英语“五环节教学”在信息技术的应用

英语“五环节教学”在信息技术的应用

刁娜娜

黑龙江省密山市第三中学 158300

随着新课改的不断深入，为了提高教育教学水平，我们学校历经多年，由多位教育教学经验丰富的教师牵头，经过多年的摸索，总于形成了有三中特色的，适合学校实际情况的“五环节教学”。经过多年的实践，伴随着“五环节教学”的在学校所有学科的全面实施，我校的教育教学水平显著提高，学生历年的中考成绩都名列全市前列。“五环节教学”的胜利果实愈加丰硕。

为了使课堂教学更加生动活泼，形式多样，信息技术起着关键的作用，并且信息技术的发展对外语教学也产生了巨大的影响。它所带来的不是简单的多媒体加网络，而是一加一大于一的效果。

“五环节教学”的每一部分都是相辅相成的不可或缺的，互为依托缺一不可。“五环节教学”在实际教学的应用让教学不在变得单调沉闷，过去的老师灌输式的教学模式也一去不复返了，取而代之的是更为有效的更为积极地互动式的教学模式，他们更好的发挥教师教的主体和学生学的主体之间的作用。在原有的教师设定的教学流程上会根据学生的掌握情况随时变换教学流程和策略，让学生更爱学。

下面我以七上Unit1 What does he look like ? Section A第一课时为例：

一、预习反馈

预习顾名思义就是在新课之前自己先看一遍教材，了解一下明天大致要学习什么内容，预习的目的提前了解学习内容，主动权掌握在自己手里，信心和动力可定比以前更足了，成绩自然就会比不提前预习的同学接受的更快理解的更好。

预习反馈习题的设定对于教师来说很关键，它关乎到教师在课前反馈的成败，也影响着学生的学习兴趣。预习设定的太简单，学生会对新知识存在忽视的态度，认为习题都这么简单，新知识也不会难到哪去。预习设定的太难，学生会认为新知识难度太高，反复看几遍教材都找不到预习答案，从而久而久之对学习失去了兴趣。为了更好的巩固预习作业，我运用多媒体呈现班级学生在平时活动中我拍的不同年级时期的照片，通过照片的对比达到复习有关人物外貌和性格的形容词，如tall, short, long hair, fat, thin, outgoing, funny等，同时我利用动画人物的图片进一步拓展本课的新词汇，如straight, curly, wear glasses等。预习反馈习题的设定要有针对性，层次性。新知识的重难点要体现，基础问题要陈列，习题的类型要多样让不同成次的学生都能找到可以自己解决的习题，满足不同学生的需求。

二、认定目标

一节课的目标的设定直接关乎到本节课的成败。有针对性的准确的目标设定能准确的向学生传达本节课的中心点。重难点都要呈现，呈现的要由易到难，由简入繁。我通常以小组讨论的方式，学生抢答的形式，最后由教师多媒体形式的呈现，直观形象、具体生动，引起学生们的关注，达到明确学习目标的目的。

三、导学达标

导学达标就是我们传统意义上的上新课，又有别于传统意义上的上新课。传统意义的上新课就是按部就班的从前到后讲解新知，但是导学达标是根据学习预习反馈的不同程度，教师适时的调整教学流程，预习反馈中学生都会的知识，就不必深讲一带而过，反馈中理解不了的仔细讲解，力求达到最大收获量。

针对于1a活动，首先让学生先独立完成1a的教学活动，然后在小组内进行交流补充。请各组学生代表汇报所列的词汇，并根据其类别利用多媒体呈现。师生进行简要的交流，以确认学生了解所有词汇的含义，达到复习巩固的作用。针对于1b活动，在这一环节中，我针对于used to的句型，不断更换条件，激发学生学习的兴趣，避免视觉疲劳，采用信息技术进行多重刺激，提高学习效率。让学生先观察大屏幕上课本的主题图，然后结合图中场景和语言内容引导学生预填1b活动中空缺的单词。我利用希沃中的课堂活动设计了一个填选式的小游戏，让一名学生到前面完成，然后播放录音，共同检查预填的答案。针对于1c的活动，学生两人一组，根据屏幕上的主题图和听力材料，仿照1c的示范对话展开口语训练。教师巡视，待学生基本操练熟悉后，选择部分学生进行角色扮演，并给予适当的点评。

四、达标检测

一节课讲完了需要用练习题来当堂检验学生的掌握情况。检测题的设定势必成为检验学生当堂课知识的推手。这时教师检测题的设定就成为了关键，设定时一定要分层次，题型多样，难易共存。让成绩稍差得学生回答较为简单的，成绩较好的回答较为有难度的 ，这样一来每个学生都能在本节课上找到自己的收获点，学习的成功感也就油然而生，学习的动力也就自然增大了。

五、评价小结

对于讲解情况让学生自己来进行总结性归纳，本节课都学了什么，学会了什么，还有那些事需要加强的，还有那些事需要课后巩固的，让学生自己回忆所学内容，对于学生的听课状态让大家互相评论，谁的表现值得我学习，谁的行为让我佩服。在相互评论中大家不仅能增进相互了解还能改正不足共同提高。

在实际操作过程中“五环节教学”为教育教学开辟了新的天地。预习反馈、认定目标、导学达标、达标检测和评价小结五部分短短的二十字浓缩了多少人的心血和汗水。在实践“五环节教学”的道路上会有更多更新的创新和新意迸发出来，在新的教育教学的改革大潮下，我们的“五环节教学”会砥砺前行，不辱使命为创造更美更好的未来而努力奋斗！