游戏教学法在小学体育篮球教学中的应用探究

游戏教学法在小学体育篮球教学中的应用探究

何小琴

内江市东兴区双桥镇凤天小学641103

摘要：游戏教学法在小学体育篮球教学中起着很重要的作用，游戏教学法能够充分调动学生的学习积极性，让孩子们在轻松愉快的氛围中来掌握篮球技能。教师们需要根据详细的教学内容方法，精心设计和选择合适的游戏方式，来确保游戏活动与技能训练紧密结合，最大地来提高教学质量。在整个篮球教学中篮球游戏应该贯穿其中，不管是在热身准备、基本功训练、战术演练，还是在实战对抗等不同的各个环节，都能够适时地融入游戏元素，让孩子们在游戏中不断进步和提高。

关键词：游戏教学法；小学体育；篮球教学

一、游戏教学法可激发小学生学习积极性和主动性

在小学体育篮球教学中，运用游戏教学法是一种行之有效的教学策略，它不仅能够极大地调动学生学习的积极性，更能让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球技能，培养运动兴趣和良好习惯，促进身心全面发展。游戏作为孩子们天生就喜欢的活动方式，被巧妙地融入到教学过程中，立刻就打破了传统教学的乏味和枯燥，营造出了一种生动活泼的课堂气氛。学生们在游戏中学习，在娱乐中掌握技能，一方面能够切实体验到运动的快乐，另一方面又能获得知识学习的成就感，这种寓教于乐的教学模式，让学生们在潜移默化中喜欢上了篮球运动。

在游戏的过程中为了获得成功，学生们会主动钻研技巧，和同伴密切配合，充分发挥个人的潜能。这种主动探索的过程，其学习效率要远胜于被动地接受知识，孩子们不仅在游戏中养成了主动学习的能力，同时也锻炼了团队协作的意识。游戏教学法充分考虑了学生们的个性特点和身心发展规律。面对学生在身体素质、技能水平、性格特点等方面的差异，游戏活动的多样性能够很好地照顾到每一个学生的需求。无论是那些身手灵活的学生，还是那些身体强壮的学生，都能够在游戏中找到发挥自己优势的舞台。

二、按照规定的教学内容选择合适的游戏方式，达到教学的有效性

在小学体育篮球教学中，游戏是达成教学目标的重要手段，作为一名体育教师深知要根据教学内容，精心设计游戏环节，确保游戏活动与技能训练紧密结合，才能实现教学的有效性。游戏方式的选择，要与教学内容相匹配，就拿教授运球这一基本功来说，设计一个"运球接力赛"就再合适不过了。学生分成若干组，每组排成一列，第一个学生运球到指定位置后传球给第二个学生，第二个学生再接力前进，直至最后一个学生运球抵达终点，迅速折返起点。这个游戏不仅能锻炼学生的运球控制能力，还能提高他们的速度和灵敏性。

当然，游戏规则设置也非常有讲究，太过复杂，学生就容易懵圈，参与的积极性就会下降。所以教师要充分考虑学生的年龄特点和接受能力，制定明晰易懂的游戏规则。同时，规则也要留有余地，可根据实际情况灵活调整，以确保游戏的顺畅进行，在游戏中适当设置一些奖励机制，如加分、小奖品等，更能调动学生的参与热情。但过于强调输赢，就有悖公平竞争的体育精神了，教师要注意把控竞争的强度给每个学生表现自己的机会避免一边倒的局面。篮球运动讲求团队协作，每个人都肩负着为集体荣誉拼搏的使命，因此，在设计游戏时教师可以采用分组的形式，让每个小组成员通力合作，齐心协力完成任务。这不仅能锻炼学生的篮球技能，还能培养他们的集体意识和沟通能力，有趣是游戏的灵魂，它能牢牢抓住学生的注意力，让他们全身心投入到活动中去。但安全问题必须时刻放在第一位。对场地器材的安全检查，对学生的安全教育作为教师责无旁贷，必须倍加重视、细致入微，防患于未然，在小学体育篮球教学中，选择合适的游戏方式，对提高教学质量至关重要。教师要根据教学内容，精心设计趣味性和针对性兼备的游戏环节;要在确保学生安全的大前提下，最大限度地调动学生参与的积极性;要在游戏中引导学生掌握过硬的运动技能，培养他们积极向上的精神品格，实现德智体美全面发展。

三、篮球游戏能够贯穿在整个篮球教学过程中

在整个篮球教学过程中，篮球游戏不应该只是点缀，而应该融入到教学活动的各个环节。从热身准备到基本功训练，从战术演练到实战对抗，都可以适时地穿插一些趣味盎然的游戏，让学生在轻松愉悦中掌握技能、强健体魄。热身准备时，教师不妨组织"抢球接力"、"运球躲避球"之类的小游戏，在调动学生积极性的同时，培养他们的速度、灵敏等身体素质，为接下来的训练打好基础。进入基本功环节，可将游戏与练习巧妙结合，比如练习传球，设计个"传球打靶"游戏，让学生用不同姿势将球传进不同远近高低的框中，在提高传球准确性的同时，也能锻炼手眼配合能力。战术演练时更离不开游戏，像练习"掩护配合"，不如来个"两人三足"游戏:两人中间用绳子绑住，形成"三条腿"，然后场上移动传球。学生在亲身体验中领悟战术要领，增强默契和配合。到了实战对抗，小型比赛就是最好的游戏形式，几对几的规则明了，场地适中，学生们都可以有展示的舞台。激烈的竞争氛围，快速的临场反应，学生的技战术运用能力和心理素质都能得到锻炼和提高。由此可见，游戏不是篮球教学的点缀，而应该是重要组成部分，只有让游戏贯穿始终，才能在寓教于乐中达到事半功倍的育人效果，让学生在篮球运动中茁壮成长。

结论：游戏教学法是小学体育篮球教学中一种非常出效果的教学方式，特别符合小学生活泼好动的特点，能极大地激发他们的学习兴趣，本文通过设计有趣、有竞争性、有合作性的游戏教学法，教师能够让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习篮球技巧，增强身体体质，培养团队合作精神，同时，游戏教学法不光能够促进学生的全面发展，还可以帮助孩子们建立自信心，让他们学会沟通协作来提高应对困难的能力，所以广大体育教师应该重视游戏教学法的运用，应该不断创新游戏内容和完善游戏规则，让篮球教学变得更加生动有趣，让孩子们在运动中体验快乐，让孩子们在游戏中健康成长。

参考文献

[1]廖斌斌.游戏教学法在小学体育篮球教学中的有效应用分析[C]//广东省教师继续教育学会.广东省教师继续教育学会《教育与创新融合》研讨会论文集（四）.江西省宜春市宜阳新区第二小学；，2023:4.

[2]张建.游戏教学法在小学篮球教学中的应用[J].健与美，2022，(11):138-140.