。针对班里学生的厌学现状，陶老师采用了“五微笑”的教学手段，即微笑提问、微笑肯定、微笑批评、微笑启发和微笑辅导，使学生的学习积极性普遍高涨，班级总体成绩也提高了不少。学生更加轻松地开展学习，最大限度地释放自己的潜能,产生强烈的学习主动性和进取心。曾有专家调查显示学生在积极状态下学习的效率，能比在消极状态下学习的效率提高30%到45%。陶老师的教育艺术就在于用“微笑”产生的力量抹去学生学业不佳的阴影，带给学生良好的学习心境和积极的学习情绪，激励他们产生奋发向上的勇气。学生也从陶老师微笑的脸上看到了信任和期待，才取得了惊人的进步。我也曾在深刻地体会到微笑在教学中的神奇作用。因此，教师要多对学生微笑，努力为学生营造一个轻松的学习氛围，让他们保持一种愉悦的学习心态，这样学习起来会很有精神，学习成绩也必然会有所提高。              四、微笑可以培养学生乐观的心态

微笑教育是一种现代教育思想，以人为本，创造师生互动良好的课堂教学氛围，为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。西方有句谚语说得好“教师就是面带微笑的知识”。教师灿烂的笑容，能给学生带来亲切感，更能赢得学生的爱戴，而且成为学生笔下的素材，给学生留下长久的影响。学生是有丰富情感的，也最珍惜相互尊重相互关心相互友善的感情。

一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。当学生学会微笑时，就已迈上了成功的第一步。因为微笑能帮助孩子克服更多的困难，能让孩子结识更多的朋友，能使孩子成为最受欢迎的人，能给孩子带来更多的机会，还能培养孩子积极、乐观的心态。其实，微笑就是一份理解，它要求你能反思，多替别人想想;微笑就是一份宽容，它要求你满怀爱意，对学生进行指导、帮助、教育;微笑就是一份尊重，它要求你放下师道尊严，与学生在人格上处于一种平等的关系;微笑又是一份期盼，一份信任。学生会从老师的微笑中感觉到亲情，友情。如果一个孩子生活在微笑之中，他就学会了微笑，学会在微笑中学会关心、谅解和善待他人，甚至去感染周围的每一个人，这就是微笑的魅力。

参考文献：

[1]何立婴编《教学社会心理学》河北教育出版社1995年3月

[2]张小雁主编《课堂情绪调控》广西教育出版社2000年1月

[3]欧雪丽《语文课堂中的微笑教学》广西教育出版社2010第9期

[4]朱耀莲《浅谈教学中微笑的魅力》中国科教创新导刊2008年21期